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    2025学校党支部党建工作总结(完整版).docx

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    2025学校党支部党建工作总结(完整版).docx

    2025学校党支部党建工作总结(完整版)“根深才能叶茂,本固方可枝荣。"202X年,我校党支部紧紧围绕教育教学核心任务,把党建工作作为学校发展的强大引擎,充分发挥党支部的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用,为学校各项事业的蓬勃发展注入强劲动力。一、强化思想建设,铸就精神支柱(一)推动理论学习常杰化党支部精心制定系统的学习规划,组织党员深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神。全年开展集中学习X次,专题研讨X次,党员撰写学习心得X余篇。借助“学习强国”和微信公众号等线上平台,推送学习资料X余篇。通过这些线上平台,党员们能够及时获取最新的理论知识,分享学习感悟,促进共同进步。线上学习打破了时间和空间的限制,让党员们在忙碌的工作之余也能持续学习,保持思想的先进性。(二)深入开展主题教育扎实推进主题教育活动,组织党员前往红色教育基地参观学习X次,参与党员累计X人次。开展主题教育专题党课X场,实现党员全覆盖。在主题教育期间,党员们认真反思,共查摆问题X个,已整改R个,整改率达X%。例如,在参观革命纪念馆后,党员们深受触动,回校后积极反思教学工作中的不足,主动改进教学方法,提升教学质量,政治素养和党性修养得到有效提升。二、夯实组织建设,激发党建活力(一)优化党组织架构进一步完善党支部组织架构,设立X个党小组,明确各党小组的职责与分工,加强对党员的日常管理与监督。全年召开党支部委员会会议X次,研究讨论学校党建工作重大事项X项。各党小组定期开展活动,组织党员学习交流,及时传达党支部的工作要求,收集党员的意见和建议,为党支部决策提供参考,确保党建工作决策的科学性与民主性。(二)规范党员发展与管理严格按照党员发展流程,做好党员发展工作。本年度确定入党积极分子Da人,发展对象幻人,吸收预备党员人。建立党员积分管理机制,从思想政治、工作业绩、志愿服务等方面对党员进行量化考核,党员积分优秀率达到X%。通过积分管理,激励党员在各个方面发挥先锋模范作用,形成了比学赶超的良好氛围。一位党员教师在教学中勇于创新,教学成绩突出,同时积极参与志愿服务活动,凭借出色表现获得较高积分,成为其他党员学习的榜样。三、促进党建教学融合,助力学校发展(一)发挥党员示范岗作用设立党员教师示范岗X个,党员教师在教学教研中勇挑重担,带头开展教学改革与创新。党员教师参与公开课、示范课教学活动X人次,占全校公开课、示范课总数的X%。在党员教师的引领下,学校教学质量显著提升,学生学科成绩平均分较去年提高了X分。例如,一位党员数学教师创新教学方法,采用小组合作探究的方式激发学生的学习兴趣,提高了学生的自主学习能力,带动其他教师积极探索教学新模式。(二)强化党建引领德育工作党支部指导德育处开展丰富多彩的德育活动,将党建元素融入其中。组织开展“红色文化进校园”系列活动,举办女色故事演讲比赛LX场,参与学生达IX人次;开展红W主(题班会X次,覆盖全校班级。通过这些活动,学生的港/主义情感和社会责任感得到有效增强,学生文明行为规范小标率达到X%。在红色故事演讲比赛中,学生们深入了解革下事后期删除蒙版主行刑重文明四、加强廉政建设,营造清正环境m手蒯除蒙版专题讲座X次,参与党员达X人次。通过持续的廉政教育,党员廉洁自律意识明显增强,全年未发生党员违纪违法事件。每次木峰皆丰二年书们冲耳空:聋i住I,写心得做到廉洁从教。(二)完善廉政制度建设下可殳删4蒙防控手册,明确廉政风险点X个,并制定相应的防控措施Dcl条。加强对学校财务、基建、采购等重点领域的监督与管理,开三三三三illl严格按时程的公五、开展党建活动,凝聚组织力量y(一)开展多元志愿服务y组织党员开展恚愿服务活动LX次,涵盍社区义务劳动、关爱孤寡老人、义务支教等多个方面。党员参与志愿服务活动累计时长达至此X小时,受到社区居民和服务对象的广泛好评。在义务支教活动中,党员教师利用课余时间为偏远地区的学生送去优质课程,不仅提升了学生的知识水平,还传递了爱心与温暖,展现了党员的奉献精神。(二)传递党内关怀建立党内关怀机制,走访慰问困难党员、老党员X人次,发放慰问金和慰问品共计Del元。在党员生日、入党纪念日等特殊时刻,送上党组织的关怀与祝福,增强了党员的归属感和荣誉感。一位老党员在收到党组织的生日祝福时,深受感动,表示将继续为党的教育事业贡献自己的力量。“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”回顾202X年学校党支部党建工作,我们虽取得了一定成绩,但也清醒地认识到存在的不足,如党建工作创新力度有待加强,党员教育形式还需更加多样化。在未来的工作中,我们将以更加坚定的信念、更加务实的作风,不断改进工作方法,提升党建工作水平,为学校教育事业的高质量发展提供更加坚实的党建保障,让党建之花在校园中绽放得更加鲜艳夺目。

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