教师第一课读书心得.docx

老师第一课读书心得每个老师都应当主动读书，身为老师的你不如写一篇老师读书心得和我们共享。在漫漫的人生旅途中,书是我们的精神食粮，我们要经常吮吸着它那学问的甘霖。下面是为大家收集有关于老师第一课读书心得,希望你喜爱。#616407老师第一课读书心得1初次邂逅陪孩子走过小学六年这本家庭教化书籍，是在长春的联合书城。当时和好挚友一起去买书，为了凑够买300元钱的书就可以办一张会员卡，我就坚决果断的听了书店工作人员的介绍买了这本书，理由是这本书书是师大附小的老师举荐给家长看的。回到家之后，利用空闲时间渐渐品读，更有一种相见恨晚的感觉。读了一遍后，又挑重点地方读了其次遍。本书的是刘称莲。她是一个一般的母亲，在培育自己孩子的过程中，留意营造良好的家庭教化环境,从实践中摸索出了丰富的家庭教化阅历，提倡和谐的亲子关系，用科学的方法培育自己的孩子，18年的时间，她培育了一个素养全面，成果优秀的女儿，她的女儿同时被北大和香港高校录用。本书重点记录的她的女儿在小学阶段成长的点滴。读完此书，作为老师的我才感觉到对自己儿子的教化与人家相比真的是汗颜。在培育孩子的写作实力上，我没有像那样给孩子写“下水”作文;在培育孩子的耐性时，我不会像那样陪孩子一起玩拼图，让孩子从中体会到“输得起”的人生看法;在节假日，我没有把逛书店作为孩子休闲沟通的地方，让孩子泡在书海中学习和感受这一桩桩事例，无不体现出的动身点，都是基于有利于孩子成长来考虑的。此书让我的收获颇丰，现在谈谈自己感受最深的地方：一、让孩子泡在书海中。以前我总是说自己的孩子不喜爱读课外书，其实是我没有找到正确的引导的方法。首先家里要有适合孩子阅读的书，父母更要和孩子一起读书，这一点和我校的亲子共读是全都的。让孩子读感爱好的书，哪怕起先的时候和学习的书并没关，但是当孩子的爱好培育起来后，他就会不知不觉中要求看更多方面的书，这是名著和文学书籍就会走近孩子的视野中。从我儿子的身上我就明显的感受到了这一点，以前的儿子从来不读课外书，是一本校内文学书调皮包马小跳让他爱上了校内文学。那次我和他一起去书店买学习用品，儿子自己挑了一本调皮包马小跳。回到家后，我陪儿子一起看，儿子一看就上瘾了，连上厕所的时候都在看，看完后,又央求我给他买另一本。看到儿子有主动读书的愿望，我没有吝啬钱，在网上给儿子买了全套的调皮包马小跳共20本。看到儿子捧着新爱的书读的时候，我真的感觉的由衷的兴奋，当儿子读完这一套之后，又读了杨红樱的笑猫日记全套16册和美丽老师和坏小子系列。现在每当我和儿子去吉林或者长春的时候，孩子最爱去的地方不是游乐园，而是书店。我们母子都喜爱在书海中闲逛，畅游。如今，儿子读完的书已经有几十本了。这中间包括校内文学、四大名著、科普学问等等，只要是儿子买书的要求，我一律同意。现在我感觉到儿子写作文不在像以前那样“词穷”了。书读多了,他的想象力也丰富了。每天我家睡觉前都会看到我和儿子各持一本书在床头品读，虽然是个读个的，但孩子真的是爱上了阅读。二、爱在自由里。孩子不是机器，教化不能拔苗助长，教化不仅仅是大道理，而是把父母的爱化做涓涓细流，时刻滋润孩子成长的心田，与孩子合拍。在教化孩子方面，要懂得孩子就是一个独特的存在。不要因为虚荣心而一味的在孩子成果方面和别人攀比,在孩子小学六年的生涯中，用教化学的眼光看待孩子,渐渐等待孩子一点一滴的成长，多一点耐性与爱心，让他把各方面基础都打扎实了，正如厚积而勃发。在给孩子学习时间的同时更应当给孩子玩的时间，有的时候，玩中也是一种学习。让孩子在欢乐中成长，信任是每个为人父母的最大的心声。读完此书，收获还不仅仅是这些，我会把我学到的教化理念不单用在自己孩子的身上，也会用在我的学生身上，让我的学生们也在陪伴与自由中欢乐成长。#6420xx老师第一课读书心得2苏联当代闻名的教化学家苏霍姆林斯是一位具有30多年教化实践阅历的教化理论学家。他写的给老师的建议一书中一共谈了一百条建议，让作为刚进入教化岗位的我受益匪浅，读着此书，就似乎这位智者就站在我的面前，他谆谆教导，给我排忧解恼，给我指引迷津。