《老年常用照护技术》课程标准.docx

老年人常用照护技术课程标准课程名称老年人常用照护技术开课学院课程代码060281课程性质专业基础课学时144学时学分4.0适用专业智慧健康养老服务与管理授课学期第4学期前导课程正常人体结构护理药理学后续课程老年服务与管理、老年社会工作，老年心理与康复咨询等。课程类型理论课是口实践课是口理论+实践是团一、课程性质与设计(一)课程性质老年常用照护技术是老年服务与管理专业一门重要的专业技能课程，也是智慧健康养老服务与管理专业的学生掌握老年常用照护技能的核心课程。本课程是根据高职智慧健康养老服务与管理专业人才培养目标，依据老年照护岗位职业能力需求而设。本课程的先修课程包括正常人体机构，临床医学基础、护理药理学、健康评估、老年政策与法规等专业基础课，同步课程包括老年人活动策划与组织、实用养老机构管理，老年社会工作。后续课程为老年康复服务与管理、护理年心理与康复咨询、顶岗实习等。本课程的主要任务是以“服务第一、老年人至上”的理念为中心，集老年人生活护理及老年人基础护理的知识和技能为老年人提供整体照护。本课程是集各项老年常用照护理论与实训于一体的综合实训课程，对养老护理职业能力和职业素养的培养，尤其是实践能力的培养起到关键支撑和促进作用。（二）课程设计思路老年常用照护技术课程围绕护理专业人才培养目标，以职业精神的培养为基础，以岗位技能的提升为核心，以临床岗位的需求为前提，根据临床护理、社区护理、健康保健等主要岗位对护士知识能力素质的需求进行课程设置，以体现高职教育的专业性、实践性和开放性。教学过程中采用多种教学手段，充分利用智慧教室、虚拟仿真实训室，显微互动实验室等教学场地，通过雨课堂、在线教学平台等信息技术，开展线上线下混合式教学。通过模块教学、案例教学、任务教学、课外实践等多种教学方法，变枯燥为乐趣，增加课程学习的获得感。通过线上线下延展性学习成果分享，达到互学、共评、能力提升的效果。（二）课程设计思路老年常用照护技术课程设计的理念是以提升老年人生活质量、促进老年福祉为核心。老年阶段是人生中一个特殊的阶段，老年人面临着身体功能下降、心理变化、社会角色转变等多方面的挑战，而老年护理学课程的设计应该有针对性地培养学生关注、照顾和帮助老年人的能力和素质，为他们提供全面的护理服务。首先，老年常用照护技术课程应该注重培养学生的专业知识和技能。课程设计需要包括老年人生理、心理、社会、生活及疾病等方面的专业知识，以及老年人护理的基本技能和操作方法。通过理论和实践相结合的教学方式，提高学生对老年护理学的理解和掌握，使他们能够在实际工作中应对老年人的护理需求。其次，老年常用照护技术课程设计应重视培养学生的人文关怀和职业道德。老年人需要更多的关爱和陪伴，老年护理人员应该具备温暖、敬业、责任心和同情心等品质。课程设计要引导学生构建正向的价值观，培养他们对老年人的尊重、尊严和关怀，以及正确的职业道德和行为准则。再次，老年常用照护技术课程设计应注重培养学生的团队合作和协作能力。老年护理是一个多学科、多专业合作的领域，需要各职业团队间的高效协作。课程设计应加强学生的团队合作能力培养，通过小组讨论、项目合作等形式，培养学生的有效沟通、团队协作和解决问题的能力。最后，老年常用照护技术课程设计应强调实践教学的重要性。是一门实践性很强的学科，只有通过实践才能真正掌握护理技能和应对老年人护理的能力。课程设计需要包括实践环节，学生通过实地观察、模拟操作、临床实习等方式，将所学知识应用到实际中，提高他们的实践能力和护理水平。