《12.我们小点儿声》学习重点+难点+练习.docx

12.我们小点儿声学习重点+难点+练习一、学习重点(一)认识安静标志1 .能够准确识别常见的“保持安静”标志，知道其外形特点，如圆形、蓝色底色、白色的安静符号等。2 .明白该标志所传达的信息是在此区域需要保持安静，不能大声喧哗。(二)理解不同场所对声音的要求1学校内场所在教室，上课时要保持安静，认真听讲，回答问题声音要洪亮但不能喊叫，课间休息交流时声音要小，不能影响其他同学学习或休息。图书馆是阅读和学习的地方，必须保持绝对安静，走路要轻，翻书声音要小，与他人交流需用耳语或到图书馆指定的交流区域。医院里，无论是病房、走廊还是挂号处等区域，都要尽量小声说话，避免打扰病人休息和医生工作，因为病人需要安静的环境来恢复身体。1生活中的其他公共场所电影院观影时，要保持安静，不能大声讨论剧情、接听电话等，以免影响其他观众观影体验。公交车、地铁等公共交通工具上，与同行人交流声音要适中，不能大声喧哗，避免干扰其他乘客。博物馆内，在欣赏展品时，要安静地观看和聆听讲解，大声喧哗会破坏参观氛围，也不符合参观礼仪。（三）学会控制音量的方法1说话方式放慢语速，这样能让声音更平稳，不会因为语速过快而不自觉提高音量。例如，在与他人交流时，刻意放慢说话速度，一个字一个字清晰地表达。降低音调，用轻柔、温和的声音说话。可以尝试模仿一些轻声细语的角色说话，感受音调降低后的效果。1.借助辅助手段在需要安静交流又不方便说话时，使用手势来辅助表达意思。比如在图书馆，用手指指向书籍表示想要借阅，用点头、摇头来回答简单问题等。写字交流，准备一个小本子和笔，在一些需要绝对安静的场合，如医院的重症监护室附近，通过写字来沟通信息。二、学习难点（一）克服大声喧哗的习惯1 .二年级学生活泼好动，自我控制能力较弱，在兴奋或人多热闹的场合容易忘记要小声说话。例如在课间休息时，同学们聚在一起玩耍，很容易因为兴奋而大声喊叫。2 .日常生活中，长期养成的一些大声说话的习惯很难一下子改变，需要不断提醒和长时间的自我约束才能逐步克服。比如有的学生在家里与家人交流习惯了大声说话，到了学校等公共场所也难以控制音量。（二）从内心认同保持安静的重要性L部分学生可能只是表面上知道在某些场所要安静，但不理解为什么一定要这样做，没有从内心深处意识到保持安静对他人、对公共秩序的重要意义。例如，在电影院里，有的学生可能觉得自己小声说话一会儿没关系，没有考虑到会影响其他观众的观影感受。3 .要让学生将保持安静从一种外在要求转化为内在的道德自觉，需要通过各种生动的事例、体验活动等，让他们切实感受到安静环境带来的好处和嘈杂环境造成的不良影响，从而真正从内心认同并主动遵守。三、练习题（一）选择题（每题3分，共15分）1 .下面哪个场所不需要保持安静？（）A.图书馆B.游乐园C.医院病房2 .看到“保持安静”标志，我们应该（）。A.大声说话B.小声说话C.无所谓3 .在教室里，课间休息时我们应该（）。A.大声喊叫，尽情玩耍B.和同学轻声交流，不影响他人C.播放大声的音乐4 .去电影院看电影时，我们可以（）。A.大声讨论剧情B接听电话并大声说话C.安静观看，不发出噪音5 .以下哪种方法不能帮助我们控制音量？（）A.加快语速B.降低音调C使用手势（二）判断题（每题3分，共15分）1 .在公交车上可以大声播放音乐。（）2 .在图书馆里，我们要轻拿轻放书籍，小声交流。（）3 .只要自己开心，在任何场所都可以大声说话。（）4 .医院里只有病房需要安静，其他地方可以大声喧哗。（）5 .学会控制音量是尊重他人的表现。（）（）简答题（每题10分，共30分）1 .请列举三个需要保持安静的公共场所，并简单说明原因。2 .当你在电影院看电影时，旁边的人一直在大声说话，你会怎么做？3 .说一说你在生活中是怎样控制自己音量的，至少列举两种方法。（四）情景题（每题20分，共40分）1 .周末，你和爸爸妈妈去博物馆参观。在参观过程中，你看到一个小朋友在展厅里大声奔跑、喊叫，他的父母也没有制止。这时，你会怎么做？请把你的想法和做法写下来。2 .学校正在举行演讲比赛，你是观众。比赛过程中，你旁边的同学一直在交头接耳，声音越来越大，影响到了其他同学观看比赛。请你设计一段劝说的话，让这位同学能够安静下来。答案（一）选择题1.B2.B3.B4.C5.A（二）判断题1.×2.3.×4.×5.()简答题1. (1)图书馆，因为大家都在安静地阅读和学习，大声喧哗会干扰他人获取知识。(2)医院，病人需要安静的环境来休息和康复，嘈杂的声音不利于病人身体恢复。(3)电影院，观众们在专注地观看电影，大声说话会破坏观影氛围，影响他人观影体验。2. 我会礼貌地提醒旁边的人，告诉他现在是在电影院看电影，大家都想安静地欣赏影片，请他小声一点，避免影响到其他人。如果他还是继续大声说话，我会向电影院的工作人员反映，让工作人员来处理。3. (1)说话时放慢语速，让声音更平稳，不会因为着急而大声说话。(2)在需要安静的场合，时刻提醒自己要小声说话，比如在心里默默对自己说“要小声，不能影响别人”。(四)情景题1 .我会先走到小朋友身边，轻轻地对他说：“小朋友，博物馆里有很多珍贵的文物，我们要安静地参观，不然会打扰到其他游客，也可能会吓到文物哦。而且大声喊叫和奔跑在博物馆里是很危险的，容易摔倒受伤。我们一起安静地看这些宝贝好不好？”然后我会看向他的父母，礼貌地说：“叔叔阿姨，小朋友可能不太了解博物馆的规则，我们一起提醒他，让他能更好地享受参观的过程。”希望通过这样的方式，能让小朋友安静下来，也让他的父母意识到应该对孩子进行弓I导。2 .同学，你好呀。现在正在举行演讲比赛，选手们都很努力地在展示自己，我们作为观众，安静地聆听是对他们的尊重呢。而且你看，大家都在认真观看，我们这样交头接耳声音太大，会影响到其他同学看比赛，也会破坏比赛的氛围。我们一起安静下来，好好欣赏比赛，为选手们加油，好不好？