儿童文学概论AB卷.docx

16.17.18.19.20.21;22.23.24.25 .以名词说明题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）26 .科学小品27 .顽童母题28 .绕口令29 .童话四、筒答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）30 .儿童文学的概念应包括哪几层基本含义？31.成人读者接受儿童文学的主要缘由有哪些？32 .儿童文学作者应具备哪些条件？33 .比较童话和寓言的区分。M中国现代儿童文学发展的突出特点有哪些？五、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）35.以详细作品为例来解析儿童文学的变化美。56.简论黎锦晖儿童歌舞剧的思想内容和艺术特色。37 .试论科洛狄童话木偶奇遇记的艺术特色与其历史意义。六、材料分析题（本大题15分）38 .试结合儿童散文的特点，赏析卜.面这篇儿童散文。（300字左右）势.浙江农林高校接着教化学院考试卷答案（B卷）课程名称：学前教化科学探讨层次：高起专考试方式：闭卷选择题部分一、单项选择题（本大题共15小题，每小题1分，共15分）1.D2.A3.B4.C5.B6.B7.8 8._C9 .A10.11.A12.13.B14.C15.B二、填空题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）16.审美17.孙毓修18.传达性19.张秋生20 .包蕾21 .爱弥儿22.迪斯尼23.万卡24.格里布尔奇遇记25.假话国历险记五、名词说明题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）26 .科学小品：是一种散文随笔式的科学文艺类类型。他语言生动，形式活泼，篇幅短小。27 .顽童母题；体现着儿童的眼光，有一种“奇异狂放”的艺术气氛。28 .绕口令：即拗口令或急口令，也是一种带游戏性质的儿歌特殊形式。多由一些双声叠韵或发音相近相同的字词结构蛆成好玩的句子或短语，要求吟诵着快速无误地道出。29 .童话：是一种古老的文学样式，也是儿童文学最基本最重要的题材之一，它具有深厚幻想色调的虚构故事。四、简答题（本大题共5小题，每小题4分，共20分）30 .儿童文学的概念应包括哪几层基本含义？答：（1）儿童文学是为儿童创作的各类文学作品的总称。（2）儿童文学是具有独特艺术特性和审美价值的语言艺术。（3）儿童文学是适合与儿童接受并为他们所喜闻乐见的文学作品。（4）儿童文学对儿童具有审美、相识、消遣、教化等多种功能和价值。31 .成人读者接受儿童文学的主要缘由有哪些？答：一类成人读者是出于“身份”或“职业”的须要走向儿童文学。另一类状况是有些成人读者在阅读天性上、在文学心灵的深处与儿童、儿童文学有一种沟通、默契和认同感。32 .儿童文学作者应具备哪些条件？答：首先，要有对儿童的爱心和贡任感。其次，要有独特的生活积累。第三，要有特殊的审美意识。第四，特殊的艺术创建力和表现力。1.1. 比较童话和寓言的区分。答：一般来说，语言的情节单纯，篇幅短小，而童话的情节比较曲折卞富，结构也困难多变，更留意对人物的刻画和细微环节的描写篇幅相对较长；在象征性上，寓言习惯于用概括性语言将寓意点明，训诫的意味比童话明显；对幻想的表现：者也有不同的限制与要求，童话的幻想需根植与现实生活，遵循特定的童话逻辑，真中求幻、幻中求真，达到真幻的和谐结合。而寓言以训诫为主要宗旨，重视对现实的讽喻和影射，因而多着眼于现实世界与虚构事物中找到某点相通之处,并且不拘泥于自然逻辑。34 .中国现代儿童文学发展的突出特点有哪些？答：一是中国现代儿童文学与欧美一些国家相比，起步较迟，但起点较高，发展很快。二是众多文学大师的参加使得中国现代儿童文学一起先辩友无与伦比的威势。三是中国现代儿童文学烙有苦难和斗争的深刻的社会印记。五、论述题（本大题共3小题，每小题8分，共24分）35 .