家教暑期社会实践报告.docx

家教暑期社会实践报告家教暑期社会实践报告实践时间：7.5一一7.21实践地点：某某地方居民小区社会实践内容：同时对五个初一的学生进行家教今年暑假乂一次被迫做起了家教，而且还是免费的，更让我难以忍受的是要我一个人同时“指导”五个初一的小孩，还真是有点吃不消。不过，终归不是第一次做，感觉还是可以的，细致想想更是有不少的收获。假如说第一次做家教的时候有点忐忑，那么这一次过后便是对自己充溢了肯定的信念。第一天家教打算阶段第一天虽然不能教授学生多少东西，但是很重要。因为第一天的主要任务是了解状况。第一，要和学生家长沟通，其目的在于从侧面了解学生的性格特点和现在的学习状况，同时了解家长对孩子的期望值。（家教最终的效果如何，主要是看家长的满足度）其次，和学生熟识，其目的在于从正面对学生做一个全面的了解，同时与学生建立起亲切友好的关系。总而言之，第一天的关键词是：沟通。经过沟通，初步了解学生，把握家长和学生目前的状况，进而为学生制定一个切实可行的家教安排，给家长一个合理的期望值。第一天的成果学习时间早晨9:00一一11:20下午3:00到4:00（上午教学，下午熨习所学）学习内容数学七班级上册方程应用题（五天的时间）七班级下册整式（九天时间，每天一小节）英语七班级上册单词复习七班级下册新单词前三单元学习目标1完全驾驭七班级上册的内容2初步驾驭新书的内容3英语的重点是音标，以及记忆单词的方法初步了解了我的学生一一咎铭，我的姨弟，性格活泼开朗，学习中等，学习看法端正。贾自强，我的姨弟，调皮好动，学习较好，颇为自傲。张茹，我的邻居，有点男孩子气，学习较好，聪慧但不够好学。张凡，我的邻居，学习一般，学习很细致。周惠，学习较差，而且学习看法不端正。一句话，状况有点困难，可能会有点麻烦。事实也证明，我的预感是正确的。教学正式绽开阶段总体上，基本依据所安排的进行，不过这过程有点小麻烦。第一、学生的水平层次不齐。五个人来自不同的学校，有不同的老师，学问储备和接受学问的实力有明显差异。不过，在最起先的时候，我就给他们大致介绍了我上课的特点,同时给他们建议该如何听我讲课。在课堂上，我因材施教，为他们每个人制定了不同的学习目标。而且在教学时，我也尝试运用了多种方式。比如，在将数学的时候，比较简洁的章节，我坚持让他们H己先看书自学，然后做练习题。我从他们做题的过程中找出他们的问题,然后一一讲解。有时候，我也会让他们相互讲解。在课下，我也会为他们留不同的作业。每天我课前的第一件事情就是逐一检查他们每个人的作业，然后赐予评分和改正。这样既从学问上抹平了他们的差异，为下一课的顺当进行做好铺垫，乂为他们制造了竞争的气氛，有助于激发他们学习的热忱。以上所说在周惠身上体现最为明显。每次轮到她发言，她总是支支吾吾，不敢说话，而且也不太会做题。这个时候，我总是拿出课间休息的时间一遍乂一遍地单独指导她，帮助她渐渐克服困难。最终她才不至于落下太多，更不上进度。其次、由于都是熟人，小孩子比较调皮，课堂纪律很不好。我的两个姨弟刚起先表现还可以，后来随着彼此的熟识，小孩子调皮的本性很快露出来。他们经常在课堂上开小差，戏弄其他三个女生。贾H强很聪慧，但是很H负。经常是我讲过一个学问，他马上就能反应出来，可是之后就起先自吹自擂，讪笑其他人。对于这个孩子，我软硬兼施一一他一傲慢，我就马上给他出难题泼冷水，然后给他指出他的傲慢，并且用他的同龄人来刺激他：他假如捣乱，我先是厉声喝止（因为是姨弟，这个可以），实在不行就请家长出面解决问题。这样一来，他的问题基本解决。经过半个月的教学，最初的教学任务基本完成，他们每个人基本上都达到了预期的目标。在他们开学后，我还问了一下他们，效果还是可以的。这半个月的家教生活让我再一次体会到老师并不好做，一个优秀的老师更不好做。这不仅须要单纯的学问，更多的是学:问以外的东西。在赐予的同时，我也收获了一些家教的阅历，总结如下一一第一、沟通很重要很必要。父母想要什么，你要知道。孩子现在怎么样，你要知道。你可以把这个孩子教成什么样子，你要让父母知道。孩子听你讲课感觉怎样，你要刚好了解,这样才能快速做出调整。除了学问以外，孩子最须要什么，你也要知道。这样，你才能和他们做挚友，把握他们的心理，进而更好的进行教学。而这一切都以沟通为前提。不仅一个好的老师须要进行刚好、有效地沟通，生活也是如此。其次、安排和执行很重要。安排要切实可行，贴合学生的水平。有了这样一个安排，家长看了之后心里就有底了，学生看了之后心里就有方向了。但是最重要的是执行。不同的学生执行安排的程度也是不一样的。虽说不必死守安排，但是底线是把每天的安排完成。完成后，可以搞一些安排外的东西来开拓一下学生的眼界。整体来说，这个假期虽然平淡无奇，但是也收获了一些恒久牢记的东西。希望在下一个假期，我能够有一次不同以往的际遇。