小学故事大王争霸赛活动总结.docx

小学故事大王争霸赛活动在XX月X日，我校成功举办了一场精彩纷呈的小学故事大王争霸赛。本次活动旨在激发学生的阅读兴趣，提高学生的语言表达能力和表现力，丰富校园文化生活。活动得到了全校师生的积极响应和广泛参与，取得了圆满成功。现将本次活动总结如下：一、活动筹备1.制定详细的活动方案学校领导高度重视本次活动，组织语文教研组制定了详细的活动方案。方案明确了活动的主题、目的、参赛对象、比赛规则、评分标准等，为活动的顺利开展提供了有力的保障。2 .广泛宣传动员通过校园广播、宣传栏、班级微信群等多种渠道，对本次活动进行广泛宣传动员，鼓励学生积极报名参赛。同时，各班级语文老师也在班级内进行了深入的宣传和动员，激发了学生的参赛热情。3 .精心组织培训为了提高学生的参赛水平，学校组织了专门的培训活动。邀请有经验的老师对参赛学生进行故事讲述技巧、表情动作、舞台表现等方面的培训I,使学生在比赛中有更好的发挥。二、活动过程1 .初赛初赛以班级为单位进行，各班学生积极参与，经过激烈的角逐，每班选出了两名优秀选手参加学校的决赛。2 .决赛决赛在学校多功能厅举行，参赛选手们个个精神饱满、信心十足。他们用生动的语言、丰富的表情、恰当的动作，将一个个精彩的故事呈现在观众面前。有的故事引人深思，有的故事让人捧腹大笑，有的故事则充满了正能量。选手们的精彩表现赢得了评委和观众的阵阵掌声。3 .评委打分本次比赛邀请了学校领导、语文老师、家长代表等组成评委团。评委们根据选手的故事内容、语言表达、表情动作、舞台表现等方面进行综合评分，确保了比赛的公平、公正。三、活动效果1.激发了学生的阅读兴趣通过本次活动，学生们更加热爱阅读，纷纷走进图书馆、书店，挑选自己喜欢的书籍阅读。阅读量的增加，不仅丰富了学生的知识储备，也提高了学生的语言表达能力和写作水平。4 .提高了学生的语言表达能力和表现力在比赛中，学生们通过讲述故事，锹炼了自己的语言表达能力和表现力。他们学会了如何运用生动的语言、丰富的表情、恰当的动作来吸引观众的注意力，增强了自己的自信心和舞台表现力。5 .丰富了校园文化生活本次活动为学生们提供了一个展示自我的平台，丰富了校园文化生活。学生们在活动中感受到了阅读的快乐和故事的魅力，营造了浓厚的书香校园氛围。四、活动不足1 .部分学生在比赛中过于紧张，影响了发挥。2 .比赛时间安排不够合理，导致部分环节时间过长。3 .活动的宣传力度还可以进一步加大，让更多的家长和社会人士了解学校的活动。五、改进措施1 .加强对学生的心理辅导，提高学生的心理素质，让他们在比赛中能够更加从容自信。2 .进一步优化比赛流程，合理安排比赛时间，确保活动高效有序进行。3 .加大活动的宣传力度，通过多种渠道向家长和社会宣传学校的活动，提高学校的知名度和影响力。通过本次活动，学生们不仅提高了自己的语言表达能力和表现力，也激发了阅读兴趣，丰富了校园文化生活。我们将以此次活动为契机，继续开展丰富多彩的校园文化活动，为学生的成长和发展搭建更加广阔的平台。