以详细作品为例来解析儿童文学的变化美°P26答：儿童的生理和心理特点，确定儿童是好动的更富有幻想和探究性,儿童文学更富有幻想，更富有惊险色调，更多奇妙意味。而这一切构成儿童文学变换之美。举例长袜子皮皮或其他作品37 .简论黎锦晖儿童歌舞剧的思想内容和艺术特色。P184答：思想内容;爱的教化，美的追求，这是黎锦晖儿童歌舞剧的的基本思想内容如麻雀与小孩艺术特色：具有深厚的儿童化特色，主子公几乎都是童心洋溢的儿童,或是与孩子们亲近的动植物形象：没有脱离儿童性格的惊醒动魂、剑拔弩张的描写，到处充溢着亲切友善、温顺欢快的情调，洋溢着诗意的童稚美：歌词对白完全浅显晓畅的白话文，尽量吻合孩广们的语言习惯，紧紧扣住儿童心理特征；充溢着诗意的幻想，具有童话一般美丽而传神的意境。38 .试论科洛狄童话木偶奇遇记的艺术特色与其历史意义。P250答：历史意义：（1）科洛狄无意中用民间童话的幽默和讽刺对“教化儿童的的文学”作出了颇有的革命。（2）木偶奇遇记的胜利在于突破“教化通话”孜孜与训导的模式，然后他依旧是一部道地的教化童话。艺术特色：（1童话性、欢快的幻想和真实的现实世界三者结合上，而这个现实世界又是被童话性所严格限定了的。通话的角色，都是那个特定社会中，特定群体中来的活生生的形象。在科洛狄的通话里，-切景物都为读者熟识，全部是那么一般，都是“幻想的现实”，洋溢着人们大众喜闻乐见的喧闹幽默，从而有这种幽默发展出谐趣和讽刺。（2）作者维安徒生以后，利用了孩子把宇宙万物都看成了有蓬勃朝气的特点，放胆地、自由地写活了个木偶，从而托起孩子具有想象力的翅膀。六、材料分析题（本大题15分）38.试结合儿童散文的特点，赏析下面这篇儿童散文。（300字左右）P30答：歌溪是散文家吴然创作的一篇描写童年生活的散文。作者以清爽美丽的文字抒写了漂亮的大F1.然和在大自然环绕中快乐的孩子。文章前半部分多方面对角度多层次地描写歌溪的美后半部分侧重写了受天歌溪涨水后孩子们跳水、游泳在水中游戏的快乐场景以与我的抒情独白。文章通过诗一般的语言热忱赞美和歌颂歌涣，热忱赞美和歌颂大自然。儿童散文内质美给小读者美的熏陶，美的和谐统一，详细表现：情感美、意境美、语言美的特点：（1童心、童趣是儿童散文的灵魂和核心。吴然笔下歌溪是那样像个“淘气的、不懂事的孩子”,水急速地流又像“活泼的孩子”，渐渐地流又变得文雅起来。歌声时而有点粗野，时而奇妙，时而又充溢快乐。歌溪四周又是那样的喧闹非凡，充溢朝气C（2）带有故,性的叙述方式。散文是介于诗歌与小说的一种文体，它既有诗歌的意境美、抒情矣，但行文又比诗歌更自由只取所需生活片段、事务加以描述跳动性大。作者选取漂亮的大H然和在大自然环绕中快乐的孩了。文章前半部分多方面对角度多层次地描写歌溪的美后半部分侧重写了夏天歌溪涨水后孩子们跳水、游泳在水中游戏的快乐场景以与我的抒情独白。（3）易于儿童接受的理趣。儿童散文留意以情感人，以趣动人，也往往清理兼备，包含儿童所理解和领悟的哲理意味。儿童散文的理趣贯穿于作品的叙事与抒情之中，带给儿童形象生动，浅显易明的教益。作者采纳比方、拟人、排比等修辞F法，把大自然的溪水的各种姿态、溪水的各种声音以与鸟类宛转多姿的叫声给人以灵动的旋律，特殊是涨潮后孩手们跳水、游泳在水中游戏的快乐场景溪水带给孩r们快乐，带给孩子们悠然、舒适、快乐的生活。作者赞美漂亮的歌溪，同时也歌颂了赞荚的大自然，描绘了热与大自然和谐相处的画面。（4）美丽、活泼、朴实、简约的语言特征。一种别样的朴实。语言节奏活跃，有激情，语调轻快、活泼，景物是那样的美丽：凉爽的溪水、银亮的水花、茂密的绿树林、此起彼伏的鸟声、松软的柳枝、湛蓝的天空、洁白的云朵、金色的阳光这既与它们所经常取材的细小且平凡的自然景象有关，也与作家所设置的天真稚气的儿童视角有关。吴然的儿童散文在呈现儿童视角时的自然与自如，让我们几乎辨别不出来自作家本人的成年视角的痕迹。他宠爱用“我”和“我们”这样的第一人称绽开叙述和描写，这个叙述声音所包含的童年的单纯和稚趣，让我们在读着这些文字的时候，仿佛听到了一个如歌溪般嚓亮、澄澈的童声。这个声音清亮地回响在歌溪描景抒情的散文中轻轻地绽开着述说。