教师素养学习心得体会.docx
学习老师角色与专业素养心得体会通过学习老师角色与专业素养以后，我深深地感受到作为一名人民老师所肩负的神圣而宏大的责任，首先作为老师应当具备基本的老师素养,从品德、学识、实力等方面来不断的提高自己,其次更集中的体现在思想道德科学文化专业和身心素养等方面。从内心感谢学校为我们供应了一个学习沟通的平台，给我们供应了一个很好的学习机会，使我们每天都有新的收获。老师是人类永恒的职业，但社会对老师条件的选择并不永恒，时代对老师的要求越来越高。老师良好的素养并非与生俱来，而是通过学校教化、接着教化即终身教化才能获得。新的教化观念认为终身教化和终身学习是当代老师成长和发展的必由之路。通过学习，我学到了许多东西，也更加感到自己的不足。作为老师，我对老师的职业华蜜感有了更新的相识，因为我们每天面对的是一群朝气蓬勃的孩子，他们每天都在变更，都在成长。和他们在一起，只要我们专心，我们就会发觉他们的可爱，我们就会意识到我们在与他们一起成长，我们就会感到自己恒久年轻，我为我所担当的老师这个角色而傲慢而骄傲，我们从事的职业的确是太阳底下最光辉的事业。通过对老师素养的学习使自己更明确地相识到，做为一名人民的老师的角色，肩负着振兴教化，振兴民族，培育合格人才的重托，其文化素养和思想道德素养将干脆影响青少年培育的质量，因此，做为老师应懂得“教化的最高原则是敬重人，学生不只是受教化的对象，他们首先是人，是正在成长中的青少年，他们有权接受教化，正像他们有权犯错误一样”。所以老师实施教化时要面对全体学生，使全部的受教化者主动地将人类在认知、审美、情感、品德、劳动等方面的文明成果，内化为自己的内在品质，使身心两方面的潜能都充分得提高和发挥。其次，通过学习，我更加意识自己才疏学浅，意识到自己教学理念的落后，教法的陈旧，我应当强迫自己变更自己的习惯，利用学校创设的学习平台，转变教学理念，仔细学习新课标，诚意向各位同仁、学者、专家学习，使自己不断地进步。新时代中国老师的角色是贯彻执行国家的教化方针政策,培育为社会主义现代化建设服务的具有良好思想道德素养、文化素养、身体素养、心理素养、劳动素养和审美素养的新型人才。一所学校能否坚持社会主义的办学方向，能否培育社会主义事业的建设者和接班人？关键在老师。老师首先要以德育人。教化思想、教化观点对教化事业的发展至关重要，正确的教化观可以造就人才，错误的教化思想则会摧残人才。老师的政治取向、道德素养、教化观、世界观和人生观对学生起干脆影响作用。大多数的老师政治立场坚决，高风亮节终身不变，但也有少数人在风云变化的社会环境中迷失方向，腐败堕落，甚至误人子弟。教书者先强己，育人者先律己，老师要终身加强政治思想修养、加强现代教化理论、国家教化政策、法规和文件的学习；坚决共产主义信念、坚持社会主义方向、坚持正确的教化观、人才观和价值观；“学为人师，身为世范”，引导学生树立各种正确观念，教化学生学会求知、学会做人、学会创建，培育学生成为“全面建设小康社会”的新型人才。学校教化使我们获得的学问无疑会让我们终身受益，但不能完全适应现代化的教化须要。学问挑战的严峻程度有目共睹，每门学科都是学无止境。专业学问更新周期越来越短，旧学问淘汰很快，我们随时面临学问危机。新世纪老师要用发展的眼光看待学习，崇尚学习我们不会落伍。迎接学问挑战，不懂就学，没有就补，学习是当代老师补充更新专业学问的最好途径。过去，传统教学强调老师的学问垄断和阅历权威，强调单向式、灌注式智育，把学生当作接受学问的机器，把分数当学生的根。这种传统的教化观念和教化方法根深蒂固，与现代提倡的以人为本的素养教化观念冲突对立，已成为教化发展的阻力。旧的教化模式轻视人的全面发展要素，忽视师生共同参加教学的探究和批判精神，严峻压抑学生自主性和创建性发展，必需改革。中国教化改革正逐步实现从应试教化走向素养教化，由传统教化发展为创新教化的转轨过程。21世纪，中国接着走科教兴国之路，江主席对老师寄予厚望，希望当代老师“志存高远，爱国敬业；为人师表，教书育人；严谨笃学，与时俱进”。新世纪的老师必需师德高尚、学问渊博，具备扎实的教学基本功、有终身学习和创新教化实力。深化教化改革全面推动素养教化首先要转变老师的教化教学观念。通过学习，才能驾驭现代化的教学手段，传播先进文化，弘扬学术精神，就造创新人才。老师学习、提高教化教学实力是一项永不间断的工作：学习专业学问、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学终身学习无疑是艰苦的，同时也是欢乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。老师要务实求真，成为酷爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学学问充分应用于教学实践，以人为本，敬重学生特性，引导和启发学生自主学习，激励学生学会思索，学会自我增长和应用学问，学会怀疑和创新?学然后知不足,教然后知困。教学过程既是老师教化学生的过程，也是老师自我教化的过程，老师在教与学之间循环发展。成长，是漫长的，所以我须要不断的充溢自己；成长，是艰辛的，挫折会磨砺和坚决我的意志；成长，又是欢乐的的果实。今后，我将刻苦努力当好学习新的学问，勇于创新,努力当好人民老师这个角色。
