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    中等职业学校双师型教师培养方案.docx

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    中等职业学校双师型教师培养方案.docx

    中等职业学校双师型教师培养方案实施专业“双师型”教师培训是“中等职业学校教师素质提高计划”的重要内容。为保证此项工作的顺利进行,安徽省教育厅历年来对中职学校“双师型”教师的培养都给予了高度的重视,并下发了多份相关指导文件,根据相关指导文件的精神,特此制定我校各专业“双师型”教师培养实施万案。一、指导思想以职业教育思想观念转变为先导,以职业教育理论与实践结合为核心,以应用型能力培训为重点,突出培养“双师型”师资队伍,体现应用型师资培训基地的特色。二、培养目的通过培养,优化教师队伍的整体素质,提高中等职业教育教学水平,特别是实践教学能力,使学员了解职业教育教学理论前沿和改革实践进展,贯彻“服务为宗旨,就业为导向,产学研结合发展的道路”的办学方针,学习机电技术应用“建立并实施工学结合人才培养模式,构建并实施以培养学生能力为本位的课程体系,开发并实施以行动为导向专业核心课,形成校企合作、工学结合、优势互补、资源共享、互动共赢的长效机制”的方法和途径。培养和造就出一大批具有高尚师德修养、掌握现代教育理论和现代教育手段及方法、具有较强的教学能力和科研能力的“创新型、实践型、研究型”的教师。三、培养任务遵循“双师型”教师的成长规律,创设合格教师一教坛新秀一校级“双师型”一校级以上“双师型”的发展轨迹,为优秀教师的发展提供机会。根据学校教育教学发展要求,主动参加省市的各类培训,力争到校级“双师型”6人,逐步建立一支师德高尚、观念超前、业务突出的“双师型”教师队伍。四、培养内容和途径1 .专业“双师型”教师培养根据学校教师总体培训方案的相关原则执行。2 .培训方式主要是参加国培、省培及各类教育教学能力培训。3 .承担核心课程的教学任务,并参与或主持开发校本教材、精品课。4 .选派专业“双师型”教师到企业进行实践锻炼,或参与校企合作项目的研发,并完成相应的证明材料,包括下企业实践申请、实践总结报告或论文等。5 .参与或主持培养专业年青教师的培养。6 .指导专业学生参加专业技能大赛。五、管理和考核专业“双师型”教师的培养由学校教务科和相关专业科共同负责,培养过程采取动态管理,定量考核,做到有标准,有计划,有落实,有检查。专业“双师型”教师的日常考核工作由专业负责,对“双师型”教师建立定期考核、科学评估、动态竞争的管理机制,建立“双师型”教师的业绩档案,根据培养计划和目的要求,结合学期、年度考核,对“双师型”教师的履职情况、教学情况等,进行综合考核,考核结果报学校教务科备案。

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