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    青年教师结对帮扶工作方案.docx

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    青年教师结对帮扶工作方案.docx

    青年教师结对帮扶工作方案为进一步开发我校师资培训资源,充分发挥骨干教师的“传、帮、带”作用,加速青年教师的成长,推动全校教师队伍整体素质的提升,形成我校教师队伍梯队式发展的良好态势,特制定本年度教师帮扶工作方案。一、成立结对帮扶工作领导小组组长:校长副组长:副校长二、培养目标学校对青年教师的总体培养目标是:一年基本规范,两年形成特色,三年成为教学经验丰富的教师。(一)第一年来我校参加工作的教师,要求需用较短的时间了解学校教育教学的基本情况和要求,学校在教育教学方面的常规要求。尽快熟悉所教年级学科课程标准和教学内容,掌握“单元整体问题学导”课堂模式的理论体系,熟练掌握备课、书写教案以及教学的基本方法。担任班主任的青年教师,在指导老师的帮助下,掌握学校在班级管理方面的要求和制度,并认真学习管理好班级的工作方法,从而形成自己独特的工作思路。(二)青年教师在工作第二年,要在教学各方面形成自己的特色,对“模式”的系列课型要全部达标。课堂教学能在模式思想的指导下达到教学目标明确、传授知识准确、教学步骤合理、教学效果良好的效果。担任班主任的能较好的担任班主任工作,并形成班级特色。(三)第三年成为经验丰富的教师。三、内容及要求:1、师傅要在以下诸方面对徒弟的工作给予帮助和指导。学校对教学方面的基本要求,以及所任学科专业思想的确立、学科课程标准的学习、学科教材的分析、教学计划的制订、教学过程的设计、课堂教学的组织、作业的设计和批改、后进生的辅导、试卷的讲解分析、班级工作计划的制定及管理、教育教学现象的分析、课外活动的开展、教育教学的专题研究、教育教学论文的撰写及如何评课等方面都要给予具体的指导帮助。2、师徒要真诚合作,做到教学相长。徒弟认真学习教育教学理论,虚心、主动地向师傅请教。师傅对徒弟工作中的缺点或失误要明确指出,耐心帮助,把自己丰富的教育教学经验毫无保留地传授给徒弟。通过一年的学习、实践,徒弟要能够较为准确地把握教材的重点、难点,选择恰当的教学方法,组织好课堂教学,顺利完成教学任务。三、实施细则(一)结对子,拜师学艺教龄不满一年的青年教师必须同“双达标”教师、学科带头人、教学能手或其他教学经验丰富的老教师结对子,拜师学艺。(二)明确师徒职责:1、共同备课。学习课程标准,钻研教材,吃透教材重点难点。徒弟新课教案每周至少有一篇详案要经师傅批阅,修改后,再上课。2、互相听课。师徒间相互听课,师傅及时对徒弟进行评课,对于优点要及时表扬,并指出不当之处,提出改进意见,徒弟要认真对教学过程进行反思。徒弟听师傅的课,要认真记好听课笔记,写好听课后的感受。3、每周师傅听徒弟课不少于1节,听课后要在听课记录上留有对徒弟上课过程中优、缺点的记录;徒弟听师傅课不少于1节,每次听课后要写好听课笔记。4、学期末徒弟须向学校上交本学期听课笔记。5、徒弟应在师傅的指导帮助下逐渐形成自己的风格和特色,成为课堂达标教师,并能够在年级中获得较好的成绩。6、学校积极为青年老师提供外出听课的机会。(三)抓落实,严格管理1、校长为教师结对帮扶组长。2、每学期末召开一次帮扶工作经验交流会,总结成功经验,寻找差距,探索教育教学新路子,努力提高教育教学质量。四、考核与奖惩1、考核既重过程又重终结性结果,检查结果评价等级,分为优秀、良好、合格,作为表彰的依据之一。2、终结管理以期中、期末考试成绩和达标课为依据,学校组织评委分别在学期初、学期末对帮扶对象的课堂教学进行打分评价。

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