幼儿园大班社会活动《中国筷》教案.docx

幼儿园大班社会活动中国筷教案一、活动目标I.体脸使用筷子的乐趣，进一步萌发环保意识。2 .能正确地使用筷子，,之试用筷子夹取食物。3 .了解筷子的由米、材质、用途及使用礼仪,知道筷子是中国人的发明创造。二、重难点重点：了解筷子的由来、材质、用途及使用礼仪,知道筷子是中国人的发明创造。难点:尝试以正确的方法灵活地使用筷子。三、活动准备搜集各种颜色、样式的筷子、筷子的发展图片等，布置成“筷子馆”：视频6筷子的使用用筷礼节;每组1个托盘，内放煮熟的花生粒;人手1双筷子;旧筷子做成的舞蹈道具人手1个。四、活动过程（一）谜语导入，师幼谈话猜谜:姐妹双双样长，起工作起忙，冷冷热热都经过，酸甜苦辣起尝。（打一餐具）提问：猜一株是什么？你见过什么样的筷子?什么颜色的?用什么材料制作的?你会使用筷子吗？（二）创设情境，增进了解邀请幼儿到“镇了馆”里自由地看看，摸热夹夹。（三）交流分享，了解筷子的由来、材质、用途1.借助图片，了解筷子的由来。提问：谁来说说你在“筷子馆”里的发现？根据幼儿回答，教师及时出示图片、实物、课件，适当引导，梳理、提升幼儿的经验。提问：谁发明r筷子?最早的筷子是什么样的？小结:筷子是中国汉族人发明的，最早的时候，人们用树枝和竹枝夹取食物。2 .出示实物，了解筷子的材质、样式。提问：刚才你都看到了哪些箱子？说说它的材质有什么不同?你还见过什么样的稹子?为什么要少用一次性筷子？小结:筷了的制作材料多种多样,有竹、木、牙、骨、金属等:形状各不相同，或方或圆，或长或短，或粗或细;有的上面有图案，有的没图案。筷子的使用率很高，用筷子进食不仅是我国饮食文化中的一大特点，很多国家和地区也使用筷子。为保护树木，应尽量不用一次性转子。3 .实际操作，体验模子的使用要领。提问：刚才，你用锁子夹了什么?你是怎样使用筷子的？（1）第一次操作。观察幼儿用筷情况,及时提示正确的用筷要求.（2）第二次操作。反复播放视频6族子的使用）,对照尝试练习。（3）第三次操作。用锁了央食物品宾，现固然了的使用方法，体验用筷子进食的愉悦。（四）播放视频，了解礼仪说一说使用链子时都有哪些礼仪，知道拿筷子是一种礼仪文化.为了臼己和他人的健康，提倡使用公勺公模。（五）经验拓展，变废为宝1.明诵儿歌M建康用筷，解镇子使用时需要注意的问题。2 .讨论:更换下来的旧徒子有什么用？3 .听音乐，起用旧筷子表演“筷子舞”。五、活动延伸1 .阅读幼儿用书。2 .区域中投放废旧筷子，可用筷子进行“夹子”比赛或自由拼摆、装饰、自制简单道具等。