幼儿园体育游戏方案.docx

活动目标1 .激发幼儿对民间体育嬉戏的爱好,体验合作嬉戏的欢乐。2 .引导幼儿初步驾驭跳皮筋的方法。3 .熬炼幼儿的腿部力气,提高幼儿身体动作的协调性及灵敏性。活动打算1 .阅历打算:熟识一些简洁的民间童谣。2 .材料打算:红绿色短皮筋、长皮筋、翻花绳皮筋、民间童谣拉大锯马莲开花拍手放松跳格子的CD等。活动过程1 .听音乐入场,做热身运动。(I)老师带领幼儿听音乐拍手入场。(2)老师带领幼儿一边说民间童谣,一边用手腕上的小皮筋做民间体育嬉戏拉大锯炒黄豆打拐等动作,活动身体各个关节。2 .通过嬉戏,初步驾驭跳皮筋的方法。(1)引导幼儿尝摸索究跳皮筋的基本方法。(2)结合民间童谣马莲开花，练习单脚内外跳皮筋。(幼儿围成圆圈,单脚撑皮筋,另一只脚练习跳)(3)听音乐,拍手转圈放松。(动静结合,幼儿稍作休息)(4)用八把小椅子撑起四根皮筋,让幼儿自由探究皮筋的多种跳法(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、又花跳等)。(5)通过民间嬉戏“跳格子”,引导幼儿探究并练习跳皮筋多种方法。依据手腕上小皮筋的颜色,幼儿分成红、绿两队,进行嬉戏“跳格子”。红队幼儿跳完后换绿队幼儿跳。提高皮筋高度,幼儿练习并嬉戏。评析:在此环节的设计中,从一根皮筋加到八根皮筋的跳法,体现了由易到难、由简洁到困难按部就班的活动过程。引导幼儿自由探究并初步驾驭跳皮筋的方法,既熬炼了幼儿的腿部力气,提高了幼儿身体动作的协调性及灵敏性,又使他们从中体验到了合作嬉戏的欢乐。3 .活动结束。老师提问:幼儿皮筋除了可以用小脚跳之外,还可以怎样玩?老师示范翻花绳(着陆伞、五角星、小书包、飞机),再次激发幼儿对民间嬉戏的爱好。老师:让我们开着自己的“小飞机'出去玩吧!幼儿听音乐小飞机做放松练习,走出活动室,活动结束。丽目标1 .练习肩上挥臂投掷。2 .发展幼儿投掷的实力和动作协调性。活动打算健子若干活动过程（一）起先部分老师及幼儿入场。（二）基本部分1 .幼儿每人拿个链子自由嬉戏。（幼儿自由探究群子的玩法。）（1）平衡嬉戏：把您子放在头顶（或手背上）向前走。（2）抛接嬉戏：练习自抛自接。（3）踢跳子：手拿绳子的头，脚踢圆子。可单脚踢、双脚交替踢。2 .幼儿学习肩上挥臂投掷（进行投远练习）（1）示范讲解。（请幼儿站成路纵队）：“我们用磴子来玩玩，记住：脚在前，一脚在后，右（左）手拿健子举在肩上，把健子丢出去（2）请两名幼儿各示范次。（3）幼儿围成一个大圈，老师指导幼儿练习投掷动作，把健子先投向圈心，重复数次。（4）幼儿分两组轮番练习。（5）嬉戏“看谁投得远。“幼儿分两队站在网侧的直线上。哨音一响，将手中的犍子投过网。（三）结束部分组织幼儿踢健子，老师巡回指导。活动目标：I、训练幼儿走障碍物、平衡、立定跳远和快速跑的技能。2、发展幼儿动作的灵敏性和反应实力，学会躲闪。3、培育幼儿对体育活动的爱好。活动打算：小鸡头饰若干，老鹰、母鸡头饰各一个，音乐带物，鸡蛋包装盒,皱纸，“房子”四间,自制障碍.活动过程：（）起先部分I、（老师扮鸡妈妈，幼儿扮小鸡）“小小蛋儿把门开“边唱边做动作进场。2、打算运动：小鸡操（二）基本部分：I、“小鸡们，今日的天气真好，妈妈带你们去熬炼身体，好不好？”不好”幼儿分组活动：通过各种自制器械训练幼儿走障碍物、平衡，立定跳远的技能。2、小鸡捉虫：训练幼儿手指的敏捷性。3、嬉戏：老鹰捉小鸡通过嬉戏发幼儿发展快速跑的实力，学会躲闪。(三)结束部分：1、舞蹈：小鸡小鸡在哪里2、“小鸡们，今日你们表现得真英勇，也很能干，捉到了放多小虫，我们一起小虫带回家去，好不好？