苏州高新区教育科研课题成果鉴定书.docx

苏州高新区教育科研课题成果鉴定书（2020版）课题名称：以艺术社团为载体，开展校园文化活动的研究研究单位：苏州高新区长江小学校课题主持人：王燕结题日期:2022.11.30一、成果简述要求：系统阐述本课题研究的相关理性认识、主要实践经验及突出教育教学实效。篇幅为500-IOoo字。本课题研究是根据新课程标准，以落实核心素养为主线，引导学生积极参与艺术活动，感受美、欣赏美、表现美、丰富审美体验。本课题旨在研究如何以艺术社团为载体，有效的开展校园文化活动。在学生艺术知识需求不断发展变化的今天，学生艺术社团的类型也会随之不断更新，及时满足学生的艺术知识需求；另一方面，多种多样的学生艺术社团能够满足不同学生个性发展的需求。课堂短短的几十分钟的时间内，除了进行正常的课堂教学之外，没有更多的时间让学生们学习自己感兴趣的内容。所以，艺术社团的出现有效的缓解了音乐课堂时间短以及主体任务教学多的压力。进入到小学校园，学生能够根据自身兴趣参加喜爱的艺术社团，通过丰富多彩的校园文化活动，进一步激发了学生的参与意识。艺术社团既缓解了文化课程的压力，同时也为学生提供了展现的平台，还能够提高学生对艺术审美的能力。课题组在研究中形成的主要实践经验有：1.通过分析开展校园文化建设等活动确立研究方向，小学艺术社团活动课程对培养学生的个性和学生素质的全面发展都具有十分重要的作用，在小学教育中尤为重要，丰富多彩的小学艺术社团活动给校园文化建设带来了生机和活力。2.查阅社团实践活动、特色校园文化相关资料确立研究内容，了解小学校园文化建设的现状及建设的成就，学生社团文化与和谐校园文化是一种互为依托、包容与被包容的辩证关系，具有内在的关联性。校园文化的产生来自校园文化活动，而校园文化活动最直接，最主要的承载者就是学生社团。3.结合开展校园文化建设的反思和社团实践活动出现的问题进行不同方面的分析，提供解决策略。在课题研究前，课题小组成员认真学习苏州高新区教育科研关于“十四五”课题申报的培训会议精神，深入领会课程改革思想。课题组成员根据本课题研究的活动安排，开展社团展示课活动，教师通过激发学生的兴趣来提高社团成员学习的积极性，通过情感教育来激励学生、感染学生，借助游戏激趣，让学生能够主动参与、积极互动、认真学习，达到理想的训练效果。研究中，我们课题组成员积极利用假日时间对课题进行梳理，大量阅读跟课题有关的文献书籍、撰写中期报告、积极撰写论文，课题组主持人王燕老师于2022年8月在期刊思维与智慧上发表论文落实“双减”，打造多元艺术社团。二、提交鉴定的成果目录（主件、附件）要求：分主件、附件编写成果目录。标注成果全称、作者姓名、工作单位，成果发表要标注出版社、出版时间或发表刊物（含国际标准刊号，国内统一刊号，邮发代号）及发表时间，成果获奖要标注评奖机构、奖项全称及等第、获奖时间。1主件.望件一：研究方案主件二：学习资料主件三：研讨活动主件四：学期汇报主件五：研究成果主件六：成果鉴定附件：（1）成果目录:编号成果时间成果形式1社团学生参加的各级活动图片2核心素养下小学高段语文课内外阅读策略的实践与研究作品欣赏学生作品集3课题研究报告结题报告4论文发表论文（2）论文发表：成果全称：论文发表作者姓名：王燕论文题目：落实“双减”，打造多元艺术社团出版社：思维与智慧杂志社工作单位：苏州高新区长江小学校发表：思维与智慧（2022.08三月中）刊号：CN13-1196/BISSN1006-3587三、研究单位意见本课题由我单位二主持，梅剑、朱珠、尹婷婷、何昕怡、徐月、郑博文曹凌峰等共同研究。现完成课题研究，申请结题。单位公章年月日四、区科研管理部门意见本课题研究内容真实，过程规范，方法科学，成果显著。同意结题。单位公章年月日填表说明：1.“研究单位意见”栏内，“主持”根据依次填写第一主持人和第二主持人姓名（没有第二主持人不要填写），要求与课题管理信息一致（主持人与申报时不一致需提供信息变更表）；“共同研究”即填写核心成员姓名，限填10人，要求根据其对课题研究的实际贡献排列次序，空缺则划斜线表不O