小机械立大功.docx

小机械立大功活动目标：1、 观察和理解跨页左右两幅画面之间的联系2、 用“XX用了XX,做了XX”的句型完整地讲述画面3、 认识并了解生活中常见工具的用途活动准备：1、 教学大书小机械立大功2、 图画书小机械立大功人手一本活动过程1、 认识简单的工具与幼儿聊一聊自己知道的工具-出示教学大书P2p3的画面，与幼儿一起看一看、说一说简单机械的名称、外形2、 师幼共同阅读p4p5的画面（森林伐木图），并提问：（1） 看了这幅图，你知道了些什么？（2） 小矮人用了什么小机械方便地获得了需要的木材？这些小机械有什么特点？（扁扁的，有尖尖的刀锋等）小结：小矮人用锯子锯断了树木，顺利地获得了需要的木材。结合幼儿生活中见过斧子、刀锋的经验，初步讲解劈的作用请幼儿阅读p6p7的画面（运输木材图）并提问：（1） 小矮人遇到了什么麻烦？（2） 用什么机械可以帮助大家解决这个麻烦？（3） 看看他们用了什么工具做了什么？这些小工具是什么样的？小结：合理使用杠杆等工具能轻松地推动笔自己重很多倍的物体。请小朋友想一想，平时有没有见过类似的情况？出75斜面。（1） 请幼儿猜猜小矮人要干什么？（2） 观察p8p9画面，了解斜面的作用（3） 斜面能帮助小矮人完成什么工作？（4） 还有什么时候需要用到斜面？小结：原来生活中我们时时处处需要小机械，只要运用合理，它们能帮助我们解决很多问题，更加方便地做好每件事。3、 请幼儿自主阅读图画书pl2pl9 猜一猜：这些小矮人要在大树上造房子还会用到什么小机械呢？ 你看到小矮人还用了哪些工具？做了什么？ 如果没有这些工具，小矮人造房子的时候会遇到什么麻烦？小结：小机械帮助了我们，使我们的生活工作更方便，所以我们需要它们。4、 完整阅读图画书了解小矮人造房子的整个过程，进一步体验小机械的作用。生活中，你们还见过什么工具？他们帮助了XX做了什么？活动2今天我搬家活动目标1、 按顺序排列图片，进一步理解小机械在生活中的实际用途。2、 用完整的语言讲述、介绍小机械的作用活动准备：1、 实际生活中盖房子、搬家场景图片若干，如找不到图片，可根据小机械立大功进行绘制（一组小图一份、大图一份）包括场景：2、 用各种工具造好了新房子3、 用木棍加工板运输家具到新房4、 用斜面将东西送进新房子5、 用滑轮将小物件送入阁楼活动过程：1、 回忆图画书内容摸口袋猜工具（1） 你摸到了什么？你怎么知道是这个工具的？（引导幼儿从外形和质地方面描述小机械的特点）（2） 你知道这些工具有什么用处？-出示新房子的照片，介绍今天小朋友要搬家的场景。猜猜搬家会遇到什么麻烦，用到什么工具？2、 阅读排图请幼儿分组阅读无序的图片，并尝试按序拍图（1） 哪一组愿意来介绍自己排除的故事？（2） 你们怎么看出这幅图应该排在最前面？（或排在第二幅等）（3） 说一说图片里的小朋友搬家时遇到了哪些麻烦？（4） 他们用了什么工具解决了麻烦？看大图，完整欣赏活动延伸：1、 请幼儿尝试根据图片内容自由结伴表演2、 教师请幼儿着重讲述和介绍图片中小机械的用途，适当的时候可以补充说明。活动3有用的小机械活动目标：1、 回忆生活中经常遇到的麻烦，知道用合适的工具来解决这些问题2、 能大胆想象设计新的小机械来解决问题活动准备：1、 收集到的生活中常见的困难2、 幼儿了解并收集了各种工具的图片和信息3、 绘画材料和纸张活动过程：1、 交流经验呈现幼儿收集的工具图片引导孩子讲述工具的名称、作用以及会在哪里经常见到这些和工具有没有你不认识的工具啊？请小朋友相互交流2、 出现问题出示生活中我们遇到的困难一（一堆木头推不倒）（1） 照片上的人们遇到了什么困难（2） 你会用什么工具帮助他们解决问题（出示幼儿说道的工具）（3） 这个工具还能为我们做些什么？出示生活中我们遇到的困难二（东西要运到楼上）（1） 引导幼儿想一想可以用什么办法将东西送上楼（2） 鼓励幼儿发散思维，思考用多种不同的工具解决困难的发法。出示多幅图片，请幼儿看看生活中我们遇到的困难（1）你们觉得他们需要什么工具？(2)除了这些小工具，人们还用了哪些方法让生活变得更方便?3、创造想象大胆想象（1） 教师提问：如果你是大设计师，你会为大家设计出什么有用的工具？（2） 请幼儿先说说自己的想法幼儿绘画表现自己的想法，并张贴在板面上。（3） 相互介绍自己的发明，说说自己最喜欢的设计，以及喜欢的理由。活动4小机械找朋友活动目标：1、 观察、介绍一些常见的工具，并能了解它们的简单功能。2、 能用语言和非语言的方式表现自己的想法活动准备：1、 幼儿了解并收集了各种工具的图片和信息2、 教师收集的各种工具的图片3、 角色边沿的辅助材料活动过程：1、 出示教师收集的各种常见工具图片认识这些工具吗？能说说它们的名字吗？你最喜欢哪个工具，为什么？2、 教师引导幼儿认识和了解陌生的工具出示一个少见的小工具，请幼儿猜猜是什么。引导幼儿讨论这个陌生工具盒已经认识的工具的相同点和不同点，猜测它的用途和幼儿讨论，当你遇到一个从没有见过的小机械时,用什么样的步骤来观察、认识它？3、 找工具朋友-请幼儿每人找一张工具图片，看看上面是什么工具，想想你会用这个工具做什么。（1） 你找到了什么工具做朋友？（2） 你会用这个工具做什么？猜猜老师找到的朋友。教师用动作表现自己找到的工具。（1） 你猜我找到了什么工具？（2） 如果你找到了这个工具又会用它做什么？（鼓励幼儿用动作表现）幼儿再次寻找工具朋友，鼓励他们用动作的方式表现自己手中的工具。（1） 请个别幼儿来表演，其他幼儿猜想（2） 想一想，如果你找到了这个工具朋友，你还会怎样表演？（丰富相应的动词）教研活动：小机械立大功活动活动目标：1 .理解画面，了解一些工具的名称和用途。2 .在操作活动中，体验使用工具的最大意义就是省时省力。活动准备：1 .人手一本绘本、书袋、PPT2 .电线、核桃、橙子、啤酒、上面有螺丝的废旧玩具、老虎钳、胡桃钳、手动榨汁器、开瓶器、起子活动过程:一、激发幼儿自主阅读的兴趣1 .师：在茂密的树林里住着五个小矮人，有一天这五个小矮人在干什么?（播放PPTl）2 .师：原来五个小矮人想在树上造一间木头房子。他们在造房子的过程中会遇到哪些困难?他们又是想什么办法解决的呢?答案就藏在今天老师带来的绘本“小机械立大功”里面。（播放PPT2）二、幼儿自主阅读、师进行阅读引导三、帮助幼儿理解画面、了解工具的名称和用途1 .小矮人在造房子的过程中会遇到哪些困难?他们又是想什么办法解决的呢?（根据孩子的讲述播放相应的画面）2 .小矮人在造房子的过程中用到了哪些小机械？