XXXX学校校本教研工作制度.docx
XXXX学校校本教研工作制度一、总则为深入贯彻落实新课程改革精神，提升教师专业素养，提高教育教学质量，打造学习型、研究型教师团队，促进学校内涵发展，结合我校实际，特制定本校本教研工作制度。校本教研以学校为基地，以教师为主体，以课堂教学中的实际问题为研究对象，通过同伴互助、专业引领和自我反思，推动教学实践与教育科研的深度融合，实现教师、学生和学校的共同成长。二、组织管理1 .成立校本教研领导小组校长任组长，全面负责校本教研工作的规划、统筹与监督，保障教研活动所需的人力、物力和财力资源。教学副校长任副组长，负责制定校本教研工作计划，组织实施教研活动，协调各部门之间的工作，定期向校长汇报教研工作进展情况。教务处主任、教科室主任、各学科教研组长为成员，具体落实各项教研任务，组织教师开展教研活动，收集和整理教研资料，及时反馈教研活动中的问题和建议。2 .明确职责分工教务处：负责教研活动的日常管理，包括活动安排、考勤记录、资料收集与归档等；组织教学常规检查，了解教学情况，为教研活动提供方向和依据；协调各学科教研组之间的关系，促进学科间的交流与融合。教科室：负责制定学校教科研规划和年度计划，组织教师申报各级各类课题，指导课题研究工作，推广优秀科研成果；组织教师参加校外培训和学术交流活动，邀请专家到校讲学和指导，提升教师的教科研水平。教研组：学科教研组长是本学科校本教研的第一责任人，负责制定本教研组的教研计划，组织开展集体备课、听课评课、教学反思、专题研讨等教研活动；组织教师学习教育教学理论和学科专业知识，指导青年教师成长；及时总结和推广本学科的教学经验和优秀成果。教师：积极参与校本教研活动，认真完成教研任务；主动学习教育教学理论和先进的教学经验，不断更新教育观念；结合教学实践，提出教研问题，开展教学研究，撰写教学反思、教学案例和教研论文；在教研活动中充分发挥自身优势，与同事相互学习、共同进步。三、教研活动内容与形式1 .集体备课以教研组或备课组为单位，每周固定时间开展集体备课活动。备课前，主备教师要深入研究教材、课程标准和学情，撰写好教案初稿；备课过程中，全体教师围绕教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程等方面进行讨论和交流，提出修改意见和建议；主备教师根据集体讨论的结果，对教案进行修改和完善，形成共案。集体备课要注重实效性，避免形式主义，既要统一教学目标和教学进度，又要鼓励教师根据自身教学风格和学生实际情况进行个性化修改,体现因材施教的原则。2 .听课评课教师之间要相互听课，每位教师每学期听课不少于15节，青年教师不少于20节。听课前要了解授课教师的教学内容和教学设计，明确听课目的；听课过程中要认真记录教学过程、师生互动情况、教学效果等；听课后要及时与授课教师进行交流和评课，从教学目标的达成、教学方法的运用、教学过程的组织、学生的参与度等方面进行客观评价,提出优点和不足，并给出改进建议。学校定期组织校内公开课、示范课、观摩课等活动，邀请专家或骨干教师进行点评和指导，为教师提供学习和交流的平台，促进教师教学水平的共同提高。3 .教学反思教师要养成教学反思的习惯，每节课后都要对教学过程进行反思,总结成功经验，分析存在的问题，提出改进措施。每周至少撰写一篇教学反思，每学期撰写一篇教学案例或教学论文。教研组定期组织教学反思交流活动，教师们分享自己的教学反思成果，相互学习，共同提高对教学问题的认识和解决能力。4 .专题研讨针对教学实践中遇到的共性问题或热点问题，如新课程标准的实施、核心素养的培养、课堂教学模式的改革、作业设计与优化等，确定专题，开展研讨活动。