幼儿园园长学习2024学前教育法学习心得体会发言稿.docx

幼儿园园长学习2024学前教育法学习心得体会发言稿2024年11月8日第十四届全国人民代表大会常务委员会第十二次会议通过了们期待已久的中华人民共和国学前教育法，这是促进我国学前教育高质量发展的一项重大举措。学前教育法规定，学前教育坚持中国共产党的领导，坚持社会主义办学方向，贯彻国家的教育方针，落实立德树人根本任务，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人奠定基础。作为一名示范性幼儿园的园长，要立足长远和未来，坚定地站在儿童立场，依法保障学前儿童享有的各项权利，坚持最有利于学前儿童的原则,从学前儿童身心发展特点和规律出发，科学实施保育和教育。法律为科学保教划出了“禁区”红线，幼儿园的保教活动应当以“儿童为本”，坚持以游戏为基本活动，根据儿童的身心特点提供丰富多彩的教育方式。在这一方面，许多幼儿园一直在坚守和实践，为在园儿童的健康成长做出积极贡献。作为一名园长，在深入研习中华人民共和国学前教育法之后，犹如在学前教育的浩瀚海洋中觅得了精准导航的罗盘，尤其从融合教育维度，感悟颇深。这部法规的出台，宛如破晓曙光，为学前教育的规范化、高质量发展提供了坚实保障，让我更加深刻地领悟到其内涵与深远意义。第一章总则第六条明确指出：国家推进普及学前教育，构建覆盖城乡、布局合理、公益普惠、安全优质的学前教育公共服务体系，并特别提到要保障适龄的家庭经济困难儿童、孤儿、残疾儿童和农村留守儿童等接受普惠性学前教育。这一条为残疾儿童提供了平等接受学前教育的机会，体现了教育公平的原则。它明确了学前教育的性质与定位，彰显了国家对学前教育的高度重视，为融合教育在幼儿园的开展提供了根本遵循。其对学前教育普及性与公平性的强调，这让我坚定必须将融合教育理念深植于心，确保每一个儿童，都能公平而有质量的教育。由此，在一日生活中，我们应注重遵循幼儿身心发展规律,以游戏为基本活动，关爱每一个幼儿，精心呵护幼儿的好奇心与创造力，并积极构建儿童友好教育环境，探索创新教育模式，促进特殊需要儿童与普通儿童共生共长。同时，法规对教师队伍建设的重视，也让我意识到要着力提升教师的专业素养与职业幸福加大培训力度，营造良好的园所文化，激励教师积极投身融合教育事业，提升教师融合教育专业能力，打造一支高素质专业化的融合教育师资队伍。另外，安全管理与家园共育方面的规定，提醒我们要进一步完善安全机制，加强与家长的沟通合作，形成教育合力。学前教育法为幼儿园融合教育注入强大动力，在今后的工作中，我将以学前教育法为引领，积极推动园所管理的精细化、教育教学的科学化、家园合作的常态化，不断创新办园理念，努力提升办园质量，为学前教育事业的蓬勃发展贡献自己的力量。作为幼教工作者，我们深知遵守与执行这部法律的重要性。这不仅是法律赋予我们的神圣职责，更是我们对孩子们未来负责的具体行动。我们深知，每一分努力都将为孩子们的成长之路增添坚实与温暖。然而，在践行学前教育法的道路上，我们也将面临着诸多挑战，需要我们不断创新、不断精进，以满足孩子们日益增长的成长需求。展望未来，我们将携手并进，深入学习和贯彻中华人民共和国学前教育法，以法律为准绳，以爱为基石，营造充满爱、尊重和机会的学习环境，共同构建学前儿童更加美好的明天。今后，我们要继承和发扬学前教育改革中符合法律规定的先进做法，依法办园，让在园儿童快乐生活、健康成长。