优秀班主任工作事迹材料.docx

本文由第一公文gongWen.1kejian收集整理3优秀班主任工作事迹材料该同志从参与工作始终担当班主任.她能鲂很虚心地向富有僦历的老老师.老班主任学习，同时自己也仔细钻研业芬.相益求精，因而在工作上快速成长起来,尤其班主任工作比较突出。详细表现如下：一、用爱心骋染学生爱.是教化的根基：谈是教化的归宿.作为一名班主任,必需关爱好一位学生.首先要在生活上关爱学生.其次学习上关切学生，在心理上关注学生，学习是个剧苦的过程，对口班学生承受很大的心理压力。同时还要关切学生的体魄，正是由于这样关爱学生，每个学生都是以泡满的热忱投入学习生活之中.师生关系成为挚友关系，学生关系亲如兄弟姐妹，二、用激励激发潜能在班主任的详细工作中，她始终留意运用激励机制调动学生学习的主动性，学生育了明确的追求目标，培月了袈体主义精神，学生们纪律增加了，即使刮风下雨，也做到不迟到，上课仔细听讲，大胭发言。学生们的学习看法端正了，都能按时完成作业,团结互助，互帮互学的表现多了同时,她还掖长用表扬的力气.面对学生的点滴进步,不失时机的赐予友扬，用龙扬树立了学生的信念.同时开展了“学习互助小组”、“一对结对子“活动；制定了以宿舍为总位的学习优胜、行为规范、卫生纪律评比制度.以民主决策、敬重信念学生为教化理念，极大得动了学生学习的主动性、管理的主动性.在一年中的历次考试中.她班成果均居年级前列.学生的纪律P生、行为规范等综合评比位居学校前列.三、关注后进生时于后进生，她总结了一套行之有效的“然教”方法：以志向教化为主线，以培Ier他们做有用之人为目的,发觉他们的闪光点,扶持他们的起步点.抓住他们的反交点.促进他们的飞跋点.对于前两点，她留意扬其长，避共短，动之以情：对于后两点，她留意宽严有度.晓之以理，施教得法，较好地做好了后is生转化工作，使他们每一个人都能开心地学习、生活。她认为学生虽然有这样那样的不足，却有很大的可里性，这正是教化的新力点，地的工作核心是帮助学生树立远大志向强化学生的贲随意识,激发学生的学习动机,引导学生学会思索，教会学生学习方法.启发学生终生学习自我完善.假如说在多数老师心中成果是笫一位的话，在她心中培育学生的人格、人品才是H中之重，正是由于学生人格的完善，班级的成果才取得如此突出的进步。她觉得当好班主任就能当好一位值得眼率的老师。者师这个职业,不仅仅是教书更是育人,而更能反映育人效果的方法就是做一个让学生、家长敬重的班主任，因此地执著于繁顼又不能失于细致的班主任J1.作”她知道班级管理须要班主任用“心”来处理、引导，她信任她肯定会培育山一班好学生，带出一个好班级。本文由第一公文gongWen.1kejian收集整理3