XX学院数字能力提升与智能应用平台建设要求.docx

XX学院数字能力提升与智能应用平台建设要求一、建设目标随着人工智能技术的快速发展，特别是Al大模型的应用日益成熟，将Al技术融入教学场景已经成为提升教学质量和效率的重要手段。AI教学工具项目的规划，正是为了进一步推动XX学院在教学信息化道路上的发展，保持在教学数智化道路上的领先地位。二、建设内容1 .数字教师利用生成式人工智能技术，基于电子教材等授课资料可以快速生成以数字人为主讲人的课程视频内容。节省传统视频制作中的繁琐环节，提升内容生产的效率，同时可以根据不同的教学需求和目标，调整其授课风格和表达方式，能更好地满足不同学生的学习需求和偏好，实现个性化教学。2 .课程数据分析服务通过挖掘分析课堂教学过程数据，对师生行为数据包括课堂的出勤率、前排就坐率、抬头率、前排满座率等特征进行智能分析，形成智能分析结果。3 .智能摘要通过调用语音识别、文字识别以及跨模态理解，为课程生成摘要、关键字、段落总结以及重点回顾等数据。帮助学生快速浏览教师授课内容及核心知识点，并且快速定位知识点对应的时间点进行针对性学习，极大地提升课程视频学习效率。4 .视频课程智能处理平台及一键城课教师通过一键操作，针对智云课堂的课程视频进行结构化提取，形成海量课程知识点片段资源；根据教师提供的关键词，快速从课程资源库中匹配强关联的课程片段并生成新的课程视频，同时对生成的课程视频进行场景包装及自动配音,形成教师所需要的课程资源。5 .AI教学工具基于“学在XX学院”功能框架，建设一系列适用于学生日常学习的AI+教学应用功能，探索基于Al的学习助手建设，提升学生学习交互性。基于Al学伴根据学生学习行为提供相应学习辅助服务，提升学习的效率及交互性，为确保构建更高质量的AI学习助手沉淀充足的数据支撑。三、技术要求1 .平台后台采用Java语言进行开发，后台服务架构需采用微服务体系设计,支持根据使用情况进行横向扩容；2 .平台支持持续运行，并且支持不停机升级能力；3 .平台采用前后端分离设计，提供高效的用户交互体验；4 .平台框架提供调用信息跟踪机制，能提供错误时的调用参数，支持错误审计；5 .平台部署使用容器化技术快速部署；支持私有云部署方式，保证数据完全白主可控；6 .平台支持对外提供数据集成接口，提供方式包括APl方式和中间库方式;7 .平台支持对接学校爱XX学院等平台，发送对应推送信息；8 .平台支持对接学校算力服务器；9 .平台支持接学校提供的大模型能力，进行文档解析并支持后续基于文档的自由提问回答。四、建设内容明细序号功能模块功能及技术参数等数量1数字教师1、资源收集1）平台需支持教师可以通过系统上传及管理教学资源，包括教材、课件、讲义等，并可根据不同的文件，进行文件分类。1项2）平台需支持文件上传、文件管理及更新、文件检索、删除、重命名等操作，并提供资源预处理及构建的快速操作及相应的引导说明；3）平台需支持检查教学资源格式，并给出相应的提示信息、，要求重新上传。2、课程知识点智能生成与编辑1）平台需具备提取和整理课程资源中的知识点，如针对指定格式的资源进行内容提炼及分类，自动生成课程知识章节及知识点。2）平台需支持针对提炼出的段落、内容、知识点等不同切片素材进行人工编辑及调整，为教师提供校对审核途径；3）平台需具备知识点的保存功能，并在保存失败时提供提示；4）平台需支持对历史知识点的全面管理能力，包括查看、编辑和删除功能。3、知识点构建的PPT自动生成1）平台需允许用户根据生成的知识点，选择特定知识点进行勾选，以自动生成PPT。2）平台需支持用户在线预览和下载生成的PPT,以便进一步使用或分享。4、教学视频制作与讲稿生成1）平台需支持用户基于选定内容生成教学视频，并提供讲稿输入或自动生成讲稿的功能。2）平台需允许用户在编辑讲稿时应能够实时查看对应的演示文稿页面，确保内容一致性。3）平台需提供教学视频的在线预览功能、下载功能。4）教学视频中需包含数字人形象，以增强视频的趣味性和吸引力。备注：本项服务含2门课程制作服务，支持2位授课教师数字人形象定制服务，视频课件时长为8个课时。2智能摘要1、支持调用大模型对学校原有课程视频资源进行理解，生成内容摘要、内容关键词、段落总结、重点回顾；2、提供内容摘要：对教师授课内容进行理解，生成课程内容概要，精简呈现课堂授课内容；3、提供内容关键词：基于OCR识别和ASR识别获取课程内容关键词，并对应视频播放时间点，支持点击关键词跳转对应视频时间点进行播放；4、提供段落总结：对授课内容在理解的基础上进行段落划分，将长时授课内容进行拆分为多个片段，并记录每个片段的时间；5、提供重点回顾：对教师授课内容进行理解，提取重点知识点，呈现问题及对应解答；上述摘要内容须在学校智云课堂系统上呈现。