2020年幼儿园保育教研工作计划.docx

2020年幼儿园保育教研工作计划（2020.082021.01）一、上学期卫生保健工作情况分析上学期，我们进一步强化“生活即教育”的课程理念，提高班级教师对一日活动生活环节价值的认识，优化生活环节的组织与实施。主要圉绕口腔保健、眼保健、点心环节的组织'餐前消而四个方面完成以下工作：（一）完成重点工作1 .口腔保健教育（1） 邀请妇幼保健院口腔科医生到园对家长,教师进行口腔健康知识讲座。（2） 开展口腔卫生习惯培养专题研讨活动，共同梳理各班强化幼儿口腔卫生习惯养成的有效方法。2 .眼保健教育开展眼保健专题研讨活动，梳理幼儿用眼常见问题，家长、教师的应对策略等。3 .点心环节组织研讨幼儿点心环节组织的要求和技巧，规范生活环节的组织行为。4 .餐前消雷、被子整理通过观摩、研讨，引导教师精确掌握餐前消毒的洛液配比、操作流程及要点，掌握冬季、夏季被子的不同叠法，提升被子整理的速度、美观度，（二）上期工作的不足班级教师对卫生保健工作的重视度不够，导致有些工作开展比较困难，资料收集比较延迟；保育教师有参与教育的意识，但缺乏教育的科学知识和有效方式，对孩子的引导教育专业性不足；虽然采取了很多措施，但部分工作落实效果仍然不佳，如幼儿加齿率仍然较高，传染病高发季节仍有班级发生传染病感染等情况.二、指导思想依据3-6岁儿童学习与发展指南、幼儿园工作规程、托儿所幼儿园卫生保健工作规范、幼儿园一日活动保教常规操作手册及其它相关规章制度，结合市专委会、区妇保院、疾控'教育部门对2019年卫生保健工作计划、要求，以幼儿园自然.幸福”教育理念为指引，以提升幼儿园保教质量为1.1.的，有效开展保育教研工作。三、工作目标（一）引导保育教师进一步树立“保教合一”的意识，提升保育教师在集教活动、户外体锻、游戏活动中的保育教育水平。（二）提高保育教师对一日活动生活环节价值的认识，并善于利用生活环节培养幼儿的自我服务能力。（）提升保育教师在幼儿手卫生习惯养成方面的指导能力，引导幼儿养成良好的手卫生习惯，,四'主要工作内容及措施（一）集中培训，强化对“自然幸福”教育理念的解读组织全体保育教师参与“自然幸福”教育理念解读活动，提升保育教师对幼儿园文化理念顶层设讣的深度理解，帮助其树立“儿童有儿童的成长规律，儿童有儿童的幸福主张”“用自然的方式践行合乎规律的事,在儿童的幸福中谋求自身的幸福”思想，并调整自己的教育行为和教育方式。（二）导学自学，提升理论水平结合保育教师工作性质，植理保育教育学习清单，其中包括法律法规学习内容、一日保教常规掾作手册,幼儿一日安全教苜等方面的内容.要求参照清单积极开展自学活动，提升理论知识水平，促进实践操作能力的提升。（三）观摩研讨，集体商讨应对共性问题积极开展观摩研讨活动，梳理各年龄段幼儿面临的共性问逛，集体加以协商解决。引导保育教师在观摩讨论的过程中，积极倾听、认真思路，学习他人所长，弥补个人之短。（四）反思梳理，巩固提升注重保育教师的学习反思'调整改进能力，引导保育教师及时梳理工作、学习中的心得体会、经骏教训等，形成学习心得笔记.六、具体工作安排工作内容时间主题内容活动目标形式计划撰写8月园级保育教研计划确定本学期保疗教研工作重点，拟左计划育序推进各项工作开展“文案撰写反思梳理8月一日保教操作要点梳理保存教师结合班级实际梳理一日保教操作要点文案撰写集中培而8月自然幸福”教弃理念培训深度理解“自然幸福”教弃理念内汤“培训专跪教研“手卫生”教百9月手卫生习惯养成研讨活动梳理班级强化幼儿手卫生习惯养成的有效方法.研讨如何有效“配教”10月集体教学活动、空内游戏的配教梳理集教活动、室内游戏中保育教师的配教要点，帮助苴理清职责,明确目标、提升配教水平。研讨11月户外体斑、户外大区域游戏的配教梳理户外体锻、户外大区域游戏中保苜教师的配教要点，帮助英理清职责,明确目标、提升配教水平.研讨生活环节的教育契机12月生活环的教疔契机研讨梳理利用生活环节培养幼儿的自我服务建力的经验。视频观,摩册讨总结1月保育教研工作总结梳理工作成果和不足，收集整理资料.文案撰写资料整理2020年8月19日