大学生时间都去哪了实践调查报告资料.docx
高校生时间都去哪了实践调查报告调查时间：大一暑假调查地点：苏州地区高校及每个人家乡的高校调查目的：调查高校生课余时间的支配，分析高校生对时间的自主限制力，探讨高校生的时间观调查对象：各个高校的高校生调查方法：去高校校内分发调查问卷和进行网络填写问卷。调查人：苏州高校城市轨道交通学院时间都去哪了社会实践小组调查分工：集体策划调查问卷，然后集体在苏州分发问卷，都带回家乡分发，同时进行网络宣扬，让同学帮忙填写和宣扬。高校的时间匆忙而过，一整年的学习时间就这样过去了，我们迎来了第一个暑假。在这个暑假我们有着一个光荣而艰难的任务一一暑期社会实践。我们小组由苏州高校城市轨道交通学院14通信班的7名学员组成，我们小组申报的暑期社会实践的项目是一-时间都去哪了，调查高校生课余时间的支配与对时间的观念。我们确定以调查问卷的形式来获得数据，再汇总数据进行探讨，分析，最终得出结论。暑假刚起先，我们就集体探讨并确定了调查问卷的内容，并以纸张和网络问卷的形式在同学四周发放，并让他们帮助宣扬和发放。之后，我们7人返回家乡，到家乡徐州、天津等地的高校去分发问卷。由于我们7个人来自不同的城市,所以得到数据特别广泛。这是我们的优势，我们得到的数据会具有很强的客观性。之后我们将得到的数据在网上进行分类汇总，探讨了各种问题的答案，最终得出了结论。我们发觉：高校生普遍拥有着较多的课余时间，大多数的人都会上网闲聊、看视屏。许多人有着自己的课余支配，但更多的人却只是停留在支配，没有付诸于实践，自制力不足，时间观念较为淡薄。在被调查人群中，几乎每个人每天都会有3、4个小时的课余时间，80%的人也认为自己的课余时间是较为足够的。其中，97%的人有自己的课余支配，但50%以上的人没有执行自己的支配，只是停留在想法，这是很令人惊奇的一点。之后我们发觉，绝大多数人的课余支配中有学习一项，而在每日课余时间做的事情一题中，上网却是得分最高的，看书、运动排在二三名，但得分分差是巨大的。我们不难看出，大多数人想利用课余时间去学习、运动，但却最终选择了上网。在网络时代的我们，好像已经越来越拒绝不了网络。数据显示，一半以上的人的每天上网时间在13个小时，而前面说了，大多人的课余时间是3个小时左右，也就是说一半以上的人，课余时间儿乎全部在上网，真的是很令人惊讶。但我们同时在另外一个问题上发觉了另外一个现象，那就是每天同学们自主学习的时间，51%的人选择了1-3个小时，也就是说,一般的人还是会在课余时间进行学习的，上网并不是他们的全部，这是令人欣慰的。利用空余的时间来充溢自己，为自己创建一个更好的平台。在户外熬炼方面，58%的高校生不能坚持每天熬炼，更还有7%的高校生选择了从不参与熬炼！这当真令人惊讶。由此可见，高校生体质健康水平下降是的确存在的问题。步入高校，许多人向“宅”的趋势发展，更情愿呆在宿舍，上网，睡觉，看小说。中学的时候课程紧，没有时间熬炼，高校又宅在宿舍，高校生的身体素养可想而知。从体育老师那里得知，体育的身体素养测评，大四要比大一普遍低许多，这与高校生参与户外熬炼的频率应当是有很大关系的。在社交方面，课余时间频繁和别人沟通接触的人仅有1.1.%o而三分之一的人是很少有社交的。高校同学会有人反映，一个班的同学却只相识室友。我想高校生应当反思，究竟是什么缘由使你成为了一个孤立的个体。我们总要步入社会，社交实力是我们要必备的生存技能，没有人能脱离社会而生存。接近三分之一的在高校很少与人沟通，这的确是一个严峻的问题。我们让被调查人评估自己的课余支配，满足的人大约为35%。在之后我们让被调查人选择自己支配上的不足，绝大多数的人存在自制力不足的现象，而三分之二的人会认为自己时间安排是不合理的。这照应了前面97%的人有支配，一半以上的人却不能执行，自制力是执行支配的保证，自制力不足，自然做不成事。