教师的个人述职报告.docx
老师的个人述职报告老师的个人述职报告5本学年，我担当了高三女生的生活老师。在一年的工作中，我感受颇深。作为学校学生管理中的一个新主角，没有前人阅历能够借鉴,我只能是在探究中渐渐积累。可是在政教处的带领下和自我的不断努力下，觉得自我的工作还是进行得有条不紊。现将这一年的工作总结如下。生活老师，首先必需先从寝室的常规管理做起。所以我每个星期都要下寝室至少3次，尤其是晚自修结束以后，我都会去寝室值班,期望能多了解学生一点。寝室是学生的其次个家，仅有抓好寝室的卫生和纪律等常规，才能让学生有一个比安静，干净的休息的良好环境。所以每一天我都会去政教处了解寝室的常规检查结果，把每一天的扣分情景做一个记录和比较。对于相对扣分比较严峻的寝室和个人，我都会与班主任和她们刚好进行沟通，由于高考的接近，学生都很抓紧时间学习，基本上寝室表现都比较好，相对问题比较严峻的就是"混合寝室，也就是所谓的"真空地带，这些寝室里的学生是来自几个班级的，管理起来有必需的难度，我就异样关注的多一点，比如下寝室的次数就异样多一点，利用中午静校和晚上静校的时间，多和学生闲聊，也多强调一些学校的制度和要求。为了搞好寝室工作，我们制定了"寝室日常行为规范"、"寝室卫生支配”、等制度。对学生进行"遵规守纪”、礼貌礼貌、"疼惜公物”等方面的教化。同时严格规范学生请假制度，做到学生该在寝室里的时候，一个也不少；不该在寝室里时，一个也不多，并刚好与班主作联系。同时学校也设立了嘉奖制度，每月都设有优秀寝室的评比，获奖寝室在每月的德育考核中都能有加分。这样学生的进取性也就被调动起来了。同时，我们还开展了一系列的寝室文化活动。学生发挥自我的聪慧才智，自我动手，布置寝室，简洁大方，又充溢创意，取得了很不错的成果，使学生的小家更加融洽，迸发出勃勃朝气。经过学校政教处的一系列活动，今年的寝室氛围变得更加干净，融洽，是一个能够使学生们身心得到放松的休息的好地方。做好了常规检查，保证寝室外在环境，我想和学生的沟通，做好一些力所能及的心理辅导工作，也应当是生活老师的职责所在。为此，我觉得学生在正确处理考试压力和与同学之间的交往本领可能会相比较较薄弱一点，我查阅了很多资料,同时在这两方面做了比较多的工作。由于生活老师工作的对象是全体高三女生，范围较大，所以我就和各班主任以及寝室楼层的管理老师加强联系，了解了最须要帮忙的对象，对她们赐予额外的关注。高三考试频繁，课业负担较重，学生一向生活在高压地带，如何对待考试分数和名次，如何定位自我显得异样重要。那里有一个案例。高三某班女生，平常的学习都非常细致刻苦，可是一到了大型的考试，总是发挥不出自我的水平，分数差强人意，名次也略微有些落后，可父母对她的期望又非常大，期望她能超越她的哥哥，考上重点高校。为此她非常苦恼，压力很大。了解了这些情景后，我利用业余时间和她进行了多次沟通，让她渐渐明白，作为学生，应正确对待考试成果，做到胜不骄，败不馁，关键是经过考试要找出差距，争取每次都有所收获。同时也与她的家长练习，作为家长，不能对孩子的成果过于强求，重要的是帮忙孩子分析成败的缘由，必要时可找有关专家询问，给孩子以异样的指导。帮忙该学生正确定位自我，建立良好的心态胜利迎接各种考试，打算高考。一年的生活老师下来,觉得自我的工作主动、全面,做到了知人、知根、知底；师生感情融洽，工作见效明显。当然我的工作也还存在很多不足之处，不能对每个学生都赐予足够的关怀，工作的深度还不够。期望在今后取得更大的提高，与学生做到"零距离接触、近距离沟通。老师的个人述职报告6从执教的第一天起，本人就要求自我的举止行为要更加规范，因为从今以后我自我将为人师表，一言一行都影响着下一代，本人要对他们负责。基于以上相识,本人在工作上兢兢业业,不敢有丝毫马虎，备好每一节课,上好每一堂课,批好每一份作业,教化好每一个学生，努力去做一个深受学生敬重和信任的老师。一、做一个思想提高的老师要想做一个合格的人民老师，你首先应当有一个健康提高的思想。与时俱进，爱岗敬业，为人师表，酷爱学生，敬重学生。我进取参与各种学习培训，为了提高自我的思想觉悟，每周五我细致进行政治学习，并做好学习笔记。我还深知要教化好学生,老师必需先以身作则，时时做到教书育人，言传身教，以自我的人格、行为去感染学生。作为一名老师，自身的师表形象要时刻留意，在工作中我进取、主动、勤恳、职责心强，乐于理解学校布置的各项工作；任劳任怨。在不断地学习中，努力使自我的思想觉悟、理论水平、业务本领都得到较快的提高。二、做一个有爱心的老师我自我把酷爱学生放在第一位，有了这种心境，师生之间就能处于一种和谐的状态，很多事情便迎刃而解。因为爱是无声的语言，是沟通与孩子们之间距离的有效手段。我报着一颗爱孩子、爱工作的心细心的呵护着我的班级，与孩子们同等相处，做他们的好挚友，敬重他们、信任他们、理解他们，进取主动与他们相处。在课上只要是对学生有好处的，我都会敬重。在课下，与学生共同解决难题，只要学生提出的问题，我总会不厌其烦的回答他们。学生的成果总会有好坏之分，无论成果好坏，我都一视同仁。对性格孤僻的学生，更多的给以热忱的帮忙。意图使出他们复原自信，走出自我评价的误区。人的感觉是相互的，老师的真诚学生是能感受到的。我坚信：仅有当学生理解了你这个人，才可能以主动的看法理解你的教化。三、做一个理念新的老师目前，新一轮的基础教化改革已经在全国全面推开，我在细致学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，进取探究有效的教学方法。开成自己的教学风格。我把课本学问与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时留意学生的探究发觉,引导学生在学习中学会合作沟通，提高学习本领。在教学上，我一改以往老师演示、学生仿照的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的学问来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的沟通。促使学生在简便的环境中学会学习。
