幼儿园教师演讲稿.docx

幼儿园老师演讲稿将吸心走进童心不知不觉,步入幼教匚作现在已经是第四个年头了.在这期间,我从大班接手,送走-批孩子后，又接了新小班然后升到现在的中期.从中我发觉，不管是哪个年龄段的孩子，他们都有一个共同特点，都渴里共享现要老师更多的美宠，这也不以为然，爱是人的本能，是T中发自内心的情感.爰代表箭情!思对方无条件的付出，而不求回报，就像母亲对孩子的付出一样.作为幼儿老师,我就像妈妈一样爱着班上的每一位孩子.每年的九月份是新生入园的季节，5以,常常会看到这样的情景。新入园的幼儿哭喊并不限入园，他们紧抱着家长的屈，或舍命的撕扯者家长的衣服，躲闪落老师伸出的双手，仿佛老师就是吃人的怪物，幼儿离开家人，第一次独自走进生疏的幼儿园，由于环境的变更.简洁出现依恋家人、不愿入园、心情低落、胆怯等分别焦虑.这时候假如没有爱心.幼教工作可能根本不能干下去.孩子特别须要老师的关爱，比如常常要抱着他们，小学友也特殊感汉老师，可能引涕、I艮泪就都题到老师的衣服上了，这是很正常以常常发生的4这就是孩子，他们就是这样的,这就须要老师阂予他们更多的呵护,这种状况下，我都公用亲善可亲的笑脸迎接幼儿.亲切的摸摸孩子的头、脸,或者亲亲他、抱抱她让幼儿感觉到老师很喜爱他.这样分别焦虑就会消退许多.还要很快了解孩子的性格爱好,先和他们交上挚友，让孩子喜爱和老师一起嬉戏，而且玩的快乐，让自己在孩子心中有地位，刖0诚和爱去对待包涵孩子的一言一行，有时候会有意想不到的惊喜.他或有点累的时候独自坐在椅子上梢作词整.有些孩子会用他肉嘟麻小手来给自己捶背.还会问：老师.舒不好适?”我总是以其诚地微笑赐F他们I可复.别看他们才仅仅3岁，孩子们的情感玷单纯中央朵籽丰富.他们明白谁爱他们，当然，相应的他们也会给出等价的，甚至更商的爱的回应。还记得去年新小班的时候，我们班来了两位特殊儿童，XXXX智力上有缺陷，而浩浩则是诺言表达上有障珥.经过了解.我发觉了他们有一个共同点，父时都很少陪他们.而浩浩甚至是只由奶奶陪伴的留守儿童.羟过商议,我们班上三位老师把他们两纳为工作夷点.XXXX的爸爸也是教化工作者，开学时他给我们简沾描述了核子的状况,并且寄语我们很大的希望。在班级里，XXXX的眼神是恍惚的，而且时时常会日一句稀奇怪异的话出来，有多动疥，时于这种状况,我们三位老师从来都是掰下身子摩挈着他的后背耐性的听他领诉,并且和他多说话，平日里我们都会多抱抱他.手把手的教他解便时怎样穿脱裤干.从我们给他喂饭，到最终他自己能一勺一勺的大门把饭放进嘴里。通过家园互助，XXXX父母也很协作我们，在家不再让孩子独自半天待在屋子里的观看动画片，多花时间陪陪他，一家人有时间就出去玩玩.经过一学期的努力,XXXX的生活自理实力有了明显的提高,他的父母包括XXXX也由受到了老师的爱.看到了XXXX的变更，他们的父母都很感谢我们.而浩浩，开学时只能说个字，经过了解，入园前,长期都是奶奶独自一人抚养，身边也无同龄玩伴。针对这一状况，首先我支配了两位语言丰富沟通实力强的幼儿作为他的同案，而且在一日生活中，我们都会特意关注浩浩的谙音,从简洁的诃i劭到尽量让他把一句短语说完整,他常常都是说的结结巴巴的.但我们椰会耐性的听他一个字一个字地讲完，并且纠给他订正错误发音，曲红到正确为止。其实小孩子也有自尊心的，期间他也会碓受，为自己说不清断话而焦急，这时候我们就会用爰和孩子时话，让他明白，老师是爱他关切他的，现在中班了，浩浩表现大方，不仅能把谱言表达清晰,还主动上台表演济,这让我感到很欣慰,很兴奋.老炖的爱心走进了童心，得到了回应.我的表达方式有许多，一个跟笑，一句话共至一个稍微的动作都会走迸孩子的心里，我们班有个小男孩，什么都好，就是发瞭懒觉，年次都是小挚友们都己经来了,他才渐渐地牵着妈妈的手走过来,一望见我.却像小鸟一样，就快地神过来.他妈妈不只一次对我说,他这个珍宝什么都好，就是E上喜爱赖床,而且还不让妈妈起来，所以每次到幼儿园都这么晚。我也始终在思索这个何盟，怎么帮助他早点入园呢?平常他到了幼儿园我都会抱抱他，有次来得特殊晚我就没抱他。没想到，I：午围园妈妈来接他时，望见他一脸的委屈，欲哭无泪地说：“今日我来得太晚了,王老师没有抱我.”这么偶然的一句话让我找到了突破口.我赶忙拉着他的手吊顺地说：“唐唐，假如你明天H起来5分钟我就多抱会你，我们拉钩好不好？“他快乐极了，伸出手指，用力的跟我技了印章。其次天，他果真比晚来的时间早了5分钟，我微笑着张开双手抱着他转了好几圈，连再夸奖他，唐应今日来的真早，他略咯咯略快乐地笑了.他妈妈拉住我跟我说：王老帏.昨天唐唐说他来晚/你没抱他.今日早来5分钟你就会多抢他一会.早上7点立刻就跳起床来说要早5分钟，哈哈.”妈蚂爽朗的笑了，想不到也彳r这个泥儿子早上叫她起床的时候,我发觉这个方法还真有点用，就让唐唐好天都早来S分钟,直到和别的小隼友时间差不多，让他始终保持这个时间起床,果真，以后他都没退到了，以后我每次里见他早早来网我都会抱抱他.原来核子们都悒滚在老炖怀里多侍一会儿，希里得到和老怵单独亲近的机会,这是爱的渴求.一个小小的拥抱却能变更一个孩子修床的习惯，作为老师，我们肯定要涧懑孩子内心的要求，多去拥抱触摸他们，适时解决他们的皮肤饥渴，那样孩子和老师的心会贴得更近，一日生活会充溢无限温馨和甜蜜，教化的华密感使会油然而生.老师的爱心走入童心，是一种爱的我达，我认为是师幼间最其实的情感流派，我始终坚持这样的教化思杷，”两下来讲话Z抱起来沟通”“牵着手教化“，这1切都体现了我对孩子的敬重与理斛，同时让孩子在自然发展中体脸到了无尽的爱和自由，这对于孩子建立良好的人格.铺垫辉煌的人生打下了坚实的基础！在以后的工作中.我会接着相爱融入幼儿一H生活之中，利老师的爱心走入童心，让孩子们述觉到这就是另一个家，我们这个大家庭有敬爱的老师妈妈和相爰的兄弟姐妹们，让他们在幼儿园欢乐健康强壮成长！