学校班主任谈心谈话制度.docx

学校班主任谈心谈话制度班主任是班级的主要管理者，负责学生的学习、生活、纪律、活动等各种教学活动的日常管理，一个班主任要解决好学生的思想问题，把学生培养成德智体美劳全面发展的一代新人，其中一项重要的经常性的工作就是与学生谈心。为了促进谈心工作的有效开展，便于师生之间沟通思想，交换意见、交流信息、解决矛盾、融洽感情、增强信赖及满足学生的心理需求和对学生个体的教育，特制定此制度。一、目的意义班主任通过与学生交流谈心，帮助学生解决目前存在的问题（包括了解并提供生活上的帮助、了解掌握学生的思想动态、心理需求、及时掌握帮助解决学生的思想困扰），使其逐渐走出思想困扰，融入班级与学校大团体，在生活与学习上更加自信与努力，逐步展现出“思想进步、学习优秀、踏实肯干”的卫校学生良好精神风貌。二、方式原则一般以个别谈话为主，根据谈话内容的具体需要也可选择集体谈话、网上谈话、电话沟通等灵活多样的形式。谈心谈话应遵循以下原则。1 .实事求是的原则。对原则问题不迁就，枝节问题不纠缠，分清是非。2 .平等尊重的原则。与人为善，耐心细致。尊重学生人格，不侮辱、歧视、体罚学生，批评有据，以理服人。3 .有备记录的原则。谈话前必须认真准备谈话提纲，不打无准备之仗。谈话中作好记录。4 .内容保密的原则。谈话涉及到的某些内容应注意保密,以免给学生带来心理压力。5 .解决问题的原则。谈话要有针对性，讲求谈话实效，通过谈话切实解决存在的各种问题。三、工作要求1 .班主任找学生谈心谈话人次每月应达到所带学生数的25%左右。2 .班主任找学生谈心情况应统一记录在班主任手册中，并要求学生签名。3 .班主任遇到下列情况要及时找学生谈心谈话(1)学生思想受到外界负面影响，情绪产生波动；(2)学生家庭出现经济困难或突遭变故；(3)学生获得奖励；(4)学生违反校规校纪；(5)学生之间产生矛盾；(6)学生学习成绩较差，考试成绩不及格；(7)学生与异性交往失范；(8)学生有心理困惑、疾病；(9)学生拖欠学费；(IO)学生遇到其他重大问题、状况。四、注意事项班主任在与学生谈心时应注意以下几点：1 .掌握情况，有的放矢班主任确定谈心对象时，应先了解相关情况，掌握事情起因和学生心理状态。2 .区分对象，注意技巧学生各有个性，差异不容忽视。教师应根据不同个体的情况，灵活机动地运用相应的方式开展谈心工作，使谈心工作顺利进行。3 .理性克制，对症施策在全面了解情况时，班主任要保持冷静理智，在耐心倾听中适时提问，分析判断，找到问题的症结，针对性的提出最恰当的解决方案，确保取得实实在在的效果。