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微信公众平台在教化中的应用陇东中学何丽红摘要：在日益发展的新媒体环境下，微信应用的快速发展，微信也渐渐的出现于教化领域，在教化领域中崭露头角，发挥其作用，在肯定程度上较好的促进了学习者的学习，激发/学习者的学习爱好，提高r学习者的学习效率和学习效果。本文从微信的功能动身，结合教学理念创新、教学模式和手段改革等方面，阐述其在教学和教化中的优垮和特点，探讨微信课堂教学创新,从而充分利用微信有效地促进教化发展,逐步形成多样化的新型课堂教学方法和教化方式，把课堂教学创新引向深化。关健词I微信：微信互动课堂：公众平台当今世界，传媒技术的发展日新月异，涌现出一大批有代表性的新媒体平台，比如视频网络、博客、网游、购物网站、搜寻引擎等，特殊是人人网、微博和微信等社交媒体，使得人们的媒体接触和运用习惯也随之变更，人们越来越离不开对网络的依苑，电脑和手机成为新媒体信息传播的最佳教具.微信除具备网络平台的开放性、交互性、即时性等一般特点外.还具有传播便捷性、沟通敏徙性、内容荷洁性等特点,它所供应的同等开放的人际交往平台恰恰契合青少年学生渴望沟通、乐于自我展示的价值须要,这就为开展创新教学模式和教化管理带来了新的途径。一、微信概述（一I微信商介微信是腾讯公司推出的，供应免费即时通讯服务的免费闲聊软件。用户可以通过手机、平板、网页快速发送语音、视频、图片和文字。微信供应公众平台、挚友圈、消息推送等功能，用户可以通过摇一摇、搜寻号码、旁边的人、扫二维科方式添加好友和关注公众平台，同时微信梢将内容共享给好友以及将用户看到的精彩内容共享到微信挚友圈,带给挚友们全新的移动沟通体验。微信用户数量自从微信2011年I月推出后，用户数量增长特别快速。2013年I月15日，微信官方宣布其用户数量已经突破3亿。（二）徽传的主要特点微信是一种更快速的即时通讯工具，具有零资贽、跨平台沟通、显示实时输入状态等功能，与传统的短信沟通方式相比，更敏捷、智能，旦节约资费。完全免费，任何用户可以免费下我应用软件，在运用过程中只须要支付给运营商少证的流珏费，全部的功能不须要额外付费。支持二维码扫描，可以便利的随时随地扫描和记录二维码信息。支持邮箱绑定，通过用户设置微信绑定邮箱，可以利用微信实现在移动平台下处理邮件。支持於友圈功能,用户可以依据自己的须要建立攀友圈或者加入须要的挚友图,支持推送功能，任何用户都可以通过微信公共平台创建自己的公众账号，而且名字可以重复。通过公众账号，可以便利的实现信息发布，共享，推送等功能。二、微侑在敦化中的应用教化改革是国家现代化进程中的重大改革领域，全国教化科学规划的选题要求以我国教化改革发展和现代化建设的重大理论与实践问题为主攻方向，突出应用探讨，注意基础理论探讨，激励新兴、交叉、边缘学科探讨和跨学科的综合探讨，支持成果开发与推广探讨。微信作为个网络资源的传播者，其在学习中的作用类似于,'中介公司”。虽然它无法对学习资源本身进行改善和优化，但是他通过良好的运用体验，浩大的用户群体，便利的传播平台，为学习者供应了更多的学习选择和更加丰富的沟通方法。<-）教学与微信相结合具备以下优点.1 .微信有浩大的用户群，可以干腌用手机QQ登陆微信.微信现有的3亿客户的规模，供应了一个较为广袤的应用平台，一旦有用户将相应的教化资源上传或共享至微倍平台（不肯定非得通过移动设备，固定设备也可以完成这一过程），全部用户都可以运用教化资源进行移动学习。2 .皴信可以对用户设分组，并发布有声有图有文字的多媒体资讯信息.信息传送的交互方式,可以使教学更加具有针对性在课堂上进行的教学针对的是全体学生.学生之间的差异和特性往往被忽视和无法顾及,利用微信的瓦动方式,老册可以针对某个学生和某类学生进行有针对性的教学,增加教学的针对性。3 .微信可以主动进行消息的精准推送，并可以在后台对用户进行照踪，查牙用户对推送消息的阚读状况.后台对用户进行跟踪保证了教学的时效性，以前学生在课下遇到的何选只能在学校里请教老郎,这就造成了学生遇到的问题不能刚好得到解答和珍贵的课堂自习时间被过多的占用。而微信的刚好沟通功能却可以很好地解决这问题.从而提高了教学的时效性。