《嵌入式原理与应用》课程标准.docx

嵌入式原理与应用课程标准修程名棘；嵌入式原理与应用爆时数：80学分：5适用专业；应用、智能1 .前言1.1 课程的性质£嵌入式原理与应用3是电子类学生，特别是应电、智能等专业的一门专业课程，11标是使学生举握MCS-51总片机的硬件结构及汇编语言的使用方法。它需要以计算机应用基础机8数字电子技术、£模拟电子技术等课程的学习为基础，也是进一步学习&单片机接口技术课程的基础。12设计思路本课程是依据各专业人才需求调研和岗位分析所设置的课程，尤其是我们的应用电子专业在做专业建设和课程开发的过程中，根据市场调研和企业人才需求分析，电子专业的毕业生所从事的工作向位主要是电了产品设计开发、装配、调试、检验、技术管理、设备维护和电子技术支持、硬件测试等，单片机的相关知识是学生胜任这些岗位所需要的最基础和最重要的职业能力。£嵌入式原理与应用课程的主要功能是培养学生单片机程序设计和单片机接口应用的基本方法，并能综合应用单片机的软、硬件知识，进行简单的单片机系统设计、开发，为工业生产、科学研究和实验设备等领域的单片机应用和开发打下良好的基础。因此本课程在电子类专业中处于非常重要的地位，应当作为专业核心课程和必修课程。本课程立足于实际能力的培养，对课程内容的选择标准作了根本性改革，打破以知识传授为主要特征的传统学科课程模式，转变为以工作任务为中心组织课程内容和课程教学，让学生在完成具体项目的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。本课程确定了七个典型工作任务。课程内容突出对学生.职业能力的训练，理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，充分考虑J'高等职业教育对理论知识学习的需要。本课程要求打破纯粹讲述的教学方式，实施项目教学以改变学与教的行为，以项目为载体来组织课程内容。本课程确定以典型单片机项目设计开发为我体的项目设计思路，实际项目设计既有在企业中应用的普遍性和典型性，又能最为有效的促进学生职业能力发展，达到本课程的目标。本课程所涉及知识掌握的程度用语主要有“了解二“熟悉”、“理解”。“了解”指对知识有基本印象，不要求学生熟记：“熟悉”指能熟练记住所学过的知识，能把它们熟练地复述出来：“理解”指能把握事物运行的原理，或进行特定技术操作的理由。该门课程为程学时，4学分。2 .课程目标通过本课程的学习，学生能了解单片机结构、工作原理和堆片机控制系统的组成：学会分析单片机应用系统，初步掌握应用单片机知识开发定的工程项目的思路与方法。职业能力培养目标， 具备完成实验实训科目，并将实脸实训中观察到的现象进行分析得出正确结果的基本能力。 具备查阅元器件性能表及产品说明也，正确使用元耦件及装置的基本能力. 具备独立撰写实验、试验报告等科技文件的基木能力。 具备读通并分析典型单片机应用系统的电路原理图的能力。 掌握单片机仿式软件的使用方法和技巧. 掌握单片机控制程序的调试方法和技巧。 初步具备处理般故障的能力。3.爆程内容和要求项目工作任务知板要求技能要求学时I入门篇一一单片机入门了解单片机的基本概念、发展历史以及常见产品了解单片机的应用领域以及未来发展趋势了解NCS-51系列单片机的特点熟悉信号灯闪烁系统的设计方法和仿其应用2熟悉单片机中的数制熟悉单片机应用系统开发流程理解数字电路的基础知识理解使用Kei1.C软件和Proteus软件进行系统仿真.