岱道庵小学校本培训工作计划.docx

岱道庵小学校本培训工作支配一、指导思想确立“学研结合、课题带动、分层培训、共同发展”的校本培训策略，明确以人为本的指导思想，遵循老师成长规律，面对全体老师,以提高职业道第和实施素养教化、课程改革水平为目标，若力培白有独特特性、有完善人格、有创建精神的人才，建设一支具有高尚师镌、渊博学问、全面实力、勇于开拓创新的老师队伍。二、详细措施（一）培训内容突出重点I.提升老师的师德修养和教学思想境界重师第建设，使老册进一步明确教化工作的贵任感和使命感。老师的专业发展应是全方位、多维度的,须要不断创新，只有不断创新，老师的专业发展才有生命的活力。因此，本年度校本培训接着围绕老师应具备的人文素养、教化素养、科学素养三方面的内容，通过专题培训，提升老师的教学思想境界，促使老师由教书匠向学者型、探讨型、专家型老师迈进。2,提升老师的综合素养（1）“学”字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化管理机制.给老师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些教化专著、中外名著包括文学、历史、天文、地理也可以上网获得各种信息，全方位、多维度滋养提升自我.在强化自我学习的同时，广泛开展探讨性学习、合作性学习，组织学术沟通、及名家大和对话等学习活动。通过培训让读书成为老师的习惯，成为老师人生的须要，成为一种厚积而薄发的潜力开发行为。（2） “练”字为本.把理论转化为实践才是课改的关键.本学期，利用业务学习、课余时间组织理论探讨、观看录像等，“读好书、摘好记、写好文”的循环学习活动，引导老师从重学历提高转化到重业务实力和科研水平上来。（二）培训方式讲究策略校本培训的最佳策略就是要实现由“外培”向“内培”的自我转化，以促进老师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动老师参及培训的热忱,激发自我提面的意识，本学期的校本培训在策略上若力科研、扎实推动。1 .反思教学实践。反思教学实践是老师对自我教学过程中现象、阅历甚至教训的反思。本年度，以教研组组织主题性的反思教学实践活动,引领老师用新的理念反思自己的教学，反思自己的成长，反思自己的发展。刚好记录自己的反思所得一一精彩的一刻、难免的失误、新奇的设想，并从中捕获典型，撰写成案例、设计、论文，刚好总结阅历教训，指导教学实践。2 .开展行动探讨。行动探讨要求老郎结合自己的教学状况在行动(即教学实践)中探讨和解决问题，从而保证探讨工作的实际意义。(1)充分发挥我校骨干老师在培训工作中的主体作用，激励骨干老和主动担当专题案例式培训任务，形成在“培训中培训”，以点促面的培训风格，让更多的骨干老师在培训中得到提升。(2)以课题探讨为突破口，仔细组织老师根据支配、行动、视察、反思的一股过程，扎实推动课题探讨。(3)聘请专家学者来校讲学、培训，零距离指导老师，提高全体老师的素养,树立科研意识，并充溢理论学问，奥定理论功底。3.实施分层培训。由于老师群体的差异性，学校在组织培训时，尽可能考虐老师的不同须耍，给老师自主选择培训的机会和内容.对不同U次的老师进行分类要求和培训：新上周老师若正学习基础教化理论，把理论和实践结合起来，促使其尽快在教学上入门：中间层老师着重组织学习现代教化理论，国绕学科建设建立短、平、快的科研课题，开展探讨，不断提高教学和科研水平：骨干老师着重帮助其以现代教化理论为指导，反思其教化教学阅历，形成特色，发挥示范作用。并分类组织考核和评价，确保每位老师得到最佳的发展,让学校真正成为老师实现自身价值的乐土。(三)培训过程强调规范泮格根据上级部门对老师教化的要求，做到管理规范化，培训过程化，充分调动老师参及接若教化的自主性、主动性，仔细组织好每一次的培训工作，确保教化的质量。1 .主动创建教化机制（I）正常老师教化活动制度，注意老师教化及日常教科研活动的结合，做到定期活动和不定期活动相结合，集中活动和分散活动相结合，集体活动及个体自我支配相结合。（2）仔细执行老加教化考核奖惩制度，将老师参与教化活动的状况、质量列入考核范畴，并在评先、评优、职务晋升中得以体现，（3）完善老师接着教化证书制度，刚好做好老师接着教化证书的审核、记载工作。（4）形成校长总负责，分管校长、教科室、教研组齐抓共管的机制，明确讲任,规范管理。2 .努力完善教化体系（1）抓紧抓实常规培训规范实施青年老师“教化教学业务达标”活动，加强对新老师的岗位培训，切实提高新老师培训效益。开展“计篮”工程拜师结对活动，做到对象落实、货任落实、活动落实，使青年老师快速成长。接着做好老师职务培训的服务工作.在加强学历培训的同时,接着为老师进修、学校组织的全员培训、骨干培训和一般话、计算机等级考试等培训做好服务工作。加速老师学历提高进程。通过组织函授、自考等形式，帮助老师提高学历水平。（2）大力加强现代教化技术培训。结合“校校用”工程的应用及开发，培训好学校网络管理人员，对全体老师进行好用技术培训,接着组织老加的多媒体制作等培训，指导老师尽快驾驭，并做好协助老和利用网络对教学的指导作用，健全制度，发挥最大效能。（3）加大骨干老师培育，带动青年老师成长切实加强对校内教学骨干,学科带头人的管理，并发挥其在教化教学工作中的示范带头作用。本年度，骨干老师每人上一节探讨课，专业素养测试后三分之的老师每人上节公开课。学校领导组成听课组听、评，考核结果记入老师档案。本年度，我校仍按上级要求去做，坚持“以人为本，以校为木，研训一体，管训结合”的原则，巩固上年度校本培训的阅历和成果,确保校本培训工作扎实有效。三、主要活动1 .“学分制解读”专题讲座2 .“心理健康及调适”专题讲座3 .“仃效教学”专题研讨系列活动4 .听课、评课活动5 .校本课程开发研讨活动6 .优秀课评比活动7 .“备课笔记、教学课件、教学反思小结（论文）”评比活动8 .接着组织老师的多媒体制作等好用技术培训