而时间安排不合理明显是自制力不足导致的结果，用了太多的时间消遣，而没有真正执行自己的支配。在志向中的课余生活一题中，我们会想要在课余生活兼顾获得学问、消遣、熬炼身体、思索。同时希望，学校能调整课堂时间，将零碎的课余时间整合起来，并组织好玩的课外讲座和活动，达到获得学问和熬炼的效果。每个人的想法都是好的，但更为关键是在外界条件不足的状况下，自己如何充溢自己课余生活。当然，同学们的看法也是有道理的，有外部的指引，会更有利于同学们支配自己的课余生活。总体来说：高校生对于课余生活有足够的憧憬和热忱，但支配有余，执行不足。缺乏足够的自制力，从而落入“宅”门，沉醉在网络和嬉戏的诱惑，进而荒废了熬炼、社交等一系列事情。高校生缺少能够在消遣的同时长学问、长见识的课余生活。我们在实践一起先考虑了许多问题，比如调查人群的男女比例问题，问题的合理性和是否重复，被调查人的自我发挥等等。我们最终得到了52:48的男女比，被调查人也给我们供应了不少我们没有想到的答案，总体来说，我们取得的结果还是很志向的。实践中,我们小组的成员热忱很高，35度的高温阻挡不了我们，这是我们能顺当完成实践的保证。而由于我们组的人员都是大一学生，接触的挚友也都是大一学生，所以找到的被调查人都是以大一为主，竟然达到了90%以上，而大二、大三、大四的人较少，这是我们工作上的疏忽，影响了我们数据的总体合理性，我们应在以后的工作中留意。而且，我们在考虑问题太多会让被调查人不想参与的时候却忽视了，这些问题不够使我们的分析并不会太过于细致，只得到了一些表面的现象，在以后的工作中肯定要找到一个两全的方法。课余时间是高校生唯一可自由支配的时间，作为将来祖国栋梁的我们，我们肯定要让时间度过的有意义。在网络时代，我们不行避开的接触网络，但我们应当是领用网络，而非沉迷于网络，更不能因为网络而忽视了更为精彩的户外生活。走出宿舍，走出网络，进行熬炼，参与活动，进行人际交往，让自己志向的课余生活落实到每一天，每一个小时。我们小组认为，高校生增加自己的自制力刻不待时。在此之上，做出合理的，适合自己的，以消遣为主同时可以增长阅历和学问的课余支配。每天适量参与运动，身体是革命的本钱，让强壮的身体成为日后拼搏的保障。让自己高校光阴充溢而有意义。同时,学校应当适当引导学生的课余生活，开展各种好玩的活动，从而让学生有选择，情愿走出“宅”门。暑期社会实践就这样结束了，回首这段这段时间，竟有一丝丝不舍。从未感觉假期可以这样的充溢，为了一个明确的目标每天去努力。而且能感觉到自己是担当着学校的荣誉去走出校门，和自己的挚友伙伴去完成任务，这让自己不敢有丝毫的懈怠。我们进行社会实践的这段时间，每天大家都会很热很累的到处跑，我们在探讨组里埋怨着天气，却没有一个人停下手头的工作。晚上回到家，大家一起探讨成果，共享着一天的趣事和成果。我们在这个过程中得到了欢乐，懂得了努力，收获了友情。在实践中，我学会了如何去和生疏人沟通，让他们情愿帮你完成问卷。当然，他们情愿帮忙应当感谢，不情愿参与也不能强求，摆正自己的心态，去与别人沟通，别人在知道你的真正目的后大都会情愿去帮助你。选择合适的地点、时间发放问卷或许会事半功倍，而无头苍蝇乱撞，只会事倍功半。这次实践，或许是因为第一次步入社会，所以显得热忱和劲头特殊的足，但我想在以后的工作生活中这种热忱也是须要的，是应当保持的。这种社会实践,表面上看，我们付出了时间精力，但只是完成了任务。但深层次想，我们这段时间熬炼了交往实力，也知道了团队合作的重要性，增长了见识和阅历，这些是其他活动给不了我们的。所以，这个暑期将比以前任何一个暑期更有意义。这段时间，为我们以后步入社会，成为一个社会人，为以后步入工作，奠定了一个良好的基础。理论与实践相结合才会出真知灼见，这次暑期社会时间让我们每个人都收获极大，希望在大二的社会实践中，我会有更大的收获。
