幼儿园教师师德师风演讲稿经典范文五篇.docx

幼儿园老师师德师风演讲稿经典范文五篇演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。下面必我为大家收集的关于幼儿园老师师德师风演讲稿经典范文五篇最新。盼望可以帮助大家。幼儿园老师师德师风演讲稿1二十一世纪的脚步已经接近,一个崭新的世纪正向我们走来,时代的进步和开展带给我们一种崭新的教化观念和教学方式,素养教化已成为中国教化接着开展的必由之路。在全面实施素养教化的过程中,老师的地位举足轻重,提高老师的素养,重视师德修养,具有极其深远的意义。一、酷爱教化事业,献身教化事业是师德的思想根底老师是太阳底下最崇高的事业。人们常把老师譬如为红烛、人梯、春蚕、铺路石，意在表达教化这一职业的无私和宏大。所以，老师从自己执教之口起，就该对老师这一职业有充分的相识，才能彻底去除拜金主义.仕爵主义观念，把自己的全部心血奉献给自己所人事的教化事业，象陶行知所说的那样：捧着一颗心来，不带半根草去，无论何时，都能够义正词严地说，投身教化事业，我终生无悔。二 .酷爱.敬重学生是师德的根本要求教化是爱的共鸣，是心和心的照应。老师只有酷爱学生，才能教化好学生，才能使教化发挥最大限度的作用。可以说，酷爱学生是老师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热忱，决不是一个有良好师德的好老师。老师爱学生表达在严和慈上。常言道：严师出高徒。又说：严是爱，宽是害。对学生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的牢靠接班人和合格的建立者。自古雄才多磨难，从来纨绮少伟男。所以，对学生不严不行。当然，严要得法，严要有度，不能按法西斯式的训练来要求。慈，就是对学生要关怀、疼惜、宽容、敬重。充分鼓舞学生的自尊和自信，关怀学生的学习和成进步步，使学生全面开展。三 .为人师表是师德的核心老师是人类利魂的工程师，为人师表是老师最崇高的荣誉，也是老师的神圣天职。二十一世纪的中国，不仅在经济开展上将上一个新台阶，而且在社会主义精神文明建立上更将跃上一个新高度。作为一个人民老师，负担着全面提高国民素养、提高全体人民，特别是青少年一代文明程度的干脆贡任。教化者先受教化。只有最大限度地提高老师为人师表的水平，才能胜任人民老师的历史使命，无愧于人民老师的荣耀称号。这就要求老师要时时到处以身作那么，为人师表,凡要求学生做的自己必需先做到做好。比方要求学生不迟到早退，老师自己就不能迟到早退;要求学生文明礼貌，老师自己言谈举止切切不行粗鲁;要求学生遵守行为规那么，老师应F1.觉遵守老师守那么。否那么，光要求学生，而自己乂不身体力行，反而胡作非为，学生就认为这样的老师言行不一，出尔反尔而不行信任。正如孔子所说：其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。正说明这个道理。四 .教好”是师德的关键老师要把自己的学生造就成为全面开展的有用人才，就必需把书教好。这就要求老师要具渊博学问。在学问的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达志向的此岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢?选择了老师职业就选择了艰辛和挑战。目不识丁，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知假设渴者目光聚焦的神圣讲坛。所以，老师要有进展教化所需的扎实而宽厚的根底学问和专业学问，要透彻地懂得所教学科。仅仅熟悉教学大纲和本学科内容是不够的，老师的学问应比这宽广得多。通常说：老师要给学生一杯水，自己必需有一桶水。就是这个道理。老师还应具备多方面的爱好和才能。因为正在成长中的少年儿童具有猛烈的新颍心和求知欲，他们对任何事物都感爱好，上至宇宙太空，下至海洋生物，从远占时代到将来世界他们什么都知道，并认为老师什么都知道。