“(幼儿听音乐退场)幼儿园体育嬉戏活动方案：跳绳设计意图跳绳是幼儿常玩的，也是幼儿熬炼身体所用的。在户外活动时我发觉孩子对跳绳特别感爱好，并且能创建出多种玩法，如：将绳子两头扣在一起，可做套圈嬉戏。总之，此绳的玩法多种多样，本次活动旨在引导幼儿探究出绳子更多的玩法，体验创建性进行体育活动的乐趣，发展幼儿的身体动作。活动目标1、能探究出绳子的各种玩法，驾驭玩绳的基本技能，发展幼儿的身体动作。2、会一物多玩，体验创建性玩绳的乐趣，发展幼儿的想象力及创建力。3、培育幼儿的合作意识。活动打算1、录音机、磁带，幼儿每人一跟绳子。2、幼儿有跳绳和一物多玩的阅历。活动过程一、打算活动1、听老师口令，练习跳动及上肢动作。师:跳、跳、跳，跟着老师跳、跳、跳，（原地）问：“还可以怎么跳？”引导幼儿：向前跳，向后跳，向上跳，蹲跳，向左跳，向右跳，单、双脚跳。（2）师：绕绕臂，绕绕臂，跟着老师绕绕臂。问：“还可怎样绕？”引导幼儿向前饶，向后绕，单、双手绕，举起手臂绕等。2、嬉戏：及我说的相反。玩法：师说向上跳，幼则蹲跳，师说向前跳，幼则后跳，发展幼儿动作的灵敏性。二、引导幼儿探究跳绳的多种玩法1、幼儿自由探究跳绳的各种玩法，体验创建性玩绳的乐趣。2、在老师的引导下，相互沟通示范各自的玩法。（1）练习套和跳的玩法。将绳子的两头扣在一起套圈，将绳圈摆在地上练习单、双脚跳圈，或将两根绳子平行摆好练习单、双脚跳过小河。（2）练习走和平衡的玩法。再一跟绳子上走钢丝，在两跟绳子中间走小桥。（3）练习跑的玩法。嬉戏：揪尾巴、骑马。（4）练习上肢的玩法。单、双手绕绳、手臂举起绕绳，将很多根跳绳连接在一起做舞龙嬉戏等。3、引导幼儿探究合作玩绳的方法，培育幼儿的合作意识。（1）幼儿自由结伴，2人、3人或多人合作探究跳绳的玩法。（2）请幼儿相互沟通合作玩嬉戏的方法。（3）幼儿自愿组合成若干小组，做自己喜爱的嬉戏。三、随着音乐做“骑马”的放松动作。幼儿园体育嬉戏活动方案：猫和老鼠活动目标II、通过嬉戏让幼儿感受战胜困难的喜悦心情。2、结合幼儿钻、爬和跑多种玩法，发展幼儿的动作的协调性、灵敏性。3、 萌发幼儿相互合作的精神。活动打算：猫、鼠头饰若干、粮仓一个、鼠洞二个、独木桥、山洞等。活动过程I一、起先部分：1、 幼儿听音乐开汽车进场地。2、 嬉戏前的活动打算。3、启发幼儿讲出猫、鼠的作用及特征，交待嬉戏名称及规则。二、基本部分：1、猫爱护粮仓巡逻，鼠乘虚而入找粮吃，没吃到。2、在鼠妈妈的带领下，小老鼠们乘猫巡逻时，在路上设障碍,搬来跳圈等，鼠获得偷粮的胜利。3、猫找出失误的缘由，卸下铃铛，解除除路障，想方法给鼠个错觉，最终抓住了老鼠，削减了粮仓的损失。三、结束部分：1、 表扬角色扮演得好的幼儿。2、 幼儿开汽车离开场地。幼儿园体育嬉戏活动方案：摘果子设计思路我发觉幼儿走、跳轮胎的机会少了，幼儿的走、跳的实力和胆识不如从前。正是秋天的季节，结合幼儿对秋天的相识，为加深幼儿对秋天的相识，增加幼儿的爱好，设计摘果子的嬉戏，熬炼幼儿的基本动作，培育幼儿的合作和相互谦让的实力。活动目标1、熬炼幼儿的基本动作：走、跳、钻。2、培育幼儿的合作实力，懂得相互谦让。3、加深幼儿对秋天的相识。活动打算呼啦圈轮胎棉包树叶活动过程1、音乐小飞机开飞机走过呼啦圈和轮胎，让幼儿练习走的动作。飞机着陆在圆点上为停机地点。然后圆点为果树，幼儿一人一棵果树，起先摘果子。2、音乐摘果子随着音乐，幼儿做摘果子的仿照动作，让幼儿身体得到放松和打算。3、幼儿仿照小松鼠，跳过呼啦圈和轮胎练习跳的动作。幼儿园体育嬉戏活动方案：小动物找家指导要点：I、利用好玩的儿歌，是幼儿在听清老师的口令后，由简洁到难地发展幼儿的走、跑、跳的基本动作。