幼儿园教师教育工作个人小结.docx

幼儿园老师教化工作个人小结作为幼儿园老师，教化工作相当重要!而且收获的也会很多!那么幼儿园老师教化过程中有哪些心得体会感受呢?下面是我给大家整理的幼儿园老师教化工作个人小结，盼望大家宠爱。幼儿园老师教化工作个人小结篇1悠悠岁月，我担当这个幼儿老师角色已经整整六年了，回首以前的一幕幕，我依稀感觉就在眼前。科学是第一生产力，要开展教化，要推动全民素养的提高，那就得从幼儿园的娃娃抓起，我深知这份工作的压力之大、责任之重，我是教化者，孩子是受教化者，我始终本着“一份真诚、一份热忱、一份爱心”这一宗旨来对待每一位孩子。在这学期中，我除了对孩子进展正常的教化教学，还利用课后时间F1.己查阅资料及教化丛书，向幼儿灌输课本外的学问，利用和老老师学习合作时机，虚心地讨教工作中的难题，多多练习H己的各项技能，提高各方面的实力，以让幼儿学习到更多的各方面学问。在这学期中，由于校内人员的调动，我又和另一同事搭班，在我们共同的努力下，班内取得了很多可喜的成果，我们播送操竞赛取得全园第一名、"六一"节目在全国竞赛中取得第一名、五名幼儿参与全国创意画大赛的入选并获得一枚金奖和一枚铜奖，孩子们整体水平的提高,家长工作的协作支持，无不让我感到欣慰、满足，付出总是有回报的。取得这些成果的同时，我们还要求自己每时每刻留意自己的言行举止,谨慎听从领导工作分工，严格执行园内各项制度，以求做到尽善尽美。其实，我知道自己还需再改良，再学习，对孩子再多关怀一些，有时一人带班的时候，对那些顽皮的孩子真的是伤透脑筋，也会用训斥口气来呵斥他们。同时应多学习提高自己的综合素养。人是要不断反省自己的，才会发觉H己的欠缺之处。从事这项任重而道远的事业这么多年，也相应的从教学生活中总结了一些教化教学的经验，使得我更好地来引导、教化、效劳幼儿，加强保教质量，以让幼儿在我的教化下，变得更活泼大方、更机智得意、更团结互助、更好学上进。和他们在一起的每一天都是快乐的、新颖的。幼儿园老师工作个人小结篇2倾听大自然，你可以享受到大自然的奇异和宁静。倾听孩子、倾听老师、倾听家长、倾听幼儿园的教化现状、倾听窗外的声音，可以给你才智的灵光和启迪，可以让我们不断地思索、不断地学习、不断地调整。一学期来，我们倾听着、思索着、实践者，让全部参与到教化实践中的老师、孩子、家长最大限度地呈现实践者生命的独特魁力，让幼儿园的教化教学工作不断完善。一、接受多种园本教研方式，推动新课程实施进程网-本学期，我们进一步开展了"新”幼儿园课程探究。我们能视课改为开展契机，痈跃营造自我追求，自我加压的环境，不懈努力，全园上下踊跃地投身于课改的实践活动中。在教研活动中，我们接受了多种园本教研活动方式，实现了“教研科研相结合，亦教亦研两提高"。1、参与式互动教研的学习方式：在教化孩子时，我们提出要创设和谐的活动气氛，发挥孩子的主体性，其实这也同样适用于老师的教研活动。在本学期的活动中我们变更了以往“一言堂”的旧模式，让每位老师都成为教研活动的主子，为每位老师供应展示、沟通见解的时机,强调每位老师的双重角色一一既是培训者（促进者）又是被培训者（被促进者）。为了发挥老师的主体作用，我们往往接受教化沙龙的方式绽开教研活动，围绕一个内容和话题接受主讲和问答相结合的方式来进展。活动前把内容通知各老师，让老师通过网上搜查、阅读杂志等途径增加自己在这方面的学问贮存，以“有备而来”。活动中创设宽松的气氛，让老师各抒己见，在唇枪舌剑中迸发思辨的火花。活动中，每位老师都能发表H己独特的见解，不辩不明，老师们在夸夸其谈的陈述、面红耳赤的争论中加深了对教化观念的相识了解了她人解决实际问题的策略，实现了取长补短。2、行为跟进式的实践研讨：实践是检验理论的唯一标准，本学期我们重视理论和实践的双向结合，增加了行为跟进式研讨活动：每年级组推选一位老师组织集体活动，教研组其他老师共同观摩、研讨、一一组内研讨调整一一再在国内进展实践研讨、调整一一在各年级组研讨的根底上再外出借班上课一一进展姐妹园之间的研讨，相互吸取更多的信息。