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如何培养幼儿良好的生活习惯论文论文：培养幼儿良好生活习惯【摘要】良好的习惯对于幼儿的身心健康、知识获取、能力培养、品德陶冶以及个性形成至关重要。这些习惯的影响是根深蒂固的，将伴随幼儿终身受益。【关键词】幼儿生活习惯、教育技巧、课堂培养幼儿期的良好生活习惯对整个人生有着巨大的影响，这是由于孩了在这个阶段的心理特点决定的。良好的习惯不仅有助于幼儿的身心健康、知识获取、能力培养、品德陶冶和个性形成，而且会伴随着他们的一生，使幼儿受益终身。一、制定合理的生活规划根据幼儿的生活特点，合理安排他们一天的生活。这包括吃饭、睡觉、活动等内容的时间和顺序，通过多次重复，大脑皮层在时间刺激下逐渐形成良好的生活习惯。良好的生活习惯形成一系列条件反射，使幼儿更快地适应和熟悉生活环境，从而保护他们的身心健康。合理的生活规划不仅可以培养幼儿良好的生活习惯，也是促进他们身心健康发展的基础，同时也是教师有效工作的前提。二、身体力行，树立榜样要培养幼儿良好的生活习惯，教育者首先要具备良好的生活习惯。教育者的言行举止时刻影响着孩子。我们常常可以观察到孩子身上表现出来的一些家长的习惯，无论是好是坏。因此，我们需要正确把握，给予孩子正确的榜样示范。对于幼儿来说，教师往往比父母更具有模仿的意义，他们善于模仿但辨别是非能力较差，因此,作为教育者，必须身体力行，严于律己，做好幼儿良好习惯的榜样。三、结合教学活动，培养生活技能在集体教学活动中，可以开展一些研讨活动，让幼儿学会自理、合作和分享。例如，对于一些不注意卫生的幼儿，可以通过易懂的活动培养良好的卫生习惯；对于自我为中心、缺乏交往的幼儿，则可以开展合作活动，增强规则意识，促进他们的交往习惯；对于需要培养解决问题、帮助他人的能力的幼儿，则可以组织社会活动，促进其良好习惯的养成。习惯的形成需要反复训练，在不断的重复中逐渐形成。因此，我们应该经常督促、检查、提醒幼儿，持之以恒地进行训练，使幼儿良好的习惯逐步自觉地形成。四、利用游戏，养成良好的生活习惯游戏是幼儿最喜爱的种活动，在幼儿日活动中，除结合教学内容对幼儿进行生活习惯的培养外，还抓住幼儿好玩的心理特点,把洗手、穿鞋、收拾玩具等内容编成不同形式的游戏，使幼儿在轻松有趣的游戏活动中养成良好的生活习惯。在活动区游戏时，孩子们不爱护玩具和游戏材料，经常把玩具和游戏材料扔满地，游戏结束后，又不收拾。针对这情况，可在游戏前告诉幼儿，玩具宝宝们和我们是好朋友，它们害怕摔坏身体，我们小朋友们要保护它们、爱护它们，千万别把它们扔在地上，好吗？游戏后提醒幼儿：玩具宝宝们要回家了，请小朋友们把它们送回去吧！这样孩子们及时把玩具、活动材料摆放整齐了。五、结合教学活动，培养良好的生活技能如果幼儿成长与鼓励他们自然顺序地发展的环境中，他们会突破性地进入到学习，他们将变成自我激励者，自我学习者。由于幼儿年龄小，坚持性和自控能力较差，因此对幼儿的习惯培养，对每一项要求，我们都充分考虑到幼儿自身存在的困难，把握住难度，讲解清楚，让幼儿看得懂，学得会，以鼓励表扬为主，使幼儿具有成就感。六、教育孩子不要偏食七、家园共育，培养幼儿良好的生活习惯家庭是幼儿的第学校，孩子的成长离不开社会的关心，学校的培养，更离不开家庭的熏陶。教师应树立幼儿与社会、家庭一体化的大教育观。对幼儿来说，家庭影响尤其为大。很多幼儿在学校里能够保持良好的生活习惯，可是回到家庭中完全变成r另一副样子。有一部分家长不知道对于这么大的孩子究竟应有什么要求，在家里听之任之，也有一部分家长想要求孩子却苦苦无法。因此，我们不但在学校里注意培养幼儿良好的生活习惯，而且还应帮助家长掌握些科学的家教方法，使幼儿的良好行为在家庭中得到强化。培养幼儿良好的生活习惯，能让幼儿正确、有序、科学、合理地进行生活活动，形成良好的情感和个性心理品质，为成为未来社会所需要的高素质人打下扎实的基础。