小蝴蝶和毛毛虫教材说明和教学建议.docx

小蝴蝶和毛毛虫教材说明和教学建议教材说明课文小蝴蝶和毛毛虫是冀教版二年级下册其次单元“探究奇妙的大自然”中的一课这是一篇充溢了真挚情感的童话故事，在生动好玩的故事情节中，向孩子们讲解并描述了毛毛虫变成瑚蝶的过程，将生物常识演绎得栩栩如生在带给孩子们学问的同时，激发了他们对大自然的酷爱，从而在他们幼小的心灵中萌发出美妙的情感教学建议1 .识字部分：结合课文的朗读，在学生都准字音的基础上，引导学生理解字义，记忆字形学生在课文中能精确认读之后，我更换语言环境，在新的语境中强化学生对生字的再认，然后脱离语境,单独认读生字同时我还引导同学之间沟通识字、记字的方法，共同提高识字实力2 .阅读教学部分：(1)抓住对话，读中感悟本文有很大检幅是毛毛虫、蝴蝶以及蝴蝶妈妈三者之间的对话也正是人物之间的对话促进了故事的发展，也正是对话为我们揭示了毛毛虫变成蝴蝶的过程因此，教学中，我从对话入手，抓住人物语言，引导学生练读、品读，通过朗读理解、感悟(2)合作表演，加深理解孩子们喜爱童话故事，更喜爱把自己想象成故事中的人物进行表演本颗的内容比较浅显，在学生整体感知课文之后，我让学生自由结组，自由选择角色，合作表演让学生在表演中更加深刻地体会人物的心理活动，进而加深对课文内容的理解借助课件，激发想象关于毛毛虫变成蝴蝶的过程，除引导学生通过课文理解之外，还应当补充相关的学问，为孩子揭开迷惑，满意孩子的新奇心因此，借助课件可以为学生再现蝴蝶真实的生长过程，从而使问题迎刃而解课文向我们展示了自然的奇妙与奥妙然而，大自然的奇妙使无穷无尽的，学生们剧烈的求知欲必将引领他们到更为广袤的自然世界中去探究因此，我们要尽量把语文教学融入到生活中，让孩子们不仅有丰富的自然学问，更要让他们感受大自然的美妙