他又似乎一位平易近人而又学识渊博的老人，在我遇到种.种困难时刚好给我以帮助，让我有了明确的方向，给我以极大的鼓舞，他就像一盏明灯一样，让我对将来的事业前景充溢信念。“书到用时方恨少，是非经过不知难。”对于刚踏入教化行业的我而言，要学的东西实在太多了，而我知道的东西又太少了。有人说，教给学生一杯水，老师应当有一桶水。如若这桶水不刚好予以添加，也会有用完的那一天。“教然后知困，学然后知不足“，所以，我现在的任务不仅仅是细致尽责地做好自己的教化工作，刚好的充电是必需的，只有多读书多增加自己的文化底蕴才会将教化工作完成得更精彩。而且老师是否酷爱读书，精神世界是否充溢，对学生有很深的影响。老师学问渊博、谈吐不凡会让学生对老师充溢钦佩之情，对学问充溢渴望。所以想要成为一名好老师，自己首先要酷爱读书，和你的学生一同走进学问的世界，在世界里遨游!曾经，有一个问题始终困扰着我，读书须要肯定的时间，那么，我们的时间怎么够安排呢?带着这个疑问,我细致阅读了苏霍姆林斯的给老师的建议，书中每讲解并描述一个问题都会有生动的事例为证，也有精辟的理论分析，这些大都是苏霍姆林斯教化教学的实例，他娓娓道来，有益于提高我开阔眼界，提高水平。其中“老师的时间从哪里来?昼夜只有24小时。为我解答了这个怀疑。书中说:“每天不间断的读书,给书结下终身的友情。潺潺小溪,每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的须要和对学问的渴望。假如你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的四口教科书,那你就要读学术著作o”这段话发人深省,让我从本质上领悟了一些教化技巧的神奇。我们不应当总是埋怨时间太少、事情太多。在科学学问的海洋里，我所教给学生的这些科学基础学问只是沧海一粟。书中所举的那个历史老师的例子就是最好的证明。他的胜利之处就在于他用了终生的时间在扩大自己的学问储备，持之以恒地提高自己的教化技巧。所以老师的时间跟教化过程中的一系列因素都有着亲密的联系。老师制造的时间好比一棵大树，须要雨水滋润它，怎样才能让雨水源源不断使这棵大树恒久青翠有力，生气勃勃呢?这是我们要想清晰的。#556761老师第一课读书心得3作为一名一线的老师，在十三年的教学生涯中，让我渐渐体会到了作为一名老师的崇高，也让我领悟到了作为老师的肩上的重担，当前我国正在进行新一轮的基础教化课程改革，此次改革是建国以来规模最大、涉及内容最全面的一次课程改革，老师读书心得O它对广袤老师提出了全新的挑战，从中体会到了课程改革对课堂、对老师、对学生的冲击，同时也存在肯定的困惑。今年，我有时间阅读了给老师的一百条建议，给我感受颇深。书中用了许多的事例和体会，把枯燥的教化学、心理学的基本观点阐述得生动、明白，读来令人倍感亲切、深受启发。那些关于教化的真知灼见，值得我们一遍又一遍地阅读、品当KO人说：读书足以移情，足以博彩，足以长才。使人开茅塞，除鄙见，得新知，养性灵。因为书中有着广袤的世界，书中有着永世不朽的精神。虽然沧海桑田，物换星移，但书籍恒久是新的。这句话说得一点也不假，书籍是人类才智的结晶，书是人类进步的阶梯。读书，就是一次与大师的对话，与智者的沟通,是一次难得的精神之旅，同时也会让人收获非浅。范梅南先生说，机灵是“才智的化身。因此，老师要做到“机灵地处理教学中的偶发事务，必需具备诸多素养和条件。我以为，以下几方面是不行或缺的：首先，要有一颗酷爱学生的心，涵养师爱，以情促教。育人之道，爱心为先。台湾教化家高震东说:“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。”教化本身就意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。假如教化未能触及人的灵魂，为能唤起人的灵魂深处的变革，它就不成其为教化。