这种新颖心加求知欲是开展智力的动力，老师应珍惜它，而不能扼杀。这就要求老师要多才多艺，和学生打成一片，指导学生开展丰富多彩的活动。所以，老师要终身不断学习，不断开拓，更新自己的学问。正如加里宁所概括出的辩证过程：老师一方面要奉献出自己的东西，另一方面又要像海洋一样，从人民中.生活中吸取一切优良的东西，然后把这些优良的东西奉献给学生。五 .育好人是师德的归宿教书育人是老师的天职，教书是手段，育人是目的。因此，老师在任何时候都不能遗忘，F1.己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教化家，是人类灵魂的工程师。这个工程师是通过教学活动，在学生心灵上细心施工的，目的在于造就学生的共产主义世界观和道德觉悟。这就要求老师，必需全面贯彻党的教化方针，坚持以德育为首，五育并举，做到既教书又育人。总之，良好的师德，是一种强有力的教化因素，是教书育人的一种动力。它是老师从事教化劳动时必需遵循的各种道德标准的总和。所以，每个老师都要努力把自己造就成为具有良好师德的人，才能完成传道授业解惑这一荣耀而宏大的任务，托起明天的太阳！幼儿园老师师德师风演讲稿2敬重的各位领导、各位来宾、尊敬的家长挚友们：大家好！我是X班的某某，来到某某幼儿园工作已经快两年了。我给大家演讲的题目是我与幼儿园共成长。我曾听过这样一个故事：有几个孩子很想当天使，上帝给他们一人一个烛台，叫他们要保持光亮，结果一天两天过去了，上帝都没有来，所以小孩们已不再擦拭那个烛台。有一天，上帝突然造访，每个人的烛台都蒙上了厚厚的灰尘，只有一个小孩叫“笨小孩"，坚持每天擦拭烛台，所以他的烛台是一尘不染的。于是，这个笨小孩成了天使。原来当天使很简洁，只要实实在在去做就可以了，我说：要想快乐的工作很简洁，只要实实在在去做就可以了!所以带着这份心情，我选择了某某幼儿园这片热土，从今起先了我人生新的旅程。在这个充溢荆棘的旅途中，我庆幸我能在某某幼儿园遇到这么多帮助我的人，支持我的领导和老师，让我在幼教路上不断成长。刚来幼儿园的时候，环境生疏，孩子的常规习惯也不懂，于是我用眼睛视察、用耳朵倾听、用笔记本记录着。在每一个与孩子为伍的口子里，我感受着喜悦的华蜜，脸上总是有着美美的笑容，心中总是装着满满的快乐，我把自己的那一份愉悦，那一份爱心，那一种执着都无私地奉献给了孩子们。我用我的真心、真情从事着天底下最为纯净、绚丽的事业，我也收获着某某幼儿园对我满满的盼望与栽培。在组织教学活动时，我觉得自己缺少实践经验，缺少教学艺术，虽然每次都细心准备，可孩子们学习的爱好并不大。为此，我感到很困惑。这时，园长和同事们的关怀和鼓舞给了我前进的动力。为了实施好每一次活动，她们和我一起分析教材，斟酌各个环节的性,就连抛出的每一个问题，都经过了反复的推敲。深化课堂听课之后，园长又刚好中肯地指出我的缺乏，提出的建议有理有据，令我茅塞顿开。一些骨干老师的示范课也让我学到了如何更好地组织活动、如何寓教于乐。幼儿园供应一次次公开课的时机，更让我渐渐找到了感觉。我意识到一节成功的活动不仅仅在于那些精致奇异的教学用具，更是老师和孩子之间的心灵沟通、才智的对话和生命的呼喊。于是，我努力把每个活动当成和孩子们游戏，探秘的.时机，用心与孩子们一起收获快乐，共同成长。不久，园长就把带晚离同班这项艰难的任务交给了我，我感到责任重大：把全园晚接的孩子管理好，这意味着要比别的老师付出更多的耐性与爱心，要记录着每位孩子琐碎的事情，还要与班级的老师做好交接工作。刚起先工作是存在很多微小环节上的问题，发觉问题后，园长就组织我们和经验丰富的老师在每周五进展沟通，传授一些组织幼儿的经验和家长沟通的技巧，让我积累更多的经验能更好的开展工作。从原来的不熟悉到此时此刻的游刃有余，这一步步的历程，是幼儿园推动着我不断前进。在我不断成长的同时，幼儿园也发生着巨大的变更，环境大变更，新玩具、新桌子、新椅子.一切的一切都让我沉醉在其中。人们常说“舒适的环境能让工作更上一层楼”，的确，幼儿园面貌发生着变更，我的心情也随之跃动，在班级工作，我虚心向同事们学习，取他人之长，补自己之短，对于自己能干的事情，总是抢着干，因为只有这样，你才能获得更大的进步。