折纸社团总结.docx

折纸社团活动总结晨光：周营本学期，学校开展了丰富多彩的社团活动。为了协作学校活动，也为了熬炼一年级孩子的动手实力，我开设了折纸社团。折纸是一种材料简洁、操作便利、效果显著的手工创建劳动，是深受学生喜爱的一种小工艺，它通过剪、折、粘贴、描绘等手段，奇妙地把纸制成各种生动好玩的形象：如人物、动物、服装、建筑、花卉等.可以有效地培育和发展学生思维、想象、创建等多种实力。由于折纸的过程是将点、角、线等反复重合，构成三角形、正方形、菱形等各种形态，折纸时必需遵守从前至后的折叠步骤，有效地促进了学生数理概念的形成和空间知觉的发展。学生在折纸的过程中，通过手部肌肉群的运动，能促进学生大脑相应部位的发育，能培育学生仔细视察的习惯和做情的依次性、条理性。社团成立之初，我的设想是要让孩子通过折纸社团活动，建立主动动手的意识和培育较强的动手实力。为此，在打算阶段，我细心设计了活动方案。依据一年级学生的年龄特征，我确定本学期的活动目标是让学生学会简洁的折法和简易的动植物折纸。在活动中，我一起先让学生学习剪纸、折简洁图形等手工制作，激励学生动手、动脑，让他们进行合作学习，留意培育他们的动手实力，动脑实力和创建精神。学生对这项活动很感爱好，在活动中他们的主动性很高，都能参加到活动中来。活动中，有的学生三五成群地聚在一起相互学习、相互探讨、相互探讨，有的折法不一样，但折出的作品都是相像的，各有特点；有的遇到困难后，就迫不及待地把老师喊过去向老师请教；有的折出精致的作品后不由自主地向大家喊：“我折出来了！”并跑过来向老师报喜，这时候我也很兴奋。我觉得学生的折纸教化是启蒙教化，重在激发学生的折纸爱好，探究欲望，并不是要教会学生多少数量的作品。手工折纸不但培育了学生的协作精神，也使实力较差的学生得到肯定互补作用。有时候我也会用竞赛的形式，加强学生对折纸的主动性。我让学生把他认为做得最满足的一张作业贴到黑板上展示或者用实物投影仪投影到白板上展示。让大家一起来评一评，你最喜爱的是哪张作业，说说理由。这样可以培育学生观赏作品的水平。孩子们学得也特别仔细，都有很大的收获。主要表现在以下几个方面：1、由于在活动中他们体会到了手工制作的乐趣，所以对手工的爱好更浓了。俗语说：爱好是最好的老师。在教学中我切身体会到了这一点，每次活动，他们做出的手工都很出乎我的意料。2、学生的动手实力比以前都有明显的提高，他们现在都能自己动手剪一些简洁的花，自己动手折一些作品等。3、在活动中我还留意对学生审美实力的培育。给他们感悟艺术品的机会，引导学生进行比较、评价，他们的审美实力比以前也有很大的提高。4、在活动中我还留意培育他们的互助精神，当他们有不会的时候旁边的同学就会主动帮助他们，现在小组中的学生都已形成相互帮助的良好品质。在本学期的手工爱好小组活动中有收获，也有许多的不足：如有的学生在活动时会不留意卫生，把一些碎纸等东西扔到地上；有的学生在活动前不能把活动所须要的东西打算好；还有的学生做手工比较低马虎，做出来的作品质量不高等等。在以后的活动中，我会更加努力争取把工作做得更好。下学期社团活动设想：1 .指导学生进一步学会折困难图形的造型；2 .将手工活动范围拓绽开来，下学期接着尝试进行其他的手工，如粘贴画、剪纸等。