小班运动游戏教案.docx

活动名称：找珍宝P78侧歪领域：运动活动目标:1、情愿参与体育嬉戏，体验嬉戏的快乐。2、学者依据老师的口令行动。活动打算：各种小玩具若干，并藏在草地上或者大型玩具的不同部位、小铃一个、放玩具的“珍宝箱”活动过程：一、仿照嬉戏动作仿照：“小鸟走路飞呀飞，小鱼走路游呀游，小象走路甩着长见子，小鸭子走路摇一摇，小乌龟走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳J二、介绍玩法。1,老师告知幼儿：看！今日，老和带r很多的珍宝，我要把他们都藏起来，我藏玩具的时候请你们把眼睹都闭上。等老师说，“请你们张开眼睛找一找”的时候,再把他们都找出来，好不好?2、介绍玩法：听到小铃叮一一叮一的节奏时，四处找寻玩具珍宝，再次听到铃声叮叮叮叮时,赶快回到老师处，并把玩具'珍宝"送到'珍宝箱”中.三、幼儿嬉戏1、老师提示遵守嬉戏规则、2、帮助孩子一起找，感受找到的快乐。3、依据嬉戏状况，变更小玲的不同敲打要求进行嬉戏。环节价值（目标）一、仿照嬉戏目标：在动作仿照的过程中，让孩子们放松自己的身体。二、介绍玩法目标：通过老师的讲解、示范来引发孩子对嬉戏的爱好，并了解她戏的大致玩法。三、幼儿嬉戏目标：在媾戏的过程中让孩子们学者依据老肺的口令行动，并体验集体嬉戏的快乐。活动反思与建议，反思：找珍宝是一个孩子们都很感爱好的嬉戏，在这个嫡戏中玩具是我们的找寻对象，同时乂添加了老师的鼓声作为种提示找到玩具,乂给核了们创建了挑战性,孩子们都很感爱好，但是在嬉戏中难免有乍抢现象，须要老师加以引导.对于螭戏的规则的驾驭也是很欠缺的，如：对于鼓声的指令只有几个幼儿能够自觉的遵守，有待于在今后的嬉戏中不断地培育活动名称：鱼儿游P81例领域：运动活动目标：I、在边唱边玩中，体验与同伴一起嬉戏的快乐。2、能依据指令快速作出反应。活动打算：场地上画一个“大池塘”活动过程：一、打算活动一身体操请出我的小手摆一探，请出我的小脚踢一踢，请出我小腰扭一扭，谙出我的屁股转一转，请出我的膝盖蹲一蹲，请出我的脑袋点一点，请我的身体动起来.二、介绍嬉戏方法1.做条小鱼游师：今日，我们要玩鱼儿游的蛇戏，小鱼是怎么游的？谁会做小鱼游的？孩子两手并拢做“鱼尾”扮小鱼游。师生共同扮小鱼，边游边唱“很多小鱼游来了”边游玩。2、两位老师手拉手扮演渔网，幼儿在两位老册中间依次游来游去。老师唱到最终一句时，手臂套住正好经过的“鱼儿”。“鱼儿”赶快躲避被“网住”的小鱼休息一会，嬉戏反第进行.三、师生共同嬉戏1、可以让儿名幼儿两两相对，手拉手成渔网，与其他幼儿起嬉戏。2、提示幼儿有多种躲避方式，如：用卜'、停卜.、抱臂于胸前。环节价值（目标）一、打算活动“身体操”是为了吸引了孩子们的爱好，让孩子把自己的身体作为乘友请出和自己一起嬉戏，二、介绍嬉戏玩法目标：让孩子学会鱼儿游的动作，了解鱼儿游这个嬉戏的玩法、规则。三、师生共同嬉戏目标：激励幼儿间进行合作两两相对，手拉手成渔网，并驾驭一些躲避方式。活动反思与建议，反思：边唱边玩“鱼儿游”这样的嬉戏形式，幼儿都特别宠爱。在始戏的过程中，一起先孩子做的小鱼是在“渔网”中乱钻的，于是就发觉问题了小鱼在游到渔网中间的时候常常会堵在一起。于是,就组织小学友进行谈话“很多小鱼游到渔网中会堵在一起,怎么办？”于是,有的小挚友就想出好方法，从一个地方起先，往一个方向游，这样就不会堵在一起。还有发觉很多幼儿希望被“网”网住，所以在我搭的渔网里面停着不走，于是我一个个指导，让孩子们两个两个幼儿做更多的“渔网”，让孩子们自己选择泡网游来游去.集体敕学活动方案，活动名称：拉个圆圈走走曲2侧重领域：运动活动目标：1、遵守嬉戏规则，学习在歌曲的最终一个音做相应的动作。