有人说老师辛勤的园丁，辛勤的浇灌者祖国的花朵。那幼儿老师呢,我想就是将种子播撒到泥土里、给种子供应肥沃泥土的人吧。某某幼儿园给我供应了肥沃的泥土，园领导和同事们赐予我甘霖，让我强壮成长;使我发出嫩芽，我长大长大，变成参天大树，为我酷爱的幼儿教化事业供应一方沃土、为我酷爱的幼儿教化事业添上浓重的幼儿园老师师德师风演讲稿3各位领导、评委、老师：每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一日生活中，我养成了一种习惯-视察孩子，一方面必为了维持纪律，提示他们留意平安，另一方面是为了了解每个孩子的爱好爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正缺乏，因材施教。有人说：老师是天底下最荣耀的职业!有人说，老师是自我华案的把握者，是孩子华蜜的引路人，在每一个孩子的心目中，老师是一个最亲切、最才智、最宏大的形象。因此，我从很小的时候就盼望自己长大后能成为一名老师。I1.OI4年8月，我最终得偿所愿，成了一名荣耀的人民老师。从那时起，我在心中就暗暗发誓：必需要成为一名受学生爱戴的老师。在从教十四年的时间里，我从中学到小学、从小学到幼儿园，不管在哪一个工作岗位，始终以一个人民老师的标准严格要求臼己，工作中尽职尽责，不怕苦不怕累，不计较个人得失，把H己全部的精力都用在了孩子们身上。回忆自己教过的学生，我特别傲慢。他们有的上了高校，有的读中学，有的上小学，还有的已走上了工作岗位。他们无论从哪一所学校、哪一个岗位，表现都很突出。看到他们的成长和进步，我感觉无比华蜜，因为在他们成长过程中，我倾注了自己全部的爱与责任。曾有同事问我：“刘老师，你对孩子们要求那样严格，有时甚至还指贡他们，为什么他们还那么宠爱你?"我只是淡淡的一笑，说："可能我管的比拟多吧!"虽然话说得简洁，但这简短的三个字一一“管得多”却须要我们付出很多。为此，我不知要说多少句话，走多少路，动多少脑筋，费多少心思。在幼儿园工作的五年多的时间里，有三年的时间我是和大班小挚友在一起的。这其中有两年我都接的是新孩子。其中前年的一批大班孩子还是来自原先不同的班级，各种常规要求都不一样，孩子们的性格和学习习惯也不尽一样：有的孩子学习不专注，有的爱打架，有的不爱说话，有的挑食等等。为了造就幼儿良好的学习习惯和生活习惯，造就幼儿活泼开朗的性格，我同等地欣赏，对待身边的每一位孩子。不管是丑的还是俊的，不管是穷的还是富的，不管是机灵还是不机灵的，我没有理由厚此薄彼，助长孩子的自负或损害孩子的E1.尊。我唯一能做的是关爱有加，为每一位孩子供应均等的开展时机，让每一位孩子华蜜得像花一样安康成长。记得牛梦茜小挚友刚来班里时，走路弯着腰，低着头，眼睛从下往上看;在活动中，常常做在位子上，一言不发，成天闷闷不乐。为造就她的H信念，造就她活泼开朗的性格，我在日常工作中，起先有意的去熬炼她，请她为小挚友发水果，请她给大家背唐诗，请她帮老师拿东西。渐渐的，她渐渐适应了幼儿园的生活，做事不再那样拘谨。在活动课上，常常看到她高举的双手;活动间隙，时常能听到她略带n斯哑的快乐的笑声。梦茜的家长看到孩子发生的可喜的变更，对我们特别感谢。“刘老师，我不知道如何表达H己的心情，梦茜和你们在一起的这一年，开朗了很多，自信了很多。你们老师太好了。”她朴实的话语，也令我感动。我告知她："这是我们的工作。这些都是我们应当做的。爱孩子，教孩子是我们的责任”。每一个孩子都是一块有待雕琢的宝石。在幼儿一口生活中，我养成了一种习惯一一视察孩子，一方面是为了维持纪律，提示他们留意平安,另一方面是为了了解每个孩子的爱好爱好和不同的性格特点，以便挖掘潜质，修正缺乏，因材施教。不错的每个幼儿来自不同的家庭，性格、爱好各有不同：静怡是一个有音乐天赋的女孩子，乐感很强，每次放音乐她都会不由自主地随着音乐翩翩起舞;一萱有"大将风度”，在各种集体活动中很有组织才能;佳伟既顽皮又机灵，在游戏中时