“有的放矢”的研讨，突破了原来研讨活动的随意性，使"研"字的意味更浓。3、以反思促提高的小组研讨：在开展“新”的课程探究中，每个主题之前我们同一年级的老师都能在一起共同进展课题前审议，本学期中,我们又增加了课题后审议。即在每一主题后，各班级介绍H己班在活动中的成功之处及运用策略，针对活动的意料缺乏进展反思，对出现问题的提出新的设想。"他山之石，可以攻玉”，通过对同一主题的反思，老师相互吸取亮点，共同反思缺点，在下一主题的前审议中就能增加预见性，从而提高教化成效。二、满足不同老师的成长须要，加速老师队伍建立我们教研组渗透园务准备，依据"成熟理论"缔造性地运用了马斯洛的须要理论，将青年老师的成长划分为三个时期：适应期、开展期、成熟期。针对新老师，我们通过师带徒的方式来引导新老师入门，来满足新老师的适应须要。对于二年以上教龄的老师，我们通过有针对性的带教，初步使她们在教学上形成H己的特色，满足她们的开展须要。针对骨干老师，我们鼓舞帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成H己的特色，通过跨园带教，引导骨干老师向学者型和探究型开展，以满足她们的成熟须要。针对我们幼儿园新老师多的特点，我们在教学工作中留意为新老师放开大门，让新老师多观摩其他老师的活动，多参与她们与老老师的沟通互动的时机。"怎样组织好F1.主性游戏”是新老师而临的最大难题，本学期我们屡次组织了“游戏组织策略”的系列探讨，通过介绍经验、提出问题、相互探讨等多种方式来增加新老师对游戏的相识。为了帮助老师能获得最新信息，每次外出活动的老师会刚好反应，让老师们从一个个优秀的活动中受到启发，获得感性的相识，教研活动的学与思、教与研的有机结合，理论与实践相互转化，促进老师提高自身相识，优化教化行为。二、利用各种教化资源，构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教化框架因为我园地处管理区，大局部家长都在商城经商，文化素养普遍不太高，且因忙于做生意，没有充裕的时间来照看孩子和关怀孩子，给我们的家园共育增加了难度。也因为吃了没有文化的苦，家长往往就把"学会写字、学会计算”当成孩子进幼儿园学习的主要内容，这与新课程的教化理念相去甚远，"扭转家长的这种意识，造就家长正确的教化观念"已成当务之急。因为家长没有时间带幼儿外出，本园的孩子根本都没去过图书馆、书店等文化场所、也没去过沙家浜、尚湖等常熟著名的风景点,造成孩子视野不开阔、学问面局限。为了促进幼儿开展，构建幼儿园、社区、家庭三位一体的教化框架，在上学期的根底上我们着力做好以下几方面的工作：1、家园路路通的利用“网上家长学校”的开通又增加了我们幼儿园与家长沟通的一条渠道，利用家园路路通的便利和快捷性，我们刚好家进步行了沟通。每天能以"我们学会的新本领"向家长介绍孩子在幼儿园的学习内容，在孩子有进步时能以"你的孩子有进步了"刚好和家长共享这份喜悦，在活动前能以“请您协作我们“向家长提出协作要求,在家长协作之后，我们还会送上真心的感谢。在平常还能对家长发出：“天冷了，要留意”等友情提示，在节口给孩子送上“祝你"等温馨祝福。每位老师每个月都能发到每个幼儿人均八条以上信息，还有不少老师被评为家园"互动之星"。家园路路通架起了又一沟通桥梁,心与心的贴近也增加了家长的支持动力。2、家长开放口的创新家长开放口是家长了解孩子在向状况的一个窗口，为了让家长通过这个窗口更好地了解孩子的学习，了解我们的课程特点，今年的家长开放口我们进展了创新：展示新课程，活动前让家长参与收集材料工作，活动中让家长感受自己帮助准备工作的重要性;开放了游戏活动，让家长通过自己的亲眼所见，相识到游戏能和集体活动整合，体会到游戏的重要性;增加了和家长的互动，老师结合具体活动和家长就幼儿园课程的生活化和游戏化交换看法，变更家长以往的相识，和家长达成教化共识。