小学生入学教育的教案一等奖.docx

小学生入学教化的教案一等奖小学生入学教化的教案一等奖这是优秀的教案文章，盼望可以对您的学习工作中带来帮助！1、小学生入学教化的教案一等奖教材简析：本课由四幅图画组成，分别以欢送新同学、学习语文很快乐、“良好的读写习惯为主题，老师通过视察、说话、参观、演练等方法，让学生感到上学真好，学习语文真好，同时造就良好的学习习惯。教学目标：1、视察图画内容，初步了解学校的生活，感受老师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。2、依据画面的提示，懂得要敬重老师、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书写字的习惯。3、通过视察、说话、演练，情愿与老师和同学友好交谈。教学重难点：重点：造就学生酷爱学校、酷爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。教学准备：放大的课文图片。（幻灯片、课件等）教学过程：第一课时（一）、联系实际，启发谈话。1、老师以谈话形式引入：今日早晨来上学，是自己来的，还是家长送来的？2、进一步导入：在学校门口，你望见了什么？（可以说望见的人，也可以说望见的物，还可以说望见的事。）（二）、细致看图，指导视察。1、引导学生进展比照：你觉得小学和幼儿园有什么不一样的地方？（可以联系实际说，也可以看图后比拟说。）2、指导学生遵照必需的依次视察画面，说说画面上有什么人？他们在做什么？他们可能在说什么？3、老师小结：小挚友来到学校学习，老师是你们的好挚友。老师爱小挚友，小挚友也爱老师。（三）、说话演练，体会感情。谈话：早晨，老师见到你们，说：“小挚友早！”你们应当怎样答复？平常见到老师，怎么说？放学时我们这个班有XX个小挚友。大家今后要一起学习,一起生活，一起玩耍，那就得相相互识一下。1、示范引路。谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？（请先预习过的学生作示范，老师评议）2、同桌相互介绍。3、介绍爱好。小挚友都有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。此时此刻请小挚友把自己的姓名、家住在哪里、自己宠爱什么连起来讲给全班小挚友听。讲的时候人要站正，声音要喷亮，说话要清楚，用平凡话讲。（请预先准备好的同学先讲，老师评议）（2）“开火车介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，老师在黑板上画上）4、说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小挚友讲，然后各自讲，再指名讲。老师要热忱鼓舞，确定、赞许学生的愿望。5、：今日我们知道了自己是XX学校一（X）班的小学生，我们这个班有那么多小挚友，又相互帮助,大家都要为实现自己的愿望而努力！老师看谁的行动快。3、小学生入学教化的教案一等奖教材分析本课由四幅图画组成。第一幅图以“欢送新同学为主题。在校门外，老师正在迎接到校的同学。有的小同学结伴来到学校，有的小同学在家长的陪伴下来到学校。画面上，一个小同学正在听妈妈说着什么，一个小同学正在和自己的爸爸说再见，一个小同学正在和老师相互问好。校内里，教学楼高高屹立，五星红旗迎风飘扬，有几个同学正在扫地、浇花。通过视察此图，学生可以初步了解学校生活的一些侧面，感受老师的亲切，并学习一些简洁的礼貌用语。其次幅图以“学习语文很快乐为主题。教室里，同学们正在上语文课,学习生字马、牛、羊。黑板上贴着马、牛、羊的图片，一位小同学正在把生字卡片贴到相应的图片下面。女老师亲切地望着她，快乐地微笑着。其他同学端端正正地坐在椅子上,专心地看着黑板。此图可以帮助学生初步了解语文课的学习内容和形式，感受语文学习的生动好玩。第三、四幅图以良好的读写习惯为主题。第三幅图上，一位男同学正在读书。他的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。