的方法基础篇一MCS-51单片机入门理解MCS-51单片机的外部引脚及内部结构理解MCS-51单片机的存储器配置理解MCS-51单片机I/O端口的结构和负载能力 J'解MCS-51单片机的时钟电路与时序 了解MCS-51单片机的工作方式熟悉汇编语言的基础知识熟悉C讲言的基础知识熟悉流水灯模拟系统软、硬件设计方法4进阶第一MCS-51程序设计了解数码管显示方法了解1.ED点阵屏工作原理理解1.ED显示电路软、硬件设计理解数码管显示电路软、硬件设计理解1.ED点阵屏显示电路软、硬件设计能熟练掌握使用Kei1.C软件和ProIeUS软件进行系统仿真的方法能熟练掌握1.ED、数码管、点阵屏显示电路的软、硬件设计方法38四提高篇,一一系统成用了解键盘的分类、工作原理J'解步进电机的工作原理理解独立式和知阵大键盘的软,饿件设计理解MCS-51单片机中断系统的应用理解MCS-51单片机定时/计数器的应用熟悉串行通信和MCS-51单片机申行门的相关知识能熟练掌握中断系统的应用能熟练掌握定时/计数器的应用32机动4总课时80其它考核评价：1、出勤、平时作业10%,项目完成质量30%2、上机考试30%,堇试（闭卷）占总分的70%4.实M三说1 .1教材编写本课程所使用的教材在教学内容中充分体现r项目课程设计思想，以项目为载体实施教学，项目选取要科学、符合该门课程的工作逻辑、能形成系列，让学生在完成项目的过程中逐步提高职业能力，同时要考虑可操作性。教材内容要反映新技术，并在内容选取上本若理论与实践一体化的原则，注重单片机应用的实际训练，使学生能够及时、准确地掌握单片机应用的最新知识。4 .2教学建议1 .教学时应尽量多举实例，用案例教学和项目教学来诱发学生学习兴趣，注重使学生在案例分析或完成项目的过程中掌握单片机的操作，以培养学生实际职业能力。2 .教学中注重“教”与“学”的瓦幼。通过选用典型活动项目，由教师提出要求或示范，组织学生进行活动，让学生在活动中增强职业意识，掌握本课程的职业能力.3 .教学中应尽力创设职业情景，以多媒体、案例分析、角色扮演（系统开发时的角色）、实验实训等多种方法来提高学生分析问题和解决问题的职业能力。4 .教如必须重视实践，更新观念，加强校企合作，实行工学结合，走产学研相结合的道路，为学生提供自主发展的时间和空间，为学生提供轮岗实训的机会与平台，积极引导学生提升职业素养,努力提高学生的创新能力。4. 3教学条件专业教师要求：有扎实的单片机理论基础，掌握较强的单片机设计与应用操作技能与经验的人员。1 学设备要求：要有能满足上述要求的软件，并要有一定数量（20台以上）的计算机，要有多媒体教学设备。44课程资源2 .注玳多媒体课件，教学视频等常用课程资源和现代化教学资源的开发和利用，这些资源有利于创设形象生动的工作情境，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握.3 .枳极开发和利用网络课程资源，充分利用现有的“天空教室”网络平台。“天空教室”网络平台已提供了与课程配套的电子教案、课件、题库、课程录像等教学资源,并I1.能够通过师生网上互动、交流，实现远程教学，实现教室教学与网络教学相结合。4 .产学合作开发堆片机项目课程资源，充分利用本行业典里的企业资源，加强产学合作，建立实习实训基地，实践工学交替，满足学生的实习实训需求，I可时为学生的就业,创造机会。4.5教学评价一'平时成绩40、（1）出勤情况、作业完成情况占10$（2）项目完成情况占30%,具体评价方式见下表项目典型工作任务评价方式评价内容分值1入门篇一一单片机入门个人自评（1弊）小组互评（20%）教师评分（70%）1.项目完成质量2.软件使用方法的掌握52基础篇MCS-5I单片机入门个人自评（10%）小组互评（20%）教师评分（70%）1.项目完成质量2 .单片机基本结构的理解3 .单片机时序、复位电路的理解153进阶篇一一MCS-5I程序设计个人自评（1稣）小组互评（20%）教师评分（70%）1. 项目完成质量2. 1.EDx数码管、点阵屏的应用3. C语言的熟练程度404提高篇系统应用个人自评（10%）小组互评（20%）教师评分（70%）1 .项H完成质量2 .单片机中断系统的应用3 .单片机定时/计数器的应用40合计100二'期末成绩60、（1）上机考试占30%（2）笔试占70%