思想品德教育工作计划.docx
思想品德教化工作安排“德育是教化者依据肯定社会和受教化者的须要，遵循品德形成规律，采纳言传、身教等有效手段，通过内化和外化，发展受教化者的思想、政治、法制和道德几方面素养的系统活动过程”。同时又是溺造学生美妙心灵的工作，对学生的健康成长具有导向、动力和保障的作用。德育要从小抓起，从道德修养的过程看，道德推断、道德行为都有一个发展过程，就跟上台阶一样。中学生和小学生正处在人生的起步阶段，在此阶段要加强基本的道德品质的培育，留意行为习惯的养成。以后，再逐步提高理性相识，以理论指导道德行为，并为人生观和世界观的形成打下基础，这对他们的一生怎样做人都有着确定性的影响，因此，为把他们培育成有志向、有道德、有文化、有纪律的四有新人，抓住时机开展中小学生的德育工作，这是非常有必要的。本学年，结合我校实际政教处对学生的思想品德教化工作将以“三个代表”重要思想为指导，贯彻科学发展观，坚持育人为本、德育为先,主动营造学校良好的学习氛围，开展高品位、高层次的校内文化活动,以深化细致地做好思想教化工作，培育学生的创新精神，不断提高学生的创新实力，以促进学生综合素养全面和谐发展，使我校学生思想政治教化工作再上一个新台阶。为此，特制定我校学生思想品德教化工作安排。一、指导思想：为了进一步加强和改进学生思想政治教化工作，以提高学生思想品德意识，培育品质高尚的人才。结合我校实际状况，本学期主要将以我校实际引导学生，激励学生刚好俱进，努力学习，加强思想品德修养。构建全员育人、全程育人、全方位育人的思想政治教化新格局。二、教化目标：酷爱祖国，具有民族臼尊心、自信念、骄傲感，立志为祖国的旺盛富强努力学习。初步树立公民的国家观念、道德观念、法制观念，具有良好的道德品质、劳动习惯和文明行为习惯。遵纪遵守法律，懂得用法律爱护自己，讲科学，不迷信，具有自尊、自爱、诚恳正直、主动进取、不怕困难等心理品质，并具有肯定的明辨是非、抵制不良影响的意识和实力。三、方法步骤：（一）加强师德教化，树立良好老师形象，做到教书育人。1、学校的中心工作是教学工作，而思想品德教化则为教学工作保驾护航。为此，我校要求每位老师都牢记“爱国遵守法律、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、敬业奉献”，以此时时约束F1.己。2、加强老师及学生的情感沟通，增加老师及学生的沟通，依据小学生和初中学生的年龄特点、心理健康状况，有针对性的开展教化教学活动。（1）精神激昂、心情乐观，让微笑走进课堂。（2）面对全体、关注差异，让同等进课堂。（3）敬重学生、赏识学生，让胜利进课堂。（4）加强教学过程管理，培育学生良好的行为习惯。（二）创建美丽、整齐的校内环境，做到环境育人。1、做好校内绿化、美化工作，使校内赏心悦目，让学生受到自然美的教化和熏陶。2、定期更换学习园地，宣扬思想品德教化内容。内容贴近学生生活、学习，创建文化氛围。3、教室布置要求整齐规范，有浓郁的教化气息。（三）适时开展各种教化活动，做到活动育人。创新活动内容,改革活动形式，把丰富多彩的各项活动做为育人的软体。学校开展以爱国主义、集体主义教化为主体的班会活动；以行为规范养成教化、礼仪教化为主线的常规性活动：以革命传统教化、艰苦朴实教化为主线的社会实践活动，辅以演讲竞赛、运动会、文艺汇演等丰富多彩的活动，通过这些活动的开展，寓教化于活动之中，使学生在实践中启迪才智、陶冶情操、开拓视野、增长才能、提高素养和实力。1、利用班会班主任对学生进行思想品德教化。2、利用重大节和有纪念意义的口子，对学生进行思想政治教化。比如观看爱国主义影片、纪念“一.二九”演讲竞赛、“酷爱生命”应急演练、绘画竞赛等多种方式，对学生进行思想品德教化。3、每周一实行庄重的升旗仪式。4、每天定时播放校内歌曲。5、开学初学生学习国歌、中学生日常行为规范和学校有关管理制度等，使学生入校以后能更快更好地适应初中生活。6、学校为寄宿生发放生活用品，极大的调动了学生学习的主动性，使学生感觉学校像家一样的暖和。7、学校图书室定期向学生开放，增加学生课外阅读实力，丰富学生视野，为学生创建良好的文化氛围。四、教化载体学校成立以校长为组长，其它领导为成员，班主任成为班集体思想品镌教化的核心。并负贡本班学生的思想品德工作。并及学生家进步行沟通，构建全员育人、全程育人、全方位育人的环境，使学生时时到处受到思想政治教化。五、成果形式每年评比优秀班主任、先进老师，三好学生等，同时结合学生的品德评定，学期末班主任对学生思想品德进行总结。通过以上措施，进一步深化思想政治教化改革，把握思想政治教化规律，驾驭科学理论，采纳科学方法，运用科技手段，逐步构建以家庭教化为基础，以学校教化为主体，以社会教化为依托，以政府行为做保证，家庭教化、学校教化、社会教化相互连接，相互渗透、相互促进的德育运作机制，形成强大的思想政治教化合力，增加思想政治教化实效，实现学校思想品德教化工作和学生思想道德素养整体优化，进一步促进教化教学质量稳步提高，培育出符合时代要求的德智体美劳全面发展的合格人才。