2、本次活动中，要留意平安，养成肯定的良好的行为习惯：不相互推闪、不拥挤等。3、在幼儿熟识了解嬉戏玩法的基础上，可以设置些好玩的嬉戏情景，如：请两名幼儿当小动物的家的门，小动物回家时，念咒语“轻轻走，轻轻跑，我是小猫啼哺瞄二假如幼儿找对了，“门”自动打开等。活动目标：1、练习听信号向指定方向走、跑、跳，发展幼儿的基本动作。2、能找到空的位置，不推他人。活动打算：在场地的四角摆放小猫、小鸡、小兔、小鸭的标记，表示小动物的活动过程：一、起先部分。幼儿跟着老师随音乐起做仿照操。二、基本部分。1、新授嬉戏。幼儿四散站在场地中间，老师说：“轻轻走，轻轻跑，我的小猫唯啮唯”,幼儿边学小猫边向小猫家走去；老师说：“爱吃虫子，爱吃米，我的小鸡叽叽叽“，幼儿边学小鸡边向小鸡家走去；老师说：“黄黄嘴巴大脚Y,我的小鸭呷呷呷“，幼儿边学小鸭边向小鸭家走去；老师说：“长长耳朵三瓣嘴，我的小兔”，幼儿边学小兔边向小兔家走去2、幼儿嬉戏1-2次后改为跑。（提示出汗多的幼儿留意休息）3、表扬遵守嬉戏规则和能找到空位置的幼儿。三、结束部分。嬉戏：狡猾的狐狸在哪里幼儿能念完儿歌再跑。幼儿园体育嬉戏活动方案：爱惜小树活动内容：体育嬉戏活动爱惜小树活动目的：I、让幼儿练习听信号快速反应，熬炼幼儿动作灵敏、协调。2、幼儿在活动中体验嬉戏的欢乐，培育幼儿对缎炼的爱好及活泼开朗的性格，培育团队精神。3、教化幼儿应当爱惜小树。活动打算及环境创设：1、制作小树一棵。2、场地布置。活动过程（一）起先部分。做打算运动，活动身体。师：小挚友们，过会我们要玩一个嬉戏，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。小鸟飞，飞啊飞，拍拍翅膝飞啊飞。（上肢运动）小鸭走，走啊走，摇摇摆摆走啊走。（下蹲运动）小象走，走啊走，甩甩鼻子走啊走。（俯背运动）小马跑，跑啊跑，嗒嗒嗒嗒跑啊跑。（跳动运动）（二）基本部分I、出示小树，引出嬉戏。师：小挚友，你们看看这是什么？（小树）哪个小挚友能告知老师和小挚友，树有什么好处？（能乘凉、小鸟可以住在树上）所以我们应当爱护小树。今F1.我们玩的嬉戏就和这小树有关。嬉戏的名字叫“爱惜小树”。在我们旁边，地上画了个什么图形？（圆圈）小挚友们先拉好小手，站在线上，围成一个大圆圈。2、老师交代嬉戏规则师：老师把小树放在圆的中间，因为风好大，小树快被吹倒了。所以我们先请位小挚友站在圆内用手扶着小树。圈上的小挚友就要手拉手边走边念：“小树，小树，我们都爱惜。“这时，扶树的小挚友可以随意叫个小挚友的名字，比如：“XX,请你来护树。一、二、三！”说完就松开手，被叫到的小挚友就要立刻跑上去扶住小树，两人交换位置。假如被叫的小挚友在叫他的小挈友到他位置前没扶到树，就是接着扶树。老师要看看，哪个小挚友反应最快，最留意。3、老师提要求师：（I）扶树的小挚友叫名字时，声音要大声，清晰，让大家都听得见。（2）扶树的小挚友要在数完“一、二、三”后才能松开小树。（3）圈上的小挈友不能推挤。4、起先嬉戏老师及幼儿一起嬉戏，在嬉戏中对出现的问题进行提示，让幼儿更清晰嬉戏的规则。5、分组进行嬉戏幼儿人数较多，可让幼儿分组嬉戏，使幼儿人人都有参及的机会。（三）结束部分I、老师对活动状况进行评价。师：小挚友今日玩的快乐么？大家表现的都很好，都能遵守嬉戏的规则。（找出未能扶住小树的缘由）我要表扬XXX。他反应很快，留意力很集中，跑得也很快，小树被他很快的扶住，就不怕大风吹。小挚友为他鼓鼓掌，也为你们鼓鼓掌，因为你们也很棒2、做做放松运动师：小挚友也都累了吧？现在和老师做做放松活动，抖抖脚，抖抖手（伸展运动），然后回教室，小挚友口渴了要记得去喝水。