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快乐与感触阅读答案快乐与感触我记得在我两三岁的时候,我常常跟着妈妈到学校里玩耍,那时妈妈在学校里给幼儿班代课。课间,一群比我大一点的孩子们总是围着我,说啊、笑啊、做鬼脸等等,还不停地把干粮塞到我手里或嘴里。一听到铃声,他们就“哦”着飞也似的进了教室。于是我便独自在校园里悠闲自在地溜达:一步一步地踱到东边看看美丽的花儿;爬到西边的球台上晒晒太阳;听到南边教室里悠扬的歌声,于是乂跑到窗户下跪着脚向里看;仰倦了头,嘴里嘟嘟地哼着,若无其事地来到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,行着那些花花绿绿的图案,也不知道是些什么。如今,我已是当时年龄的四倍U仍在这熟悉温暧的校园里。那时一切不懂的,如今都明白了。那时的快乐依然存在,那时的天真依然存在。不过现在我所看到的、听到的、感悟的,比当时多得多了。清晨的校园,阳光透过东边茂密的柳林,斑驳的光点印在绿茵的草坪上。无数只鸟儿横着或倒挂在柔软的柳条上,唱响清脆的晨曲。在通向教师办公大楼的水泥道上,陆陆续续走过一群高大的身影我们的老师,他们又上班去了。当校园正中升起鲜艳的五星红旗时,悦耳的歌声和朗朗的读书声早已把校园装点得生机勃勃。我再不需要像过去那样踮脚仰头地向往了。我尽心地在这宽敞明亮的教室里学习,聆听着老师的教诲,享受着群体的温暖与关爱。课间,我们三三两两去牵着或拉着幼儿班的小朋友,说啊、笑啊、做鬼脸等等,还不停地给他们手里或嘴里塞泡泡糖。有一天,我把三四个小朋友牵到北面那两块瓷砖镶嵌的大地图下,学着老师的样子摇头晃脑、指着地图比比划划地讲丁'这是中国,这是长江、那是黄河,我们的学校在这里,要记住,别忘记。看我的手好大,把一个省都罩住了。”小朋友们叽叽喳喳地笑个不停,我也笑得前俯后仰。上课铃响了,我们“哦”着飞也似的进了教室。那天我们进了教室,唱完了一首长长的歌,没见老师来,于是我站起来对大家说:“大家先读读书吧,我去办公室看看，话音刚落,只见李老师一痛一拐地走进教室。同学们注视着他的脚。原来他脚上缠着圈大大的药纱布。我们明白他的脚受伤了。他开始给我们讲课,和往常一样站着,不时还转来转去。不一会儿,我从他变化的语调中感到:他的脚疼痛难忍了。我忍不住环视一下四周,发现所有同学的眼里都水晶晶的,此刻我心头一热,眼泪夺眶而出。那天我在H记中写道:“在我们快乐的时候,我们的老师也许正痛苦着;在我们获取的时候,我们的老师正在奉献着;在我们成长的时候,我们的老师正在消亡着。”太阳依旧从东边升起，灿烂的阳光总是洒满校园。当我的年龄到了是现在的若干倍的时候，我会依然记起今天的快乐与感触。1、作者的感触是什么？（4分）答：2、在文中找出拟人的一句话写在下面。（1分）3、用“”标出文中照应的句子。（2分）4、在文中找出三对反义词写在下面。（3分）5、“哦”中的“”号起作用。（2分）“一群高大的身影我们的老师，”中的“”号起作用。（2分）6、把你对“陆陆续续晃过群高大的身影”的理解写在下面。（4分）7、第自然段是承上启下的文字。（1分）8、文章先写回忆，再具体写的校园、的校园、的事例及感触。（3分）参考答案：1、校园和谐温暖，在这里是快乐的，学生之间，师生之间是多么的情切，同时作者感到老师太伟大，他们在无私地奉献着。2、拟人句：（略）3、照应句子（略）4、找反义词（略）5、声音的延长。注解。6、清晨老师们就匆匆地走进办公室开始了一天紧张的工作,老师的形象是伟大的。7、第二。8、清晨的课间的发生在课中