优秀班集体材料九年级10班.docx
成长，因为有你一-奇台四中九（IO）班优秀班集体材料六十九个孩子来自不同的地方，有过不同的生活环境和经验，W着不同的性格和特征，但短短的两年的时间里，孩子们彼此建立了深厚的友情，成为了一个团结奋勉的集体，她就是奇台县第四中学九（IO）班。在这个温馨的大家庭里，每个人都在最大限度地挖掘自己的潜能，提高自身素养；最大限度地释放自己的热量，为这个集体增光添彩。两年中，孩子们充溢H信：相亲相爱，携手共进，以坚实的步伐留下了让我们引以骄傲的踪迹。此时此刻，就让我去细数这近两年来的成长历程，展示我们九（IO）班的风采。一、健康向上的班风导引我们前进良好的班风来自于严格、民主的班级制度。无规则不能成方圆。每学期初，我们班级依据本班实际状况，选举或微调出以身作则，无论是在学习、工作还是道德操守上要保持高标准，能够起到带动全班的的班（团）委会。利用班会课组织学生学习中学生守则，中学生口常行为规范对守则、规范逐条讲解比照，指出本班存在的问题,让学生人人明白班级存在的问题及自身的不足之处。美国心理学家班尼说过：“假如一个集体的气氛走友好的，相互理解的，相互支持的，那么集体对于动机、工作表现和成就的影响就会是主动的。”班会与团会结合让学生“通过集体”、“在集体中”受到教化。课后组织学生请他们为班级将来的发展制订出有针对性的班级公约，班级制度在班容班貌、清洁卫生、公共财物、两操劳动、课堂纪律等方面都作了明确的规定。这样,有了共同成长目标,就有了取之不竭的动力.同学们都主动向上，意气风发，怀着对学问的渴望，怀着对幻想的憧憬，怀者对生活的酷爱，怀着对生命的关爱，朝着共同的目标不断努力奋斗。二、强大的班级凝合力推动我们发展进取、活泼、聪慈是我们九(IO)班的最大特点。为了加强学生之间的沟通和沟通，拉近大家之间的感情，让大家在心底里生成一种为班级荣誉努力的心声。开学初班委在班主任引导下共同制定了“志向高远、博学善思、学有特长、素养全面”的班级宗旨：”时间面前要紧迫、学习面前要压力、成果面前要竞争、班级面前要荣誉”的班训。在此基础上我班成立了共同成长小组,小组涵盖了全班全部的学生。班训和宗旨时刻督促、勉励全体同学不断进取，争先创优。成长小组也成为促进学生之间相互沟通，共同进步成长的有利平台。强大的凝合力使我们班表现出强大的内驱力，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满足的成果，运动会、主题班会、各类活动、竞赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。我们之所以有如此强的凝合力，是因为同学们有着剧烈的集体荣誉感，大家将班级视做一个大家庭，真正将自己视做这个家庭中的一员，渐渐形成了“班兴我荣，班衰我耻”的观念，因而在任何时候，只要我们面对有关集体的事，大家都会短暂放下私事，同心同镌地完成它。三、朴实深厚的学风激励我们提高“班风正，学趣浓”这是九(10)班的形象和特色。在正确的目标引导下，班主任利用班会课分阶段，不仅在思想上加强对学生进行学风的指导,还注意领头团队的培育，促成班级形成了“勤学，好问，慎思，明辨，笃行”的深厚学习氛围。每天清早,学生们总是各行其职：自觉交完作业后，值日生就起先轻声细致地打扫卫生,组长细致排查作业,学习委员负责组织全体同学学习的内容一切都在自然中进行,每位同学都为提高自己的个人素养而努力。基础薄弱的同学在小组中随时就有学习优秀的同学督促，团结互助、热心助人的现象在学习中时常可见。思想偏激或惰性的言语会马上遭到同学的数落每次大型考试后，班委便召开全班同学进行阅历沟通并加于总结，广泛收集同年级同学学习方面的“灵丹妙药”，借鉴他们的学习方法；并在之后的学习过程中不断地完善、形成一套行之有效的学习方法，这些方法加强了学习阅历沟通,加强了同学在学习理论上的指导，班级的学习气氛特别深厚，从而也就提高了集体的学业成果。四、春华秋实结硕果九(10)班在班主任的带领及全体老师、同学的共同努力下，在“团结勤奋，和谐发展”良好班风的指引下，在争做跨世纪新型人才的感召下，成长为一个充溢朝气、勒奋上进、团结互助的优秀集体，并取得累累硕果：2012年其次学期校质量检测中始终团体第一名，2012年校口风琴演奏中获二等奖,2012年校内心理剧展演中获三等奖,2012年拔河竞赛中获其次名,2012年广播操竞赛中获二等奖,2012年校中学生武术健身操第一名，2012年获校首届秋季运动会团体三等奖,2012年老师心语黑板报竞赛中获二等奖,2012年冬季接力赛中获团体其次名，富兰克林说：“惟有坚韧者始能遂其志”，坚韧虽然辛苦，但一路饱尝成功的喜悦和执着却是老师和全体同学共同坚守的信条。进步无止境，我们仍需努力。团结的思想让我们认为Ii1.己有实力在各项活动中做得更好，奋进的精神令我们看到自己有潜力使成果更上一层楼。一分耕耘，一分收获，信任我们全体师生会更加努力，结出丰硕的成果。