第四幅图上，一位女同学正在写字。画面上，作业本平放，小女孩头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。她用右手拇指和食指握住笔杆下端，距离笔尖约一寸,同时用中指在内侧抵住笔杆，无名指和小指支住中指,笔杆握得松紧适度，笔杆上端稍稍向右偏，紧贴虎口上，与纸面约成45度角。这两幅图可以使学生初步了解读书、写字的姿态和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书、写字习惯打好根底。教学要求1、视察图画内容，使学生初步了解学校生活，感受老师的亲切，同学的友爱，语文学习的快乐。校内生活的丰富多彩。2、依据画面提示，对学生进展敬重老师、遵守纪律、酷爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教化和良好学习习惯的养成教化。3、视察与演练结合，造就学生情愿与老师和同预习过的学生作示范，老师评议）2 .同桌相互介绍。3 .介绍爱好。小挚友都有很多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞,有的'爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？（1）连起来作介绍。此时此刻请小挚友把自己的姓名、家住在哪里、自己宠爱什么连起来讲给全班小挚友听。讲的时候人要站正，声音要噫亮，说话要清楚，用平凡话讲。（请预先准备好的同学先讲，老师评议）（2）“开火车介绍，比比哪列火车开得好。（对讲得好的学生，老师在黑板上画上）4 .说说当小学生的愿望。先请事先有准备的小挚友讲，然后各自讲，再指名讲。老师要热忱鼓舞，确定、赞许学生的愿望。6、一年级入学教化的教学反思一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小挚友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照看,让孩子生活得无忧无虑。孩子的很多学问是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，很多事情都需孩子独立完成。作为班主任，做好处于这一阶段的孩子的教化引导，让孩子更快适应新的环境，特别重要。一、激发学习爱好造就学习热忱爱好是最好的老师，我们在入学教化时就要有意识地去激发他们的爱好，新生入学后，老师不必急于上课，可以带着学生去参观一下学校，让他们熟悉一下学校的环境。看看大哥哥、大姐姐是怎样上课？怎样读书？怎样做游戏的。让他们宠爱上自己的学校，知道学习也是很好玩的。从而激发起他们的学习爱好。然后，老师在讲课时可充分利用课文中的插图，有条件的还可以运用电教手段，去强化学习意识，造就他们的学习热忱，为以后的学习打下根底。二、明确学习目的树立远大志向为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，老师在讲入学教化第一课时，可指导学生谨慎看图，浅显的让学生自己说，稍难的'老师加以指导，最终老师总结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭,包括汉,满，回,苗等五十六个民族；我们的祖国很宏大,有著名遐迩的万里长城；我们的少年儿童是在和平的环境里华蜜成长的，是祖国的将来和盼望。为了把我们的大家庭建立的更加奇妙，我们从小就要好好学习、每天向上。为了实现志向从小就必需努力学习，长大才能缔造奇妙的生活，把我们的祖国建立得更加奇妙。然后联系实际,鼓舞小挚友自己发言,我们为什么上学，长大了干什么？此时此刻应当怎样？这样使学生对学习的相识从感性上升到理性。三、及早开展行为养成教化低年级儿童的行为可塑性特殊强，此时的行为养成教化特殊重要。假如学生在低年级阶段养成良好的行为习惯，对他今后的学习乃至生活都有着非凡的影响；反之，假如错过了这一时段，那学生的好习惯很难养成。