混龄班11月月工作计划.docx

附设幼儿班2024年秋季11月教育计划教师：执行时间：11.4-11.29集体教学活动（根据五大领悟中的缺失、日反思中发现的问题、幼儿的兴趣和需求预设的目标及预设的课程）领域预期目标预设活动健康1 .能安全地使用各种玩具，不做危险动作，提高自我保护意识。2 .能在活动中与同伴进行合作游戏，体验游戏的快乐。3 .能自主整理玩具，在整理过程中锻炼小肌肉的发展，培养自理能力。森林防火壮壮感冒了给小树戴帽子小毛虫荡秋千语言L能用完整的语句讲述自己最喜欢的玩具的名称、特点及玩法。2 .认真倾听故事、儿歌等，能理解主要内容。3 .学习与玩具相关的新词汇，丰富描述玩具的形容词、动词等词汇，提高语言表达的准确性。你好，大树树荫大树笔记母鸡和苹果树社会L学习按类型收拾玩具，按标识送回原处。2 .认识不同种类的玩具，发现玩具在材料、形状、色彩、功能等方面的特征，并能按某种特征进行分类。3 .能与同伴分享、交流自己喜欢的玩具特征和缘由，分享多种玩法，在游戏中学会有效交流沟通的方法。爱惜花草树木四季的树拜访行道树心情树叶科学L乐意探索各种玩具的玩法，了解它们的不同性能和不同。2 .在情境中认识各种不同类型的玩具，进行分类摆放。尝试用简单的符号记录探索的结果。3 .认识10以内的序数，熟悉掌握数字ITO的顺序。4 .积极参与排序活动，在活动中尝试按规律排序。大树的秘密树叶标本奇妙的松果树叶为什么会变黄艺术L初步感受、辨别音乐欢快与舒缓的不同特点。2 .尝试用自己熟悉的玩具名称替换歌词中的玩具名称进行演唱。3 .观察物体的外形特征，并根据其外形特征以绘画的方式绘画事物。4 .尝试用多种材料学习制作不同的玩具，体验制作玩具的乐趣。彩绘树会跳舞的叶子秋冬的树大树贴画马路边的树生成活动幼儿在预设活动或一日活动中感兴趣所生成的活动对照期望，对观察、支持、帮助儿童进一步发展制定目标或观察重点生活活动1 .自觉洗手、掌握正确的洗手方法，吸收式不玩水、不浪费水，不打湿衣物。2 .知道在班级中不能追逐打闹，避免碰撞受伤。3 .会用礼貌用语请求同伴帮助，如“请你帮我一下好吗？''"谢谢你"等。4 .能主动参与班级的清洁活动，如擦桌子、扫地等，培养责任感。运动活动对照期望，对观察、支持、帮助儿童进一步发展制定目标1 .能双手抓杠悬空吊起10秒左右。2 .熟练掌握走、跑、跳、钻、爬等基本动作，动作更加协调、灵活。3 .学习一些简单的球类运动技能，如拍球能连续拍10次以上，踢球能将球踢向指定方向。4 .尝试进行简单的跳绳活动，能连续跳2-3下。5 .学会根据自己的身体状况调整运动强度，如感到累时主动休息。6 .在体育游戏中有初步的竞争意识，努力争取好成绩，但能正确对待输赢。游戏活动室内区角游戏对照期望，对观察、支持、帮助儿童进一步发展制定目标区域名称：益智区材料投放：迷宫玩具、配对玩具、拼图玩具、计数小棍目标或观察重点：1 .观察幼儿是否会尝试不同的方法来解决游戏过程中遇到的问题，如找不到合适的拼图块等。2 .观察幼儿在玩益智玩具时是否遵守规则，如按顺序进行，不破坏玩具等。区域名称：语言区材料投放：与玩具相关绘本、玩具卡片、简单故事拼图、手偶等目标或观察重点：1 .观察幼儿对绘本和图片的兴趣程度，是否主动翻阅、观察和讨论。2 .观察幼儿在描述玩具卡片或讲述绘本故事时，能否用完整、清晰地语词表达自己的想法。区域名称：美工区材料投放：各色折纸、剪刀、彩色笔、橡皮泥、固体胶、双面胶、废旧玩具等目标或观察重点：1 .观察玩具的外形特征，能绘画出玩具的主要轮廓并填画细节。2 .鼓励幼儿发挥想象，用废旧玩具和材料创造出独特的新玩具。区域名称：科学区材料投放：各种玩具（电动玩具、发条玩具、磁性玩具等）、放大镜。目标或观察重点：引导幼儿观察不同玩具的特点、结构和功能，提高观察力。在操作玩具过程中，遇到问题尝试自己解决，并做好记录。区域名称：建构区材料投放：积木、雪花片、交通工具模型、废旧易拉罐等。目标或观察重点：观察幼儿是否能够根据自己的想象进行有主题的搭建，如搭建玩具工厂、玩具商店等。观察幼儿在搭建过程中遇到问题的反应（积木倒塌、材料不够等）。户外自主游戏区域名称：目标或观察重点：