3、社区资源的充分利用由单位出面，我们与学校四周的交警中队、消防队、管理区管理委员会、区中心医院分院、图书馆、蔬菜种植基地等结成教化共建单位。作为长期的教化基地，这些单位能踊跃协作我们的生活化教化活动，依据我们的活动须要，赐予我们最大程度地支持。本学期我们带孩子参观了管理区消防中队、绿色蔬菜暖棚、市图书馆、革命历史博物馆、医院等，带孩子走出去，让孩子在身临其境的过程中，增长了学问开阔了眼界。4、以网络资源库进展共享一方面老师通过网络资源库找寻须要的生活教化资源，如视频“武警人员的训练”、“消防队员的演习”等。另一方面老师把对各种生活资源的利用拍成照片、录象，或组成文字资料,存放在网络资源库中。网络资源库的利用不仅实现了园内班与班之间的共享，还逐步实现了园与园之间的共享，提高了社会资源的利用效率。成果和问题共存，在下学期，我们将进一步重视对教科研工作的探究,努力形成自身的办园特色，将幼儿园建立成家长放心、孩子宠爱、社会信任的儿童乐园。幼儿园老师个人小结篇3转瞬间本学期的教学工作已圆满完毕.一个学期以来，有辛苦的付出,也有甜蜜的收获，我尽心尽责，投入于工作中，在工作中不断实践、总结、更新，力求做到最好。孩子们各方面的实力都不同程度地提高了，我与孩子们的感情也口益深厚，看到孩子们快乐的笑容，我感到了莫大的快乐。以下是本人这个学年的工作总结：一、政治思想方面谨慎学习新纲要的指导思想，贯彻在教化教学活动中。我踊跃参与园内组织的各项政治业务学习，谨慎记笔记，会后总结学习体会,努力提高自身政治思想水平和业务素养。工作中我团结同志，酷爱集体，听从支配，对班级工作谨慎负责，在工作中努力求真、求实、求新。以踊跃热忱的心态去完成领导支配的各项工作。踊跃要求进步。爱岗敬业，做到耐性、爱心、公允、敬重的对待每一个孩子。二、教化教学方面我从本班幼儿的实际状况启程，结合园内工作准备，细心支配好每周准备活动内容，谨慎组织好每个环节活动。在活动中，让幼儿在实际操作中学习，使幼儿真正成为学习的主子，在获得全面、和谐开展的同时也得到特性的开展。这也是我始终以来坚持的努力方向。遇到不懂的问题，刚好踊跃想园长和老老师请教O在开展区域活动中，我们依据幼儿年龄特点、开展须要投放活动材料,依据教学活动进展须要设计了一些与教学活动有关的区域活动材料,做到有准备有目的地投放，并刚好增减活动材料。引导幼儿踊医谨慎参与区域活动，满足幼儿开展的须要。针对幼儿个别差异，爱好、实力投放了不同难度的活动材料。本学期我们加强了幼儿阅读、写字、讲故事、算算式等各方面的造就，提前做好幼小连接工作。充分利用了餐前、离园前这段时间，组织幼儿早期阅读、识字游戏、练习写数字、做算术题等活动。利用多种形式提高幼儿学习的痈跃性，造就幼儿的学习爱好。三、常规工作方面从日常生活抓起，造就幼儿良好的生活卫生习惯，熬炼幼儿的身体素养。为了更好的迎接一级园验收，我严格遵守幼儿园的卫生制度，协作保育老师严抓幼儿的卫生状况，教化幼儿勤洗手、勤剪指甲、勤洗头、勤更换衣物和袜子等。提示幼儿多喝水，造就幼儿良好的进餐习惯。由于甲流疫情严峻，无论在进展活动时或是休息时，我都密切留意幼儿的身体状况，常常检查幼儿是否有发烧状况或其他担心适的状况。另外，针对此时此刻的孩子都是独生子女，家长都特殊宠爱，什么事情都包办代替，养成了孩子的一些不良行为，针对这些状况，我通过晨间谈话、小故事进展有目的、有针对的教化，造就幼儿团结友爱、恳切英勇、知错就改、酷爱劳动、乐于助人等良好的品质。一个学期以来，孩子们都具有良好的学习习惯、进餐习惯、卫生习惯、身体素养逐步上升。四、平安教化方面严抓幼儿的平安问题，增加幼儿的平安意识，增进幼儿的平安学问。在日常生活中，时刻提示幼儿留意平安，常常检查班上的环境有否存在平安隐患，比方桌子上的一些钉子等，做到刚好发觉，刚好去除。每次出外活动前，先视察四四周的环境是否存在一些平安隐患，假如有便刚好去除，然后再带着幼儿进展活动。本学期我班未发生平安事故。五、家长