专题研讨可以采用讲座、沙龙、论坛等形式，组织教师学习相关理论和实践经验，进行深入讨论和交流，形成解决问题的方案或策略，并在教学实践中进行尝试和验证。5.课题研究鼓励教师积极参与课题研究，以课题研究为引领，推动教学改革和创新。教师可以根据教学实际，自主申报校级课题，也可以参与市级、省级或国家级课题研究。课题研究要遵循科学的研究方法和程序，制定详细的研究计划，明确研究目标、研究内容、研究方法和研究步骤；在研究过程中要注重资料的收集和整理，及时总结研究成果，撰写研究报告或论文；学校对课题研究给予经费支持和专业指导，对优秀课题研究成果进行表彰和推广。四、教研活动实施要求1 .计划制定每学期开学初，教务处、教科室和各教研组要根据学校工作计划和教学实际，制定详细的校本教研工作计划，明确教研目标、教研内容、活动安排和具体责任人。教研计划要经学校校本教研领导小组审核批准后实施，并及时向全体教师公布。2 .活动开展教研活动要严格按照计划进行，活动时间、地点、内容和参与人员要提前确定并通知到位。活动过程中要做好考勤记录和活动记录，记录内容包括活动主题、活动形式、参与人员、活动过程、讨论内容和形成的结论等。教研活动要注重全员参与，鼓励教师积极发言，分享自己的经验和见解，营造浓厚的教研氛围。活动结束后，组织者要及时对活动进行总结，分析活动效果，提出改进措施。3 .资料管理各教研组要指定专人负责教研资料的收集和整理工作，包括教研计划、活动记录、教师教案、教学反思、教学案例、教研论文、课题研究资料等。资料要分类整理，装订成册，妥善保管，以便查阅和存档。教务处和教科室要定期对各教研组的教研资料进行检查和评估，对资料齐全、规范的教研组给予表扬和奖励；对资料缺失、不规范的教研组提出整改意见，限期整改。五、考核与评价1 .教师个人考核将教师参与校本教研活动的情况纳入教师绩效考核体系，考核内容包括参与教研活动的次数、考勤情况、教研任务完成情况、教研成果等。对积极参与教研活动，在教研工作中表现突出，取得显著成绩的教师,给予表彰和奖励；对不按时参加教研活动，不认真完成教研任务的教师,进行批评教育，并扣除相应的绩效分数。教师的教研成果，如教学案例、教研论文、课题研究成果等，作为教师职称评聘、评优评先的重要依据。2 .教研组考核每学期末，学校校本教研领导小组对各教研组的教研工作进行综合考核，考核内容包括教研计划的制定与实施情况、教研活动的组织与开展情况、教研成果的取得情况、教师专业发展情况等。根据考核结果，评选出优秀教研组，给予表彰和奖励，并在学校范围内推广其先进经验；对考核不合格的教研组，提出整改意见，限期整改。六、保障措施1 .制度保障不断完善校本教研工作制度，建立健全教研活动考勤制度、教研成果奖励制度、教师培训制度等，为校本教研工作的顺利开展提供制度保障。定期对校本教研工作制度进行修订和完善，使其适应教育教学改革和学校发展的需要。2 .经费保障学校设立校本教研专项经费，用于教师培训、邀请专家讲学、购买教研资料、课题研究、教研成果奖励等方面。确保校本教研活动所需的经费得到足额保障，为教研工作的顺利开展提供物质支持。3 .资源保障加强学校图书馆、阅览室、实验室、多媒体教室等教学设施建设,为教师开展教研活动提供良好的硬件条件。充分利用网络资源，建立学校校本教研网络平台，为教师提供教学资源共享、教学经验交流、在线学习和研讨的空间，拓宽教师的教研渠道。七、附则1 .本制度自发布之日起实施，由学校校本教研领导小组负责解释。2 .本制度在实施过程中，如遇与上级有关政策法规相抵触的情况,以上级政策法规为准。
