小学五年级上册《海上日出》教案.docx

小学五年级上册海上日出教案新学期的第一篇课文，全新的起先就从这篇海上口出起先，今日呢，就为大家举荐小学五班级上册海上日出教案，希望能帮到大家哦教学目标：工、感受海上口出的壮丽景象，体会赞美大F1.然的感情，陶冶学生爱美的情趣。2、学习按肯定的依次并适当绽开想象的视察方法。3、学会本课生字新词；练习用"绚丽”"聚精会神”造句。4、朗读课文。背诵课文。教学重点：培育视察实力：图文对比，理解太阳从海上升起的过程。教学难点：培育视察实力：图文对比，理解太阳从海上升起的过程。教具打算：生字词卡片挂图教学方法：以读代讲法、引导点拔法、指导朗读法教学过程：一、创景激情，顺势导入。1 .导入课文。在闻名的作家巴金笔下，日出显得异样辉煌、壮丽,印象深刻。今,我们就随着巴金爷爷一起去领会这奇迹般的海上日出讥（课件展示出情兔，板书课题。）2 .读题、审题。读了这课题你知道了什么？由课题你会想到什么样的问题？二、初读课文，理清层次。1.请回忆一下哪几段写口出，首尾两段起什么作用。3 .写日出景象的段落中先写什么？再写什么？最终写什么？三、再读课文，在情境中感受美1 .齐读第一段，静默思索：是怎么写美景的？2 .大家见过海上口出的情景吗？知道太阳出来之前，景色是怎样改变？出来时，太阳乂是怎样升起的呢？3 .播放课件（配乐朗读）。4 .谈谈此时的感受？太阳出来之前美在哪里？是怎样改变的？（出示课件填空）天空还是一片（>,（）。转瞬间，天水相接的地方出现了一道（），红霞的范围（）扩大，（假如删去括号内的词可以吗?指导该如何读，才能读出景色的改变的特点。5 .学生自由读、个别读、齐读。四、细读课文，在咬文嚼字中品尝美1.播放课件（口出时），思索口出的改变过程。a分合作小组学习：各小组选择自己喜爱的方式学习。读一读，画流程图；读一读，写一写：读一读，演一演:读一读，画一画。b.汇报沟通。c课件出示打乱依次，让学生按日出依次调整。2 .你觉得口出过程中哪儿描写最美？你喜爱哪一句？3 .在学生的回答中，评析关键词句。a其次句“太阳像负着什么重担似的，渐渐地，一纵一纵地，用劲儿向上升"，"纵"与"跳"比较，并联系上下文，领悟太阳上升的形态，用动作表示。b.第三句抓住"最终、冲破、跳出"重点词，体会太阳ju有坚韧旺盛的生命力，课件展示太阳冲跳的画面C.学生自己试一试，个别读一范读一生多次试读一齐读（逐组加入朗读）。五、品读课文，在延长拓展中沉醉美1.太阳遇到很厚的黑云时，不仅没被淹没，反而透了出来，还把黑云染成了紫色或红色（再现课件）。这时看到这雄奇、宏大壮丽的景象，看到太阳ju有如此大的威力时，你会怎样，有什么感受，什么想法，想做什么？2 .请同学们为画配上恰当的词句、小诗，课后收集一些表现生命力坚韧的画片并配上词句。3 .练习填空。它的光线给（>一道光亮亮的金边，后来，太阳（）重围，出现在天空，把一片片云（）紫色或者红色。板书设计：海上口出冲、跳上升躲露半边黑云红霞透浅蓝光亮教学反思：教学海上日出，除了让学生好好地读，我都想不出还有什么更好的方法。不读简直就不算学，不读就不能领悟