综上所述，老年常用照护技术课程设计理念应以提升老年人生活质量和促进老年福祉为核心。通过培养学生的专业知识和技能、人文关怀和职业道德、团队合作和协作能力，以及实践教学的重要性，培养学生成为具备综合素质的老年护理人才，为老年人提供优质的护理服务。二、课程目标与要求通过本课程的学习，使学生掌握老年照护工作中基础理论、基本知识和基本技能，尤其是各项照护技术的操作原理、操作方法和操作要点；培养学生的实践技能、动手能力、评判性思维能力及分析问题、解决问题的能力；树立全心全意为老人服务的思想，关爱、尊重老人，使学生具备高尚的职业道德和良好的职业情感。L知识目标(1)掌握老年人生活护理的基本理论、基本知识和基本技能，满足老年人的生理、心理照护需求(2)掌握老年人基础护理的基本理论、基本知识和基本技能，满足老年人的治疗照护需求。(3)熟悉老年照护的基本概念，树立以“服务第一、老年人至上”的工作理念，运用整体护理的程序为老年人实施照护。2.能力目标(1)能以老人为中心实施整体护理，能够进行生活护理及基础护理操作。(2)能规范完成技能操作，掌握操作的原理、技术和方法。(3)能按照整体护理的程序科学照护老人，具有敏锐的病情观察能力和安全意识。提高分析问题、解决问题的能力。(4)具备良好的人际沟通、协调合作能力及发现问题、解决问题的能力。3.素质目标（1）具有仁爱、奉献、慎独、严谨的职业素养，具有关心、爱护、尊重老年人的职业道德。（2）热爱老年服务与管理专业，坚定从事老年照护工作的信念、价值和情感。（3）具有健全的体魄，具有和蔼、亲切、端庄的照护仪态。（4）具有高度的责任心和细心认真的工作态度，具备严谨求实的工作作风。三、课程结构与内容（一）课程结构1 .学习模块严格按照教育部职业教育国家教学标准体系中老年人服务与管理专业教学标准、老年人服务与管理专业人才培养方案中提出的学生应具备的岗位知识能力素质要求，遵循学科之间的逻辑关系及学生的认知规律，将教学内容重构按照老年人照护24小时服务流程分为4个项目，53项任务，共144学时。2 .学时安排序号内容学时合计理论实践1模块一居室环境及管理6121442模块二舒适与安全8163模块三休息与活动6124模块四消毒与隔离10205模块五生活照料6126模块六基础护理8167模块七病情观察及护理记录方法48（二）课程内容序号教学项目工作任务教学目标教学活动设计参考学时1居室环境及管理1 .居住环境2 .环境管理3 .铺床法知识要求1 .掌握物理环境的具体要求2 .熟悉社会环境及人体力学在护理工作中的应用能力要求能运用人体力学原理进行各种铺床法;具有严谨求实的工作态度，对病人关心体贴，确保安全。素质要求达到以服务对象为中心，考虑舒适与安全，起到促进健康的作用，并能满足人基本需要。1 .以案例、情景为载体，充分应用启发式、讨论式、探究式、参与式教学2 .通过案例分析，培养学生高度的责任感、团队合作意识和关怀服务意识，热爱养老照护工作6122舒适与安全1 .疼痛与舒适2 .常用卧位的安置3 .转运方法4 .安全与防护知识要求1 .掌握常用卧位的适用范围,疼痛病人的护理措施；掌握轮椅运送法和平车运送法2 .熟悉不舒适老人的护理原则，疼痛的性质能力要求1 .能正确实施协助病人翻身侧卧及移向床头法，能熟练使用常用保护具2 .能正确实施轮椅运送法和平车运送法3 .具有爱伤观念，做到操作过程中语言亲切、态度和蔼，保证老人舒适与安全素质要求1 .以案例、情景为载体，学习常用卧位适用范围及摆放、常见不安全因素及防范措施。