《幼儿园游戏组织与指导》试题(第五套).docx

幼儿园游戏组织与指导试题（第五套）一、填空题;堤空2分，共计20分）1.美国心理学家帕登从儿童的社会交往行为的程度出发，将儿诋的游戏分为佃然的行为、游戏的旁观若、通独的游戏、和六种类型.2 .体育游戏通常由、泡刊方式同活力条件等成分组成.3 .在幼儿园.为Mj利进行音乐游戏,幼儿往往需具备音乐辨识和感受能力、歌唱能力、能力及等一些基本的技能.4 .角色游戏中,幼儿根据自己的经验和意愿自行选择游戏的主麴、内容和材料.并在游戏过程中自由选择角色、切换游戏情节和发展游戏内容，说明幼儿在游戏中具有创造性和。5 .根据使用辅助材料的不同,幼儿园表演游戏可以划分为：、木偶表演游戏和影子戏。二、RM:判断对错，并对错误的说明理由，每题3分,共计15分）1、站构游戏正在发展幼儿的大肌肉动作。<>2、表演游戏属于规则性游戏。<）3 .发展幼儿注意力的游戏包括发展注意构定性的游戏、扩大注意范国的游戏及提高注懑的分配和转移能力的游戏.（）4 .幼儿角色游戏具有象征性的特点.<）5 .幼儿园谓古游戏就毡指缥习语言的游戏.<）三、名询解狎（每J1.6分，共计16分）】幼儿律动游戏2 .幼儿园智力游戏3 .表演游戏四、筒答题：斑题10分，共计20分）1、请简述游戏的基本特征.2、幼儿体育谢戏须具符的技能有哪些？五、雄合意（每题15分，共计30分）1、结合幼儿园实际论述教师如何对幼儿的表演游戏进行趾织与指导？2、请结合实际论述游戏与幼儿社会性发展之间的关系？参考答案一、康空1 .平行的游戏、联合的游戏、合作的游戏2 .游戏动作、游戏情节3 .乐器使用能力、舞蹈能力4 .自主性5 .自身去演游戏、臬面表演游戏二、判标题1,X2、X3.4.5.X三、名询IW1幼儿律动游戏:一般是指在音乐或节奏乐器的伴奏指泊卜,幼儿运用形体的动作感受再现音乐的高低.强弱、长短、快慢、青色、性质的变化,或形象生动的运用形体动作模仿某种形象、事物，抒发某种情般的富有游戏性的活动过程。2 .幼儿园智力游戏:是指以发展幼儿的观察力、注意力、记忆力、想象力、思维能力及操作能力等智力因素为主旨的一种有规则的游戏活动。3 .表演游戏：是指幼儿通过扮演某一文学作品的角色，运用一定的表演技能，再现文学作品内容（或某一片段）的一种游戏形式。四、简答1、请简述游戏的基本特征.游戏是主动的臼1的活动游戏是在假想的情景中反映周树生活游戏伴随着愉悦的情绪游戏是有规则的活动3、幼儿体方游戏须具备的技能有哪些？体育游戏情节的构思方法体育游戏竞潴方法的设计体育游戏起动信号的设计体育游戏儿歌的创嫔五、媒合意1.结合幼儿园实际论述敦俄如何对幼儿的表演游戏进行组织与指导？（1）选择适当的童话、故步（2）帮助幼儿掌握作品的内容、情节和人物形象特点（3）为幼儿表演游戏创设环境（4）使幼儿自然、生动地表演（5）始终关心和支持幼儿游戏2.请结合实际论述爵戏与幼儿社会性发展之间的关系？广义的社会性是个体社会化的结果。“社会性能力”是指对特殊的社会环境的适应能力，包括认知、身体运动、哈吉、学习兴迪和态度、情绪等各方面能力的发展.狭义的“社会性能力”是指发起、形成和维持与他人，尤其是伙伴的令人满意的关系的能力.这些能力将会对儿童以后的发展与适应有重要影响。1 .游戏有助于儿童良好自我意识的发展良好的自我遐识是健横人格的重要组成部分。心理学研究去明，地初的白我意识是以自我为中心的，儿童只有在与别人的交往、尤其是同伴的交往中，才会慢慢“去自我中心化”,游戏帮助儿童摆脱了自我中心.2 .游戏有助于儿款社会交往能力的发展交往能力是一种甫要的社会生存和发展技能.游戏可以便进了儿童的同伴交往这是因为：第一，进行游戏就必须进行同伴间的相互交流.在游戏中，儿童结成了两种类型的交往关系，即现实的伙伴关系和游戏中的角色关系；第二，玩具加强了儿童的社会交往关系并充实了交往的内容，同时幼儿在通过玩具的交往过程中、在解决玩具的纠纷中形成交往技旎.3 .游戏有助于幼儿亲社会行为的发展亲社会行为是指有益于他人或社会的行为，如帮助、安慰、捐髓、分享、合作、同情等.发展亲社会行为掌握社会行为规冠是儿童社会性发展的重要任分.游戏是幼儿学习社会行为规范的学校，在游戏中儿童通过游戏材料或玩具结成的现实的玩伴关系和通过角色扮演结成的角色关系，为幼儿亲社会行为的发展与对社会行为规范的掌握创造J*行利的条件.