我们要培养自己的写作兴趣和水平.docx
我们要培育自己的写作爱好和水平【摘要】写好作文的前提是造就爱好，有了爱好才能激活学生的内驱力、缔造力。笔者在写作教学中，通过走进生活，构筑文化人生，使学生对作文教学产生了深厚的爱好，从而促进了作文水平的提高。【关键词】写作爱好生活文化人生形象人生在写作教学中，我体会到要让学生写好作文，首先应当造就学生的写作爱好，有了爱好才能激活学生的内驱力、缔造力。为此，我在教学中从以下几几个方面入手，取得了良好效果。文学创作的源泉来自生活，只有实实在在真真实切地走进生活,才能够真正感受到生活的酸甜苦辣，从而才能用F1.己的真情去发觉、去体会、去缔造生活中的素材，并述之于文。假如学生时时都能用眼去视察，用脑去思索，用心去感悟，那么学生就会发觉生活的丰富多彩，写作时才能有感而发。一、撷取家庭生活的浪花家庭是孩子成长的摇篮，对人的整个成长的过程都有着必需的影响。对他们无形中影响深刻的事会有很多，只要我们稍有点拔，学生们就会在自己的眼前再现画面，开后他们心灵的窗户，激发创作火花。如，早晨当你从暖暖的被炭中钻出来，洗漱之后走到饭厅时，那香喷喷的早餐已恭候多时，当你换好鞋子，准备出门上学时，爸妈已将书包递到你的手里，那慈爱的目光中饱含着多少的欣喜与期盼。假如再细心一点，你就会发觉：前一天不经意说的某道菜，其次天便出此时此刻餐桌上：平常，你宠爱吃的菜肴总是摆在你的面前。F1.然，家里也少不了妈妈的唠叨，爸爸的指责，很多学生会觉得特别烦，觉得父母不理解他们。这样我们就可以让他们换另一个角度来看，让他们感觉到这乂何尝不是父母在表达他们对自己孩子的一种深厚的关爱呢？假如让他们再留心一下，就会发觉家庭成员之间还有不少的乐事、趣事、烦心事等待他们去开掘。比方爸妈长了工资、评了先进，或是家里又买了一套住房，诸如此类的事情都可以让他们搬到作文当中去。这些内容自然都可以变为精妙的作文题材，而且还可以拓宽学生写家庭类作文的思路，这样在描写亲情时也会幸免一模一样。二、辑录学校生活的点滴对于学生来说，校内生活应是同学们最有感受和体会的内容了，可不知为何，在有的同学眼中，学校生活就是上课、作业、考试构成的三部曲，写起作文总觉得没有什么新颖的材料可写。其实只要同学们要留心，他们会发觉校内生活的精彩生动，而且能激发他们的创作热忱。就拿上课来说，初中课程达十几门之多，每天都有六七位老师登台亮相，这些不同学科、不同年龄、不同性格的老师都可以成为写作的对象。我们用自己手中的笔将他们的形象描绘出来，就是一篇新颖新颖的作文。从同学们在课堂的表现来看，如有的同学会全神贯注，不放过老师的每一个动作、每一个表情、每一句话：有的同学那么时而忙着记录笔记，时而忙着演算验证，时而和同桌轻声交谈两句：还有的在课本之下藏一本心爱的课外书，兴趣盎然地啃起来这种种情境，假如我们留心关注，都可以成为写作的材料。我们用自己的轻灵之笔,精彩绘画出这课堂的风毋，从而为H己作文锦上添花。三、关注社会生活热点虽然大家的主要精力多放在学习上，活动的空间大多在学校、家庭，与社会生活关系好像不大，但细致推敲，同学们也会感到很多写作材料等待我们去描写，去表现。如：上学途中，你可曾留意到街道两旁，人行道上的地砖、路灯、护栏的变更，可曾发觉街旁旁边崛起的一座高楼，可曾留意过悠闲闲逛的路人、公园里晨练的老人.这一切平凡的生活现象，都可以激发学生的创作冲动。饭桌上，想一想你可曾留意过爸爸妈妈对单位中人事的表达与争辩，回忆一下，周末或假日，与父母亲友外出度假休闲时，可曾留意，沿途的山川风光、风土人情：看一看，你可曾留意过自己为盼望工程捐款、捐物，或在学雷锋活动中，到敬老院为孤寡老人清扫清洁，到街头当义务交通员.这样，学生那一颗颗无法掩饰的心，就都复活了，而这一切都可能写成文章。四、拓展想像的空间在学校生活中，同学们接触的最多的是课本，而我们的语文课本也是我们丰富的写作资源，这样我们对文中有意境美丽的诗歌，人物显明的小说，含蓄的散文，感人至深的戏剧，我们就可以驱遣让他们大胆想像，对课文内容进展扩写、改写、缩写、续写、仿写，或故事新编，或老歌新唱，让学生们的机智才智在与作者睿智的砥砺碰撞中，构织出一篇华堂美文来。只要同学们放飞自己的幻想，大胆畅想，让课文中的人物穿越时空隧道，学生们就会FI主去访问古希腊的奥运盛会，参观古罗马斗兽场，占巴比伦的空中花园，或有的同学到印第安人的部落中去作客,或到非洲大草原上去探险，在同学们的笔下，那该是何等的奇迹。也可以把历史人物请到当代，想想看当孔子在网络教室里给众弟子如何讲课；愚公担当太行、王屋二山的导游，那会发生什么样的故事呢？由此可以看出，只要我们留心课本，那一个个形象显明的主子公，不正是我们宝贵的写作资源吗？此外丰富多彩的生活，更是学生们驰骋想像的舞台。如可以让他们遥望星空，看澄澈的天幕上闪烁的繁星，我们的祖先曾经想像过多少个美丽动人的故事；览一弯新月，可以让他是否犹如掉一叶扁舟荡漾于茫茫的星海：看到一片黄绿参半的落叶，你们可否也编织出它凄迷的身世。只要我们的学生妙思翩E，大到日月星辰，小到花鸟虫鱼，都可以让他们借助想像构织成一篇篇锦绣文章。音乐是一种奇异而奇异的艺术，也可以让学生荡起想像的双桨。让同学们回想H己在惊惶的学习之余，拿起随身听，戴上耳机，乘着歌声的物膀，踏上愉悦的音乐之旅，让那奇异好听的旋律，拂去身上的疲乏，吹散心中的阴云，让青春的色调在音乐中闪光，让青春的花朵在音乐中绽放。那种舒心的感受怎能乂不会让他们倾注于自己的作文之中，让他们感觉到生活是如何的奇妙。生活不是缺少美，而是缺少美的发觉，在我们平凡平凡的阅历中，只要让学生们用眼细致视察，用耳凝神谛听，用心深刻感悟，平常味同嚼蜡的生活也会别有一番情味。因此，学生的身边生活就是他们的缔造宝藏，他们的创作爱好，创作灵感也将从这里起先。13作者单位：黑龙江省同江市第三中学。
