优秀辅导员工作案例.docx
优秀辅导员工作案例对于突发私自离校问题处理的思索在高校生的成长成才过程中，辅导员的工作发挥着至关重要的作用。能否引导高校生健康成长、顺当完成学业最终成才，使其成为对国家对社会有用的人，实现自我价值的人，这与辅导员如何对待和开展学生教化管理工作亲密相关。以下是我作为捕导员在工作中具有典型意义的案例：一、案例：李某某，另,邢台市某某县人，某学校2015级某专业学生。2015年11月22日，学生应在当天19点前返校上课，但该生并未按时返校并打电话请假，理由为家中有事，问及请假缘由时吞吞吐吐，称因自己发烧不能按时归校。我要求他让家长跟我联系，证明他的硝!因发烧须要请假。结束通话后，该生于15分钟后给我打来电话，电话另一方为一个生疏男子，一般话，称是李某某的父亲，并为其请假。辅导员直觉告知我，这个学生在撒谎，谨慎起见，我拨打了该生家长的手机，学生家长认为学生已经返校并不知情。随后家长再次拨打该生手机，手机整晚始终处于美机状态。出于一个学生工作者的敏感，我隐除意识到事态的严或性。于是我联系到该生所在班级的学生干部、舍友、同学、挚友，询问该生是否返校，是否有同学知道他的行踪。班里同学反映该生的QQ始终在线，于是我让学生试图和他联系，他回复说“想自己一个人伸伸，不想来上学，觉得学而无用，心态须要调整”，之后再次失联。我办同该生的家人，一方面不断拨打该生的手机，一方面到该生可能去到的地方加紧找寻。最终失联的其次天下午在网吧找到了他，并在父母的劝告下让其先回家冷停几天。经调查，状况如下：该生从中学时期就沉迷网络不能自拔，通过网络结交了很多社会上的挚友。来上高校之前其父母曾特地将他送到戒除网瘾的学校进行戒网，上高校后他也胜利戒除网瘾，但上一次回到家中偶遇当时的嬉戏玩伴，网瘾再一次复发。他感到不想被嬉戏限制人生，觉得这样沉迷嬉戏对不起父母、老师对他的期望和信任，但是又自制力差，无法限制自己，因此离家出走想要冷静一下。调查清晰事实状况后，家长向学校申请给这名学生请长期病假，笠于该生的特别状况，我征得了领导的同意后，告知家长系里确定给与该生10大的自我调整时间，在这段时间内家长应帮助孩子尽快调整好身心状态，争取早日返回学校学习，假如逾期仍未返校则将督促家长为其办理休学或退学手续。在这10天内，我多次给该学生打电话、发短信对他进行心理疏导，并在QQ、微信上激励他走出虚拟网络，珍惜学校给他的这次机会，在现实中实现自我价值。10天后，该生下定决心远离网络并返回校内。初回学校，他对自己的错误感到懊恼和惭愧，不愿面对班里同学也羞于面对老师。我在办公室与他进行了长达1个半小时的谈话，谈话内容为帮助他相识到自己的错误，以及指导他敢于担当责任，知错就改，树立新的正确的人生现、价值观等。最终，该名学生承认了自己的错误，情感接受系里给与的处分，并写下保证书，表示肯定改过自新，今后在学校定会遵守校规校纪并努力、仔细学习。现在这名学生已远离网络，并正常学习、生活，养成了健康规律的生活习惯，他所在的宿舍还多次被评为系卫生文明宿舍。二、案例分析：本案例中，作为一名学生工作者，对待突发的学生失联这样的问题处理，我有如下分析：1、事务发生后，处理要刚好、得当，发觉疑似失联后，应马上与家长取得联系，实行适当措施以求搜寻工作的进展。2、确认学生失联后，处理问题要全面。假如已经找到失联学生，要避开打草惊蛇，以保证学生的平安归来为首要任务。假如确认学生失联，首先，应同该生的家长合作，联合学生的同学、挚友等关系，绽开对该生的搜寻工作，确认学生是主动失联还是被动失联，假如搜寻未果，须要报髻寻求帮助。3、找到失联学生后，需调查清晰学生失联的真实缘由，做好后续安抚、心里疏导工作，尽量将事务对学生的影响降到最低。4、对于主动失联的学生，在该学生返校后，应从老师的角度给与学生关怀与安抚，帮助该生更好的调整心态，面对生活，将事务的负面影响降低到最小。作为辅导员应留意失联后返校同学的心情调整，主动失联的学生返校后，心里必定存有对事务的阴影和对关切自己的人的愧疚，作为一名辅导员不行再对学生进行严厉的指责，而应与学生进行谈心式的沟通，帮助学生尽快的复原正常的学习、工作、生活。三、对于该案例的反思：1、做学生工作应谨慎、细致。严格依据规章制度把控学生请、销假制度。有疑似撒谎请假的学生，应引起高度重视，第一时间与家长联系核实状况。2、作为辅导员应加强与学生以及学生家长的沟通联系，驾驭每名学生的思想动态，争取预防为主，在事态未发展到严峻阶段时限制局面。3、辅导员处理问题应刚亲相济。该生私自离校返校后，我作为辅导员就该同学的问题进行了分析和疏导，也进行了指贲。但若仅依据学生手册的规定，生硬的进行处分的话，该生返校后会有思想包袱,无法真正重新接受学校生活，所以须要与他进行真诚沟通，关切他的发展。以上案例分析与反思是我在从事学生管理工作中的一点心得体会，学生管理工作是一项困难而艰苦的工作，做好学生工作须要付出大量的心血和耐性，面对当代高校生，作为高校生健康成长的指导者、引路人，高校辅导员必需依据新彩势的须要，调整工作思路，依据学生特点,探究辅导员工作新模式，只有这样才能更好的管理学生，将学生培育为社会须要的高素养人才。
