幼儿园中一班班级教学计划.docx

中心幼儿园20*20*学年秋季教学工作计划中一班一、班级情况分析本班有幼儿44名，老生35人，新生9人。通过小班一年的幼儿园生活，幼儿在身体发展、认知发展、社会性发展及生活自理能力方面都有了很大提高。特别是从上学期对幼儿进行的评估分析中可以看出，幼儿对听、说普通话产生了兴趣，逐渐形成了良好的生活习惯和行为习惯。但在学习方面，有一部分幼儿未能专注地倾听同伴的讲述，注意力不够稳定。在生活常规方面，个别幼儿也未能形成良好的习惯，例如：区域活动时声音过大，个别幼儿争抢玩具，进餐时有挑食的习惯等。针对以上问题在总结了上学期工作经验的同时，制定如下计划：1、常规、保育工作根据班级实际情况，本学期的常规重点是如何培养幼儿走楼梯。一开学，我和搭班老师就如何走楼梯制定规则。要求俩幼儿手拉手，并排走，根据脚印上下楼梯，同上一阶楼梯不争先，尽量不讲话。师一前一后，时刻提醒注意安全。此项工作，将持续不懈，反复抓，抓反复。根据中班幼儿一日常规要求，在原有的基础上，将有目标的使每位幼儿在进餐、区域活动、午睡、入厕等环节的习惯培养中，提更高层次的要求，同时采取一些措施杜绝不良习惯的产生，例如，在进餐中，通过“比一比”，奖励小贴纸。介绍各种食物营养价值等鼓励幼儿多吃，不挑食。在区域活动中，与幼儿一起为各个区域制定活动规则，避免声音过大或争执。继续督促幼儿晨检及做好喂药、交接班记录。做好秋、冬两季幼儿的卫生保健工作，培养幼儿爱清洁、讲卫生的良好习惯，预防季节性流行病的发生并制定切实有效的预防措施。2、教学工作健康：每天早晨提供各种器械组织幼儿进行晨间活动，锻炼幼儿的身体，培养他们坚强意志，并开展一些丰富有趣的体育游戏，培养孩子参加体育活动的兴趣，同时加强幼儿的安全教育，知道远离生活中不安全的地方，上好每周的体育课。语言：继续创设一个自由宽松的语言环境，培养幼儿耐心倾听他人说话的习惯，鼓励每个幼儿都能大胆讲述，勇于表达自己的想法和感受。围绕特色活动，培养幼儿逐步学会理解图片表示的事件顺序，并恩能够展开想象，用自己的话讲述图片内容。社会：现在的孩子都是独生子女，家长非常宠爱，什么事都是包办代替，养成了孩子的一些不良习惯难为，针对这些情况，我们仍将通过晨间谈话、小故事、争当值日生等活动进行有目的、有针对的教育，培养幼儿团结友爱、诚实勇敢、不怕困难科学：从上学期的常识观募课中看出，孩子对生活常识知识的缺乏。这学期，我们将尽量上好每堂常识作为宗旨，努力培养幼儿的兴趣和探索科学的欲望，教给孩子一些生活常识。数学活动，以各种各样的游戏让幼儿正确认读110,感知10以内自然数列中相邻两数的数差关系，提供丰富的操作材料，让幼儿动手操作，鼓励幼儿大胆讲述操作过程。艺术：激发幼儿积极参与音乐游戏和绘画活动，体验活动带来的快乐，掌握一些画画技法，体验多种美术活动带来的愉悦，学着和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。3、家长工作我深知，幼儿的进步离不开家长的支持，由此，我以尊重家长为前提的基础上，根据每个幼儿与家长的实际需要，采取适当的形式与家长沟通，虚心听取家长对教育工作的意见和建议,共同研究幼儿的发展情况和教育对策。定期写好“家园共育”即使传递现代育儿的信息，争取家长的支持配合，达到家园同步教育。把日常生活教育与家庭密切联系，让家长积极配合，引导幼儿使家长成为日常生活教育的参考者，使幼儿养成良好的生活习惯和行为习惯。4、措施积极参加园内各项业务学习，深刻领会纲要精神，认真学习专业技能。班内二位老师密切配合的同时，明确责任，保质保量的完成每天的工作。在为幼儿创设良好语言环境的基础上，在生活的各环节重视语言能力的培养。在今后的工作中，我将一如既往，以孩子为中心，以工作为重心，认真完成班级工作，为幼儿园大集体增加光彩。