要实现真正意义的教化，爱几乎是惟一的力气。正如苏霍姆林斯基所说的：“在什么条件下学问才能触动学生个人的精神世界，才能成为一个人所珍视的智力财宝和道德财宝呢?只有在这样的财宝下一一用形象的话来说，就是在学问的活的身体里要有情感的血液在畅流。记得有人说过这样一句话：你想把自己的孩子交给怎样的老师来培育，你自己就做这样的老师吧!是的，老师，请把奇妙的笑容带到学校，把对人与对世界的良好期盼带到同事们和孩子们面前，像孩子一样瞪着新奇的眼睛清点学问;把嬉戏这一人类最古老的欢乐的方式引入课堂;把那些用了好些年的训词换成赞美，换成幽默;把那些尘封在角落里的各种各样的表情丰富在脸上，用你的脚尖轻快地点地，听脚步声在走廊里击起欢乐的回响。那些特殊的孩子孩子正是通过犯各种各样的错误来学习正确的;我们恒久都不要无望，是因为只要我们充溢期盼，他们或许很有希望，心得体会照亮学校的将恒久不是升学率或者其他名和利的东西，而是圣洁奇丽的师道精神，是一种对孩子的不染一丝尘埃的博大的爱，和对每个孩子作为无辜生命的深深的悲悯。怀着爱与悲悯，我们不放弃，绝不放弃。让我们专著的神情告知全部人,我们没有放弃J从这些话中我深深地感受到用爱心去开启学生心灵的窗户,走进学生的心灵世界，成为他们的良师益友的重要性。其实后进生同优秀生一样他们都是祖国的希望。对于那些尚未开放的花朵，我们就应当倾注更多的耐性，倾注更多的暖和，特殊的爱给特殊的他们，百花齐放才能迎来满园的春色！其次，要同等地对待每一位学生，敬重人格，严慈相济。化学课程标准“基本理念中的第一条说：“义务教化阶段的数学课程应突出体现基础性、普及性和进展性，使数学教化面对全体学生，化学课程标准中的必需“面对全体学生的表述是贯穿于新课程标准的一条红线。老师要目中有人”切实关怀每个学生，开发每个学生的潜能，为每个学生的成才供应机会。人性中最珍贵的是受到别人的敬重和赏识，爱护学生的自尊心，敬重学生的主体地位，让他们体验人生的价值，并提升这种价值，这才是真正的教化、胜利的教化。要让孩子感到你是一棵大树，把绿阴覆盖在他们身上;让体罚和变相体罚远离文明的场所。当然,作为教书育人者，也不能对学生的不良现象放任自流,宽严有度才是爱，做到严慈相济。第三，要有灵敏的思维，开拓眼界、拓宽思路。机灵地处理课堂教学中的偶发事务，实质就是或因势利导，或抛砖引玉，或移花接木，奇妙地把话题转移，摆脱眼前的窘境。这就要求老师必需具有灵敏的求异思维、发散思维，才能左右逢源，化险为夷。第四，要有丰富的学识。有句话：要给学生一杯水，老师就要有一桶水，我觉得不对，在信息爆炸的时代，一桶水远远不够，要开凿一眼泉，有了源头活水才能胜任今日的教学。开凿一眼泉，就是老师要终身学习。在当今信息化时代，学问的更新程度是惊人的。在教化教学中涉猎的范围不能局限于课本上的学问，还要走出课本，擅长拓展相关的学问，用学问武装自己的头脑，融汇到教化教学活动中，爱护学生爱问为什么的好习惯，让自己的课堂更充溢、更丰富。假如老师能做到精通专业，又上知天文、下晓地理,并擅长运专心理学的学问和原理，就能信手拈来，驰骋自如，找到偶发事务与教学任务之间的联系读书的生活是精彩的、高尚的、华蜜的，老师更要把读书当成生活的一部分并学以致用，时时用全新的教学理念来支撑自己的教化教学工作。读了本书,给了我很大的影响，在今后的工作中我还需不断地学习以充溢、以进展。#556760老师第一课读书心得4做一名志向的数学老师总感觉工作比较繁忙，对一些教化类的书籍置若罔闻，根本没有列入自己的阅读安排之内，时间也就这么奢侈了，近日，细致阅读了朱永新教授的我的教化志向一书，深有感受。作为一名老师，我想能从这本书学习点阅历，所以比较关怀书中对于志向老师的描述。朱教授在书中描述：志向的老师，应当是一个胸怀志向，充溢激情和诗意的老师;是一个自信、自强、不断挑战自我的老师;是一个擅长合作，具有人格魅力的老师;是一个充溢爱心，受学生敬重的老师;是一个追求卓越，富有创新精神的