提供20000小时课程智能摘要服务时长1项3视频课程AI处理平台1、支持管理服务信息，支持列表展示，包括服务口、服务类型、全部数量、运行数量、空间数量、服务状态等信息、；支持列表展开，详细展示当前服务正在执行的服务列表信息：任务ID、任务名称、用户ID、任务接收时间、任务开始时间、任务状态等信息；2、支持服务筛选；支持通过选择服务筛选服务列表，支持选择全部服务或者指定具体的服务类型进行筛选；3、支持展示服务相关统计信息，包括全部通道数量、运行通道数量、空闲通道数量；4、支持管理集群信息，支持列表展示，包括程序名、服务ID、服务地址、服务数量、服务类型、服务状态等；支持列表展开，详细展示当前集群支持的服务列表信息：服务来源、服务类型；5、支持集群信息筛选，支持文本框中输入程序名、服务1套ID、服务地址等信息进行筛选；6、支持任务列表管理，支持列表展示，包括任务名、任务口、服务提供商、任务类型、任务状态、用户ID、接收时间、开始时间、结束时间、服务地址、优先级等信息；支持服务提供商筛选；支持任务筛选；支持按接收时间、开始时间、结束时间进行排序，支持按时间升序和时间倒序切换；7、支持对列表中的单条信息查看分析详情，包括任务结果、任务口、任务名、任务类型、用户名、产品ID、同步返回、是否超时、优先级、任务状态回调地址、任务原始请求内容、任务接收时间、开始时间、结束时间、服务ID、服务地址、消息队列名、任务状态、任务执行次数、任务计量、规格标志等信息。8、支持对列表中的单条信息优先级设置操作，支持通过手动输入优先级数字或者按钮进行步进调整；9、支持使用数据统计，支持通过折线图的方式展示选定任务的使用趋势总览；支持通过线条图的方式展示选定任务类型的使用量统计；支持按用户进行筛选呈现数据；支持按时、天、月、今天、昨天、近7天、近30天按钮快速选定时间范围；10、支持设置自动路由策略，支持展示Al服务名称、AI路由类型、专有映射类型、更新时间、描述；支持编辑专有映射类型；4一键城课1、支持对课程视频进行精炼提取，生成课程的分段要点概要以及对应的视频时间入出点，支持对分段内容进行自动场景分割，支持显示高亮关键词；2、支持不少于三种场景分割模式，至少包括段落分割、语句分割、语速分割；3、支持依据提取出的分段概要文字自动进行原课程视频片段1套的提取；4、支持将提取出的视频片段以及配音进行合成生成课程精炼视频，并使用模板完成视频包装；风格模板不少于20种、动态字幕模板不少于100种；5Al教学工具一、自动生成字幕1 .支持教师“AI生成、按模板上传”字幕；Al生成触发后，提示“AI生成中”，可稍后进行浏览查看。2 .支持教师“编辑、删除”已有字幕内容。3 .支持教师“AI重新生成、手动上传（EXCeI格式）”字幕。二、视频章节划分1 .支持将音视频教材通过Al生成的方式拆分视频的章节内容，并生成对应的章节内容概览。2 .支持音视频内容生成概览后，支持点击具体的章节描述文字，跳转至具体的章节定位时刻。三、智能出题1 .支持教师在Web端对音视频教材的视频内容进行Al出题。支持设置允许尝试次数、是否公布答案。选择题目数量进行生成，生成题目、正确答案及答案解释。教师可选择二次编辑或删除题目。2 .支持学生在Web端和移动端查看视频时，进行题目作答。3 .支持教师在Web端和移动端查看对应的题目统计、包括未答、答对、答错人数、正确率。4 .支持教师在Web端对参考资料的文档内容进行Al出题。支持设置允许尝试次数、是否公布答案。选择题目数量进行生成，生成题目、正确答案及答案解释。教师可选择二次编辑或删除题目。5 .支持学生在Web端和移动端查看文档时，进行题目作答。6 .支持教师在Web端和移动端查看对应的题目统计、包括未答、答对、答错人数、正确率。1套四、智能批改1 .支持教师在Web端提供作业说明,借助Al生成符合作业要求的量规。2 .支持教师在Web端根据量规和作业说明，借助AI能力进行学生答案的解析和批改，自动给出得分和评语。支持的作业格式：文本、PDF文件、Word文件。3 .支持教师二次编辑得分和评语。五、随堂测试1 .支持教师在Web端随堂测试活动下进行Al出题。题型支持单选、多选、判断、填空、简答。支持选择题目类型及题目数量进行出题，并自动回填至随堂测试试卷中。2 .学生可在教师开启活动后，参与答题。六、智能问答1.支持学生在Web端基于课程参考资料文件内容的进行问答，系统基于大模型进行针对性回答并给出课程内相关课件参考。七、Al应用管理1、支持管理员给人员分配点数，分配后教师可在课程中使用Al功能。支持对人员进行停用操作，停用后用户将无法使用AIR功能。2、支持用户在使用时扣除相应点数，根据功能及内容不同每次消耗点数不一，直至点数扣除为0后功能不可使用。3、支持按照人员展示使用情况统计列表，包括使用总次数、使用总点数，及各个功能模块的使用点数。备注：上述AI能力支持对接至学校现有学在XX学院教学平台中