2、体验和同伴在一起做嬉戏的快乐，增进同伴间的感情。活动打算:小猫头饰，圆圈场地活动过程：一、情境导入：今日天气多好啊，小猫们跟着妈妈一起出去玩一玩吧。（老师和幼儿一起扮演小猫，仿照猫的各种动作,如啮畸叫、轻轻走、跳动、睡觉等。）二、介绍嬉戏规则：1、学唱拉个圆圈走走儿在学唱的过程中引导幼儿起拉起小手组成一个圆圈走一走。2、介绍嬉戏的规则：和老师一起边走边念儿歌，拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，看谁先蹲下！拉个圆圈走走，拉个圆圈走走，看谁先站好！”并依据儿歌内容，跟若老师作出相应的动作.三、幼儿嬉戏：1、幼儿相互拉着手，跟着边唱歌边自然地沿岩圆圈峡时针走、逆时针走，当唱到“钝”字时一齐博下，当说到“站”时一齐站好。2、激励把歌曲的最终个音的那个动作做相应调整,创编出更多的新动作来进行嬉戏。环节价值（目标）一、情境导入目标：创设确定的情境来吸引幼儿，通过仿照小猫的各种动作来放松身体。二、介绍嬉戏规则：目标：学唱拉个圆圈走走这首嬉戏歌曲,并初步驾驭她戏的规则。三、幼儿嬉戏目标：知道依据儿歌内容,跟着老师作出相应的动作。活动反思与建议：反思：整个活动下来孩了玩的很快乐，在玩嬉戏的过程中能感受我的旋律快慢,时而走的快时而走的慢.并能驾驭螭戏的规则，知道当唱到“蹲”字时一齐蹲下，当说到“站”时一齐站好。在嬉戏的过程中我还激励孩子们自己动脑创编动作，孩子们都主动响应，想出的动作是：看谯最先坐下、拍头、扭屁股等。当活动结束后孩了还意犹未尽，看的出他们很宠爱玩。集体敬学活动方案，活动名称：快乐蹦被跳P97I侧重领域：运动活动目标：1、情愿参与体育嬉戏，体脸嬉戏的快乐。2、熬炼幼儿连续跳，在跳动时的身体平衡实力活动打算：泡沫板、报纸、动物头饰若干。活动过程:I环节价值（目标）一、仿照嫡戏幼儿和肺生共同跟着音乐，自由的变换动作，小甘蛙跳、小兔子跳、小狗跳,i起蹦蹦跳.二、介绍玩法.1、老师告知幼儿：我们小挚友一每天的长大，一每天的长高了,今日我们起来跟着老师跳呀跳，我长高了！2、今日老师给你们打算了很多格子，请你们现在在垫子上跳好吗？跳的时候呀可不不要从垫子上掉卜来哦！2、通过双脚跳的联系，现在让幼儿学学小动物的动作在垫子上跳.三、幼儿嬉戏1、激励幼儿找可以跳动的器材,在老师的带领下进行蹦挪跳活动。2、可给幼儿带上小青蛙、小白兔等头饰，让幼儿尝试各种小动物跳。一、仿照嬉戏目标：在动作仿照的过程中，让孩子们放松自己的身体。二、介绍玩法目标：通过老师的讲解、示范来引发孩子对娘戏的爱好，并了解嬉戏的大致玩法。三、幼儿嬉戏目标：在嬉戏的过程中让孩子们学者依据老师的口令行动，并体验集体嬉戏的快乐。活动反思与建议，反思：快乐蹦蹦跳是让幼儿全身运动的她戏，幼儿特殊宠爱。在活动中，通过情境性的动物跳.引导幼儿大胆地复试在每张垫子上连续跳，幼儿的参与度很高。在前期没有学动物跳就单.纯的双脚跳时，幼儿基本都能够连续的跳，当加上两只小手要做动作时，幼儿跳时就存在摇摇摆晃的现象，不能连续的跳。再经过几次的练习后，幼儿很快就能驾驭要点，把握好平衡了。集体教学活动方案，活动名称：聪慈的小狗p1.48I侧重领域：运4活动目标：1、情愿参与体育嬉戏，体验她戏的快乐2、能依据指令快速作出反应爬行。活动打算：体操垫、“肉骨头”、场景布盥（小桥、山洞、小沟）活动过程：一、打算活动幼儿和老师起学学小狗叫叫、跳一跳.二、介绍嫡戏规则.1、老师和幼儿边念儿歌，“小花狗，真可爱，摇摇耳朵汪汪汪，小花狗,真可爱，吃吃骨头汪汪汪。"儿歌结束，大家起做表示小狗的动作.2、幼儿扮演小狗，边念儿歆，边仿照小狗动作一起在垫子上自己地四处爬动、学犬叫。