小班段教研组活动记录.docx

小班段教研组活动记录研讨活动优化一口常规中“组织幼儿排队”主持人：常规培育紧抓不懈，可是通过几次集体户外活动我们发觉大家似乎忽视了一个幼儿排队问题。针对这个问题我们今做以探讨1、为什么要排队？用哪些好的方法来有效的组织幼儿排队？一一为了加强平安，提高幼儿规则意识：是良好素养的一种表现。一一是社会文明的一种表现。主持人：哪些好的方法来有效的组织幼儿排队一一首先做的是从自然起步。让宝宝在一种轻松自然的氛围下学习一些简洁的常规，如站队，利用宝宝爱嬉戏的特点，利用嬉戏“看谁站的快”“站直线”宝宝很快就有了站队的意识。一一教化幼儿“带”、“比”、“练”的方法。所谓“带”，在老师的带领下排成上课队形。“比”就要让小挚友之间相互竞赛，比一比谁排的好，对好的孩子进行表扬。“练”，通过讲评，让小挚友进行反复的练习，做到从易到难，按部就班地练习。一一老师可采纳线条、箭头、圆点、脚印等来让幼儿知道这些标记处是排队活动。王志华一一老师可以支配男孩和女孩的队伍，男孩和女孩手拉手走。老师采纳数字123,让幼儿把队伍排成一队。一一老师可以采纳数字的形式，多让幼儿参与体育嬉戏，可以让幼儿相互学习，待大多数幼儿都排的好时，比一比谁排的电好，为了集体的荣誉，每个幼儿都会仔细练习的。对待没有做到的幼儿要讲清道理，努力提高幼儿体育活动的排队常规。主持人小班幼儿排队都是拉着衣服一个跟着一个走，我想应当放开手让幼儿自己学着走。首先让幼儿了解，通过看图片、电视、玩具等了解什么是一个跟着一个走。幼儿尝试，通过分小组示范练习，让幼儿学习一个跟着一个走。分小组既便于老师管理指挥队行，又给其他幼儿作出示范，这样，幼儿就会体验到一个跟着一个走的乐趣了。最终是让幼儿练习，把幼儿一组一组排好队，喊着“一二一”、“一个跟着一个走”的口令，多次练习，幼儿就会跟着老师，摇摆双臂，很神气地走了。主持人：感谢各位老师的参与，也感谢大家踊跃发言，主动发表自己的看法。