儿童画的教案设计.docx
儿童画的教案设计儿童画的教案设计1.教学目标认知目标:引导学生感受传统节日,回忆丰富多彩的节日场景，抓住节日活动中具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料不同绘画方法,发挥想像表现热闹的节日场景,进一步培育学生的视察实力和造型实力.(2)操行目标:通过对本课的学习,让学生在感受探讨表演绘画制作表现节口的有关活动中,激发学生对奇妙生活的酷爱,更好地体验节日给我们的生活用品学习带来的乐趣,从而驾驭节日场面的表现方法;加深对传统节口文化风俗的了解,增加学生的民族傲慢感.(3)情感H标:培育学生对传统节日文化的了解和相识,增加民族傲慢感.提高学生创建力及表现事物的实力,发展艺术感知实力和造型表现实力.2.学习内容教学重点:着重利用多方面的信息让学生感受表现节日.在课堂上,老师可引导学生通过看看说说,由浅入深地感受节口活动,驾驭节口场景的绘画方法,并引导学生主动探究探讨传统节日中的风俗活动.教学难点:回忆丰富多彩的节口场景,抓住节口活动中最具有表现力的一面,让学生学会运用不同材料不同绘画方法,发挥作用想像表现热闹欢快的节口场景.3.建议课时:12课时教学过程：课前准备：师:有关节口的大量视频录像图片磁带各种与节口有关的风俗习惯的文字介绍范作课件等.生:收集各种与节口有关的风俗习惯图片和文字,以及绘画工具(油画棒彩笔).教学思路：(1)创设情兔激发爱好:教室里挂些与节口有关的饰品,窗户上贴些窗花,营造出节日的气氛.观看具有代表性的不同节日的有关视频,引导学生感受节口欢快的氛围,激发学生参与课堂的爱好.(多媒体课件展示)(2)探讨探究:组织学生探讨所看的是哪些节口？并尝试介绍与这些节日相关的风俗活动.(3)仿照游戏:学生H己仿照节口活动中人物动作活动的情景,如：端午节划龙舟重阳节登山元宵节看花灯?体验感受可以加深学生记忆,给学生留下深刻印象.激发学生主动参与课堂的欲望.(4)欣赏沟通探讨:欣赏课本图片,讲解并描述图片中节日场景的构图方法和色调的表现,激发学生爱好.引导学生视察节口中的微小环节,开阔学生的眼界,拓宽学生的思路,发展学生的扩散性思维.总结示范:老师示范绘画一幅体现节口热闹场面有确定人物造型的画面.（6）学生作业:让学生在感受的基础上,选择利用自己所带的工具材料画出一幅具有节日气氛的画面.主要让学生在感受的基础上,引导学生体验探究探讨节口场景的表现方法,激励学生FI山大胆地想像,制作具有确定人物动态的作品,在绘画过程中体会创作的快乐;并让学生在绘画过程中体验民族傲慢感,增加学生的审美感受.（7）评价展示:学生自主评价为主.学生互评,老师评价小结为辅培育学生的Fj主创作和评价意识.激励构思新颍独特的学生,激励学生的创建欲望.学生之间的沟通可以熬炼学生的表达实力,拓宽学生的思维,体现H主学习,探究学习.培育学生的评价实力，提高审美欣赏实力。（8）课的拓展：欣赏有关节口活动的照片、诗词，在诗词中找寻中国传统节日的活动，体验占人在诗词中表达出的对于节日的情感。例如清明节、中秋节?让学生在体验中了解中国传统节口，引导学生酷爱中国传统文化。第2课看花灯1、教学目标（1）认知目标：通过观看各种花灯，引导学生感受传统节口，回忆丰富多彩的灯会场景，抓住灯会活动中最具有表现力的一面，让学生回忆、想像，让学生了解花灯这种中国传统民间艺术的特色。（2）操作目标：通过学习对本课的学习，让学生在感受、探讨、绘画、制作、表现彩灯的有关探究活动中，更好地体验花灯给我们的生活用品、学习带来的乐趣，从而驾驭绘画花灯或节日灯市的表现出方法加深对传统节口文化、风俗的了解。（3）情感目标：培育学生对民间艺术的了解和相识，增加民族傲慢感。提高学生的创建力及表现事物的实力，发展艺术感知实力和造型表现实力。2、学习内容教学重点：引导学生视察花灯，收集有关花灯的资料，着重利用多方面的信息让学生感受、表现花灯。在课堂上，老师可引导学生通过看看、说说，由浅入深地感受过元首节花灯活动，驾驭花灯和节口灯市的绘画方法，并引导学生主动探究民间艺术节和传统节日中的风俗活动。教学难点：回忆丰富多彩的灯市场禺和各种各样的花灯，抓住灯市活动中最热闹欢快的灯市场景或绘画出造型独特的花灯。2、建议课时：12课时教学过程：1、教学活动方式建议课前准备：有关灯市活动和花灯的大量视频录像、图片、磁带,各种与元宵节-赏灯活动有关的文字介绍、范作、课件等。学生准备：收集各种花灯的风俗图片和文字，以及绘画工具。环境准备：教室里挂些花灯，窗户上贴些窗花，营造出节口的气氛。教学思路：（I）观看视频、激发爱好：观看具有代表性的不同供应灯和灯市的有关视频，引导学生感受花灯节欢快的氛围，激发学生参与课堂的爱好。（多媒体展示）（2）探讨探究：组织学生探讨所看过的花灯，并尝试介绍这些花灯有什么特色。（3）老师介绍花灯历史：老师结合课件介绍观灯活动的来历及相关花灯的品种和相关学问，增加学生对节日风俗活动和民间艺术的了解。（4）展示沟通花灯：学生展示自己带来的花灯，介绍花灯外形、结构、制作及材料方面的特点。（5）师生欣赏沟通探讨：欣赏课本图片，讲解并描述图片中灯市活动的构图方法和色调的表现，激发学生爱好。引导学生视察观灯活动中的微小环节，开阔学生的眼界，拓宽学生的思路，发展学生的发散性思维。（6）老师示范：示范绘画一幅体现观看花灯时的热闹场面，以灯为主要表现对象。（7）学生作业：让学生在感受的基础上，选择利用自己所带的工具材料画出一幅能表现灯市热闹气氛的画。（8）评价展示：优秀作品欣赏、评析。（9）课的拓展：欣赏有关元宵节一赏灯活动的照片、诗词，在诗词中找寻中国传统节日的活动，体验占人在诗词中表达出的对于节口情感的流露。让学生在体验生活中了解中国传统节口，引导学生酷爱中国传统观念文化。