所以作为班主任，在学生入学之初，就要刚好标准其行为习惯，如恳切守信、语言文明、疼惜公物、不乱动别人东西、不乱扔垃圾、保持良好的卫生习惯等；生活上，引导其养成不乱花钱、少吃零食、疼惜粮食、自己的事情自己做等习惯。说起来简洁，做起来难。作为班主任必需要有一双慧眼去视察学生，通过一些微小环节去了解学生。有针对的、反复的去强调去引导。如要保持正确的坐、立、读书、写字等姿态,并对学生进展常规训练，编成儿歌加以稳固。如：看书写字,留意姿态,不弯不曲,离书一尺,坐得端正,预防近视.这样不但到达了教学目的,还造就了学生的爱好。7、入学教化教学反思刚刚入学的孩子年龄小，留意力简洁分散，易于乏累，教学时要接受多种方式方法，激发学生心情，使他们在爱好盎然中边玩边学,充分调动学生无意留意的同时促使有意留意的开展。所以，我在指导学生视察每幅图后，都让学生来答复,然后进展演练。如：视察第一幅图后，我和学生效仿每天第一次见面时的相互问候使他们知道见到师长要主动问好;又如：视察第三、四幅图时，指导学生谨慎看图，知道什么样是正确的读书、写字姿态和执笔的方法，同时让学生效仿图中的人物练一练，我巡察逐个检查,发觉不正确的刚好订正。然后让他们把自己的读书、写字和执笔的方法做给同桌看一看，使他们享受一下自己成功的喜悦。总之，由于孩子刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里逍遥自由的生活方式，上课坐不住，坚持时间短。所以，不管是正确的读书、写字姿态和执笔的方法，他们坚持是短暂的，这就须要我们老师在长期的教学过程中不断的指导，慢慢形成。但是起步的训练是特殊重要的，所以，入学教化这节课我特殊重视,为学生养成良好的行为习惯打下坚实的根底。8、入学教化教学反思刚刚入学的孩子年龄小，留意力简洁分散，易于乏累，教学时要接受多种方式方法，激发学生心情，使他们在爱好盎然中边玩边学，充分调动学生无意留意的同时促使有意留意的开展。所以，我在指导学生视察每幅图后，都让学生来答复，然后进展演练。如：视察第一幅图后，我和学生效仿每天第一次见面时的相互问候使他们知道见到师长要主动问好;又如：视察第三、四幅图时，指导学生谨慎看图，知道什么样是正确的，读书、写字姿态和执笔的方法，同时让学生效仿图中的人物练一练，我巡察逐个检查,发觉不正确的刚好订正。然后让他们把自己的读书、写字和执笔的方法做给同桌看一看，使他们享受一下自己成功的喜悦。总之，由于孩子刚刚入学，他们还没有脱离在幼儿园里逍遥自由的生活方式，上课坐不住，坚持时间短。所以，不管是正确的读书、写字姿态和执笔的方法，他们坚持是短暂的，这就须要我们老师在长期的教学过程中不断的指导，慢慢形成。但是起步的训练是特殊重要的，所以，入学教化这节课我特殊重视,为学生养成良好的行为习惯打下坚实的根底。9、一年级入学教化教学反思导语：一年级是一个人学习的起始阶段，这一阶段学习质量的好坏，对孩子的一生有着无法估量的影响。孩子从幼儿园的小挚友变成一年级的小学生，这是人生道路上一个大的转折。幼儿园以保教为主，老师阿姨细心周到的照看，让孩子生活得无忧无虑。我整理了一年级入学教化教学反思，盼望对你有所帮助。孩子的很多学问是通过游戏和接触实物等方式，轻轻松松地学到的。而进入一年级后，每天要上六、七节课，且上课要求思想集中，很多事情都需孩子独立完成。作为班主任，做好处于这一阶段的孩子的教化引导，让孩子更快适应新的环境，特别重要。一、激发学习爱好造就学习热忱“爱好是最好的老师，我们在入学教化时就要有意识地去激发他们的爱好，新生入学后，老师不必急于上课，可以带着学生去参观一下学校，让他们熟悉一下学校的环境。看看大哥哥、大姐姐是怎样上课？怎样读书？怎样做游戏的。让他们宠爱上自己的学校，知道学习也是很好玩的。从而激发起他们的学习爱好。然后，老师在讲课时可充分利用课文中的插图，有条件的还可以运用电教手段，去强化学习意识，造就他们的学习热忱，为以后的，学习打下根底。二、明确学习目的树立远大志向为了使小学生明确学习目的，做到学有所用，老师在讲入学教化第一课时，可指导学生谨慎看图，浅显的让学生自己说，稍难的老师加以指导，最终老师总结使学生懂得我们的祖国是一个大家庭,包括汉,满,回,苗等五十六个民族；我们的祖国很宏大,有著名遐迩的万里长城；我们的少年儿