我与集体共成长教案.docx

我与集体共成长敦集【核心索养】公共介与【教材分析】本节课是教材第八深美妙集体有望在的其次课时我与集体共成长，本单元主要内容围绕如何相识和处理个人与集体的关系问题,集体须要不断发展,集体生活须要个体不断建构,集体的不断进步与个人的熬炼成长体戒相关:引导学生对美妙集体的向往,培育学生在集体共建中尽职尽责、勇于担当的观念与实力。木框题重点探讨个人对集体发展的作用,以与集体发展对个人成长的作用.不仅要r解个人如何依靠和运用集体的力气获得成长,也要相识到良好的集体离不开每个人的努力,从而使学生乐于共建实享关好集体,在集体中共成长。并完成课标的要求二、我与他人和集体中的“（二）在集体中成长”，正确相识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥主动作用“有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的华蜜,体会团结的力气。部分落实：“学会换位思索,学会理解与宽容,敬重、帮助他人,与人为善【学情分析】从初中学生成长阶段看,学生对推动事物发展有热忱,有主动性,但又由于个人实力积累的制约,其在推动事物发展中报当贡任的实力也有所限制,因此,部分学生会表现出对一些事情有心尽责,而无力尽责责任认知强过责任行为的现象,其责任感强过其责任实力。不少学生可以推断负贵与不负责的是非,但不能把正确选择付之行动,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。在利益关系上表现为以“我”为中心,“追求自我实现、完自我善”。【课程标盘】本课所依据的课程标准是二、我与他人和集体中的“（二）在集体中成长”，正确相识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥主动作用。方团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的华蜜,体会团结的力气。部分落实：“学会换位思索,学会理解与宽容,敬重、帮助他人,与人为善。”【教学目标】1、通过阅历共享，驾驭怎样在共建中尽责，主动为班级建设担当自己的责任，培育集体主子翁意识。2、通过活动探究，形成对困难事物进行合理分析的实力，能够分辩是非善恶，增加团队意识，激发集体荣誉感。3、通过事例探究，理解自己担当去任中有付出也会有收获，感受尽交带来的欢乐。【教学难点】重点：担当集体责任。如何为集体建设担当责任。难点：在集体中成长。【教学方法】探究、探讨法【教学过程】任务一：通过阅历共享，驾驭怎样在共建中尽责，主动为班级建设担当自己的贲任，培育集体主子翁意识:老师活动：播放视频音乐西游记主题曲敢问路在何方，通过观看视频思索：1、西游记里师徒四人算不算一个集体2、他们的共同目标是什么3、他们最终取得真经是谁的功劳学生活动：思索探讨并回答问题。老师总结：集体共同愿望的实现须要每个成员共同努力，是集体才智的结晶，凝合着每个人的才华和才智C每个成员在团结协作中共同成K和进步，接下来我们一起学习今日的新课，我与集体共成长。任务一：通过阅历共享，驾驭怎样在共建中尽责，主动为班级建设担当自己的责任，培育集体主子翁意识。操宪活动一：运用你的阅历我为集体做过的事效果的自我评价老师提问：1、集体建设的过程中，你为集体做了些什么？2、你觉得自己做得怎么样？集体中的其他人也这么认为吗？学生活动：思索探讨并回答。老师总结：我为集体做过的事.效果的自我评价我为班集体的发展提出了自己合理化的建议:,二:良好J11,负费班级的黑板报出好:一良好一，帮助学习上有困难的学生1良好主动承担班级的卫生检查工作.二:良好二发起建立班级图书角的倡议.二.一良好.：.发起并建立了班级同学学习交流群:良好：，集体建设在赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，须要我们自主建设、自我管理。探究活动二：老师活动：播放视频天鹅、虾和梭子鱼，他们三个能把车子拉到城里吗？为什么？学生活动：思索并回答问题。老师总结：他们二个是不能把车子拉到城里的，因为他们目标都不一样。集体的目标须要大家共同确定，让它凝合每个人的才华和才智。在集体中,我们对共同愿景、共同目标的理解和认同须要时间,也须要共同经验的过程。我们共同确定愿景和目标,让它凝合每个人的才华和才智,并坚信集体的愿景和目标经过努力肯定能够实现。探究活动三：老师活动:点击观看视频小学师生共议定班规，你参与过班级规则的制定吗？通过观看视频谈一谈共同商定集体规则的感受。学生活动:思索并回答问题。老师总结：共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品行与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都主动参与其中，在敬重不同看法的基础上努力达成共识。民主规则的制定是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，须要我们的“H治”精神。表现为:主动参与集体建设主动参与集体活动自觉维护集体荣誉。老师活动：PPT展示图片C勤奋好学民主公正学生活动：观看图片联系实际思索。老师总结：个集体成长的过程，也是正气和凝合力形成的过程。良好的人际关系、健康的舆论氛围，主动的精神气息，离不开每个人的努力。任务二：通过活动探究，形成对困难事物进行合理分析的实力，能够分辩是非善悬，增加团队识，微波集体荣誉。探究活动四：老师活动：播放视频与我无关，通过观看视频谈一谈部分同学在集体活动中持不关我的事的看法对不对？学生活动：思索并回答问题。老师总结：集体建设须要每个人的才智和力气。集体的事务须要每个人去分擅，事事都要有人做；集体中没有旁观者，人人都要主动参与，每个人都是集体的主子。任务三：通过*例探究，理解自己担当责任中有付出也会有收获，受尽责带来的欢乐。探究活动五：老师提问：选择一个你情愿与大家共享的集体，谈谈你对做主子翁的相识。做主人翁的感受：做主人翁的义务：在集体中，我愿意：学生活动：思索探讨并问答。老师总结：为集体出力，须要每个人从实际状况动身，各及其能，发挥所长。集体的事务，无论大小都要仔细对待，努力做好。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，须要我们悉心呵护。捍卫自己的尊严与维护集体的荣誉，两者同样Ir要。探究活动六：老师活动：播放马云的演讲视频责任心有多大，舞台就有多大，马云的演讲给了你什么启示？学生活动：思索探讨并回答。老师总结：担当责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提。在集体生活中学会担当责任，是自我磨砺的过程。方助于我们学会正确的做事，提高实力，获得他人的认可和敬重，扩大自我成长的空间。探究活动七：一个人对于另一个人的责任心在集体生活中所起的作用，正像用砖瓦建立房屋时水泥浆所起的作用一样；没力.水泥浆，就造不了房子，而没方一个人对另一个人的责任心，也不存在集体了。一一苏很婢林斯基自放弃其责任，则是自放弃其所以为人之具也。梁启超学校是我们生活的集体,你在学校担当的主要责任有二学生活动：思索探讨并回答。老师总结：勇于擅贡，体现在实际行动中，落实于详细的事情里。职责不管大小，事情无论巨细，都要主动作为，使集体活动得以有序开展。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包涵他人；学会关爱他人，相互帮助；学会参与，学会担当。【拓展空间】找寻与自己志同道合的师长和伙伴，尝试创建一个社团，如公益社团、了解家乡发展史社团、电影评论社团等。【板书设计】在共建中尽责我与集体共成在担当中成长共同确定愿景和目标民主制定规则发扬“自治”精神的表现共同创造良好的集体氛围怎样担当集体建设的责任担当集体建设责任的重要性勇于担当的体现和重要性集体生活的内容和重要性