3、“狗妈妈来了，想让小狗呀然炼爬爬的本事，请你们听好狗妈妈的口令J听狗妈妈信号，向前、先后、转若偎、快偎或慢爬；或者是听口令“跑啊抱，跑抱跑”，幼儿即快爬：听口令“一二三，除停养”，幼儿即停：听口令“拐个弯儿跑一跑”，幼儿即拐弯。4、“现在狗妈妈要带着小狗回家了，回家的路上呀要经过小桥、山洞、小沟。”“小狗爬过小柝（梯子平放地上）和山洞，跳过小沟，找寻散落在草丛里和场地四周的肉骨头，挂在颈项上，原路爬回家。三、幼儿嬉戏1、嬉戏中可不断变更各种符合小狗活动形态的指令，如卧倒、坐下、向前爬等。2、嬉戏宜在草坪或软地上进行，以防幼儿摔倒碰伤。环节价值（目标）一、打算活动目标：让幼儿进入她戏的情境。二、介绍嬉戏规则.目标：在介绍玩法的过程中激励孩子和老师一起学念嬉戏中的儿歌,并了解嬉戏的玩法。三、幼儿嬉戏目标：通过情境性嬉戏熬炼幼儿爬行的实力。活动反思与建议，反思：小狗是幼儿熟识宠爱的动物，学学小狗爬幼儿都特别的快乐。在听口令爬行时，幼儿基本都能依据口令爬行，在变换动作时有的幼儿很精确，但有的幼儿在自我爬行。在回家路上，爬梯子对幼儿是进一步的爬行挑战，实力强的幼儿可以完成，实力弱的幼儿停停爬爬，最终在老师的帮助下，幼儿都能完成。集体教学活动方案:活动名称：会响的屋顶1*98到重领域；运动（环节二）老师提问一到两个幼儿.（3）介绍嬉戏规则：每一组的小挚友从自己的篮子里拿出一个西瓜,向对面的篮子滚去，滚到对面的篮了再将西瓜搬起来轻轻的放进上面贴有自己组标记的篮子里，当心不要放错/，记得要轻轻放重点：整理放松（环节不然西瓜可要碎了。放好球以后到后面去排队。前面一个小挚友回三）来了下个小学友就可以动身了。（老师边讲解嬉戏规则边师范滚球）（4）集体嬉戏（5）提问：小黎友们都把西瓜给滚到对面的篮子里了，在滚的时候你们发觉怎样滚西瓜才又快又稳呢？（请1-2个幼儿回答（6）老师小结：小挚友要跟着皮球往前跑，而且滚球时不能用劲太大。二、滚球绕障碍（1）介绍嬉戏规则：这次，我们要把大西瓜从大树那里绕圈回来，你们想想看怎样从椅子那里绕回来呢？（幼儿回答）请你来试一试。（老师依据幼儿的示范来讲解：先把球向对面的椅子滚过去，小挚友要跟着西瓜往前泡，滚球时轻轻的，到r大树这边绕过树林从绑着丝带的这一面回来。回来后把西瓜传给下一个小学友。）（2）幼儿集体嬉戏，老师在旁视察幼儿嬉戏，并用语言进行指导和提示.（3）小结:小挚友们可真厉害,这么多西瓜都被你们给运农夫伯伯家里了.三、嬉戏小小皮球1.我们都来做个小皮球，跟着老师起转一转。活动反思与建议：本次活动依据小班年龄特点，采纳幼儿宠爱的“球”来进行活动，在活动中让幼儿通过自身的实戏探究，使不同实力的幼儿在原有水平上都有所提高，达到了老加预期的教学效果和确定的身体熬炼。但是，我们在活动中也可以看到在“滚球”的过程中孩子对直线滚球驾取较好，在转弯的过程中简单出现“跑球”现象：还有就是在滚球绕大树“s”形走时限制球方面还要提高，削减撞倒大树的现象。总之本节课孩子在欢乐、汗水中体会了体育活动带来活动反思与建议，本次活动主要是依据小班幼儿的年龄特点，活泼好动自我限制力差，自选了一个内容©小小解放军开展平安教化活动。通过练习使孩子们在摔跤时仃防护意识，用小手掾地面,诚轻身体的损害,活动时在演示双手触墙面时，由于惊慌我先触堵面了在说“危急”，有反常规.后来听课老师指出：当危急时本能的反应是先说危急，在防护。听后不觉心中惭愧。在以后的平安教化活动中，课前要打算充分，留意每个细微环打。使教学真正起到促进作用。集体性体育嬉戏活动方案：追月日上午活动名称I赶小猪侧重领域：运动活动目标：1、学习用棍将球赶到指定地点，保持身体平衡。2,通过赶小猪的情境，产生对体育嬉戏的爱好。3、能够努力完成任务，培育耐性、细心、不怕困难的品质。活动打算：人手个皮球，人手根鳖料棍。活动过程I1、打算活动队列练习。环节价值（目标）