幼儿园传统游戏教研计划.docx

幼儿园传统游戏教研计划一、指导思想以幼儿园教育指导纲要为指南，坚持以游戏为基本活动，保教结合、寓教于乐，求真务实。加强学习、加强研讨，努力提高教师的专业水平，使幼儿园成为教师乐教、幼儿了学、家长满意、社会赞誉，有文化内涵的精致园所。二、工作要求1、根据现状制定课题方案，按时推进课题的运行，实现教研的品质。2、每位骨干教师必须担负至少一个课题活动，全体教师必须保证参加至少一项课题研究活动。3、各课题负责人在课程研发中心统一规划下，拟定课题活动时间，以保证课题活动时间不冲突，并严格按照课题时间开展活动，活动前有研究计划，活动中有记录，活动后有小结°4、各课题负责人按照档案要求，在每次的课题活动后，将课题活动（活动计划、过程性材料、活动小结）等电子版资料和活动记录，按时上交到课程研发中心处。5、运用微创新奖工作法，对各课题组活动开展指导和跟进。6、留出工作余地，灵活调整安排，完成园内临时任务。三、工作原则以立足问题，解决问题为宗旨，发现问题、分析问题、解决问题为原则;建立互惠人际关系开展点上研究追根究底求真务实。四、工作目标（一）执行目标1、完善园本课程“我的幼儿园”主题课程资源内容，依据指南目标，以多元互动课程为主，按照五大领域整理提炼小、中、大的主题课程内容及体育活动内容，及时填充课程资源库信息。2、深度研究“以三层规则为入手点的区域运行模式”下的工作材料的完整性定位;通过集体制作、个别示范、独立操作、实践应用等方法逐步修补完善区域中的每一份工作材料。3、利用户外区域、万能工匠、户外器械的创设、组织、开展，尝试开展铁西实幼户外自主游戏的运行模式的框架搭建，并在日常活动中得以应用。4、组织召开第七届教科研年会;完成自治区课题幼儿园根底管理体系、幼儿入园焦虑的实践研究、幼儿园家长工作常态化运行等的结题工作。（二）效果目标1、完善“我的幼儿园”主题课程资源内容，梳理有效的策略与方法，形成成果册。2、教研中继续跟进以三层规则为入手点的区域运行模式课题，提高课题运行的效率，实现区域工作的完整性。3、成立户外区域自主游戏研究课题，打造户外区域的创设、运行，让孩子真正回归到生活，满足幼儿的需求。4、详细制定教科研年会方案，在有效落实方案中高效完成第七届教科研年会的开展。五、工作任务（一）课程研发1、主题课程构建:在原有课程构建的根底上，以指南为参考依据制定符合各年龄段幼儿发展的主题课程目标，选择与之相匹配的课程内容，运用边实践边研究的方法不断完善主题课程的构建。形成每月初集体备课、每月末集体小结的模式，逐步填充成熟可操作利用的主题课程内容，完善课程资源库。2、打造园所户外区域，成立户外区域自主化游戏研究课题，借助课题的研究，打造户外区域的创设及运行。3、组织召开第七届教科研年会。通过各个课题的运行，及时的梳理、提炼有效的教学策略与方法，形成完整的科研成果，提升教师教研能力。4、以“三层规则为入手点的区域运行模式”的教研活动。区域教研活动针对区域工作材料的完整性开展深度研究,按照课题方案的进度安排，及时跟进。通过讲座、制作、操作、投放等流程帮助教师在实践中了解什么是工作的完整性,逐步完善区域中的每一份材料工作材料的完整性。（二）骨干培养1、发表文章。根据骨干教师现有的能力，每学期骨干教师发表一篇论文、随笔、案例等，将自己正确的教育理念与教育方法让更多的教师学习。2、考核:本学期启动教师分级管理，名师、优秀骨干、骨干教师更要用严格的标准去落实，按照骨干教师制度开展考核;骨干教师每个月都有一项重点的考核项目（后续将考核项目逐一发给骨干教师）。3、结对帮扶:结对帮扶是课程研发中心常态性的工作，也是属于一个重点工作，本学习送教活动安排在10月份第一周，在九月份底，我会将安排表发给负责人开展前期的准备，进一步发挥骨干教的资源，提升骨干教师的能力。（三）自身建设1、组织运行。结合课程研发中心组织框架，按照组织运行四要素，职能、制度、流程、标准逐一匹配完善，将成型的制度、流程及标准放入课程研发中心资源库中，并在运行中逐步验证。2、资源管理（1）档案。每月月底开展档案规整。本学期将蓝色盒子档案整理到纸盒子档案盒里，并标好名称。(2)平台。按时将各计划、研究活动的进程上传至网络平台中，到达信息与工作同步。(3)上报下发。每月按时向*区教研中心及网络平台上报幼儿园教科研工作，按时上发骨干教师的文章，及时传达各项工作任务，一一落实。(4)资源库。依据科室工作框架图，本学期初步形成课程研发中心部室资源库体系，并逐步将课程研发中心六年之内的相关资料入库留存。(5)上级任务。按时完成上级部门下发的各项工作任务。