二年级鲤鱼跳龙门绘本教学设计关于成长的哲学童话.docx

二年级鲤鱼跳龙门绘本教学设计关于成长的哲学童话鲤鱼跳龙门作者：张李编著出版社：浙江人民美术出版社出版时间：2021年03月背景介绍：鲤鱼跳龙门是一本以中国传统文化为背景的绘本。通过讲述小鲤鱼的成长经历，描绘了一个普通生物在努力、勇敢和坚持中获得成功的故事，寓意着人们在追求梦想的过程中需要经历的困难和奋斗。教学目标：1 .培养学生对中国传统文化的兴趣和认知。2 .培养学生的阅读理解、口语表达和绘本阅读能力。3 .激发学生对自我成长和努力奋斗的意识和动力。教学准备：1 .鲤鱼跳龙门绘本。2 .音乐小鲤鱼历险记。3 .绘本相关的艺术活动材料：彩色纸、水彩笔、彩色铅笔等。教学过程：一、激趣导入:谈话：同学们，你们喜欢看动画片吗？你们都喜欢看哪些动画片呢？今天老师给大家准备一部动画片的主题曲，大家猜猜这是哪部动画片的主题呢？听音乐，让学生听音乐欣赏，激发他们对绘本的好奇心和阅读的兴趣。过渡：今天，我们就一起来学习一个跟小鲤鱼有关的故事。二、精读绘本：1 .展示绘本封面，引导学生观察封面图片，了解故事的主题。提问：根据绘本的题目，你猜出故事的主角是谁了吗？你还能从题目或封面中了解到什么信息？过渡：小鲤鱼在跳龙门的过程中会经历些什么呢？下面让我们一起听一听绘本故事鲤鱼跳龙门。2 .听故事音频。过渡：鲤鱼跳龙门的故事好听吗？小鲤鱼为什么要跳龙门？它又是如何获得成功的呢？让我们一起走进绘本故事，寻找答案吧！3 .绘本阅读。(1)教师用风趣的语言朗读绘本，过程中可以引导学生观察绘本中的插图，听取学生对故事情节的理解和表达。(2)适时地提问学生，引导他们思考绘本中的问题。第2页：提问：小鲤鱼为什么要跳龙门？第3页：积累词语：逆流而上；角色扮演(大鲤鱼、小鲤鱼的对话)第5页：积累词语：跃跃欲试。第6页：积累词语：风雨交加；观察图画帮助理解（请同学们仔细观察绘本，大鲤鱼在就要成功的关键时刻发生了什么？）第6、7页：思考：大鲤鱼跳得最高，为什它还是放弃了跳龙门呢？第8页：提问：大鲤鱼和其他鲤鱼都放弃跳龙门回家过舒服日子去了，小鲤鱼也放弃了吗？它是怎么做的？体会小鲤鱼的不怕嘲笑、坚持不懈的精神。第9页：积累词语：风雨大作；仔细观察绘本，你有什么发现？过渡：面对这样的逆境，小鲤鱼该怎么办呢？第10、11页：齐读一指导读。第12页：积累词语：钾足干劲（理解）。过渡：刚才大家一起跟着小鲤鱼经历了它跳龙门的惊险历程，相信小鲤鱼的经历大家都还历历在目，请同学们根据自己对绘本的联想画一画你心目中鲤鱼跳龙门的场景。三、拓展活动绘画。1 .学生自由作画。2 .展示优秀作品。四、总结梳理：1 .今天我们一起学习了绘本故事是一一鲤鱼跳龙门。同学们，鲤鱼们跳过龙门化身为龙这一经历容易吗？（生：不容易）是的，鲤鱼们经历了很多的困难和挑战。(教师引导回顾故事，学生读词)2 .情感教育：(1)引导学生体会小鲤鱼所遇到的困难和挑战，让他们认识到成长的过程中可能会遇到困难，但只有克服困难才能实现梦想。过渡：鲤鱼们跳过龙门，化身为龙是非常不易的。他们为了心中的梦想，不畏艰难、奋发向上。相信每个人心中都有梦想，你的梦想是什么？请你和同桌分享一下你的梦想，为了实现梦想你应该怎么做？(2)通过讨论和分享，让学生表达自己的梦想和努力奋斗的决心，激发他们自信和勇气。五、课堂小结：在我们成长的过程中也会遇到很多的困难和挑战，我们也要像小鲤鱼一样不畏艰难、努力奋斗，不断超越自己。同学们，让我们为了自己的梦想努力奋斗吧！