充分应用启发式、讨论式、探究式、参与式教学2 .在实训室运用任务驱动、角色扮演、教学做一体等教学活动进行各种卧位及搬运训练。816能实施整体护理理念、满足老人身心照护需要。3休息与运动1.休息的照护2.睡眠的照护3.活动的照护知识要求1 .掌握休息的条件；睡眠时相、周期，影响睡眠的因素，睡眠障碍分类，住院病人睡眠特点2 .熟悉活动受限的原因及对机体的影响；改善不良睡眠习惯的注意事项能力要求1 .能正确运用照护措施促进老人休息和睡眠2 .能正确运用被动性关节活动范围练习，为老人实施活动指导素质要求具有高度的责任心及良好的护患沟通能力；关心体贴老人、动作轻稳,具有能运用所学，施予人性化服务的能力。1 .以案例、情景为载体，充分应用启发式、讨论式、参与式教学2 .在实训室运用任务驱动、角色扮演、教学做一体等教学活动进行训练。6124消毒与隔离1.清洁2.消毒3.灭菌4.隔离5.无菌技术知识要求1 .掌握无菌技术操作原则、隔离原则2 .熟悉各种物理、化学消毒灭菌方法；隔离种类能力要求1 .学会物理、化学消毒灭菌方法2 .能正确完成无菌技术和隔离技术操作方法素质要求具有无菌和隔离观念以及自我防护意识,工作认真、求实，确保老人安全1 .以案例、情景为载体，充分应用启发式、讨论式、探究式、参与式教学2 .在实训室运用任务驱动、项目教学等教学活动进行无菌技术和隔离技术操作10205生活照料1.饮食照料2.排泄照料3.清洁照料知识要求1 .掌握口腔护理常用溶液及其作用；压疮饮食、排尿、排便异常病人的护理；简易通便法、导尿术、留置导尿术及灌肠术的注意事项2 .熟悉压疮发生的高危人群;熟悉人体需要的营养素；导尿术、留置导尿术及灌肠术的目的；常用的灌肠溶液的种类及作用能力要求1 .能正确实施特殊口腔护理、床上梳头、床上洗头、沐浴法2 .能对老人的营养状况进行评估,规范进行鼻饲法操作，能正确实施灌肠术，正确观察导尿术、留置导尿术及正确更换尿袋素质要求具有良好的护患沟通能力和严谨求实的工作态度，操作规范、关心体贴老人，确保老人安全1 .以案例、情景为载体，学习压疮的概念、发生的原因、好发部位、预防、临床分期和护理，讲解示教特殊口腔护理、床上梳头、床上擦浴、鼻饲法、导尿及灌肠方法；充分应用启发式、讨论式、探究式、参与式教学2 .在实训室运用角色扮演、项目教学、教学做一体等教学活动进行特殊口腔护理、鼻饲饮食、更换尿袋、灌肠术训练6126基础护理1 .体温、呼吸、脉搏、血压的观察2 .冷热疗法的应用3 .用药的基本知识4 .临终关怀知识要求掌握生命体征的正常值、测量方法及注意事项；异常生命体征的观察及护理措施；掌握冷热疗法的禁忌及应用方法；乙醇拭浴；掌握热疗的应用方法及注意事项;掌握药疗原贝h雾化吸入疗法的操作步骤及注意事项；掌握死亡过程的分期；临终患者的生理与心理变化及护理,熟悉熟悉冷热疗法的应用目的、效应；熟悉生命体征的生理变化；体温计、血压计的种类及构造；熟悉濒死、死亡的定义；临终患者家属的护理1.以案例、情景为载体，学习生命体征的正常值、测量方法及注意事项；异常生命体征的观察及护理；学习讲解示教热水袋、冰袋、乙醇拭浴,冷热疗法的目的、效应、禁忌；药疗原则、口服给药、雾化吸入法；临终患者的生理与心理变化及护理；816能力要求1 .能正确测量和记录生命体征,并对异常病人给予相应的护理、能正确实施冷、热疗法2 .能正确实施口服给药、雾化吸入法素质要求具有严谨求实的工作态度，关心体贴老人。充分应用启发式、讨论式、探究式、参与式教学2.在实训室运用任务驱动、项目教学、教学做一体