安吉游戏之我见.docx

震撼安吉的幼儿真实自然的嬉戏材料、场地、规则，放手给孩子，让孩子自主嬉戏，让我们看到了久违了的我们曾经玩过的，那些“真嬉戏”。一、安吉嬉戏精神珍贵我认为我们之所以对安吉算戏到IHI,是因为他们把我们想给孩子而没有给、不敢给核子的东酉，给了孩子，也就是“把嬉戏的权利给了孩子”，安吉嬉戏能够结合幼儿天性，对孩子放手是难峥贵的，也是我们当下也要学习的。二、嬉戏回来自焦量生动安吉的硬件可能不是嫌好的，可是安吉幼儿园的嬉戏配备应当是好的。始的沙水嬉戏、断箜残垣的迷宫、就地取材的竹木做成的搭建材料、乡村气息的水渠等等，让我们觉特殊真实，有到特殊有质,似乎走进了“巴学园”.现在我们的孩子更喜爱完成品嬉戏、精致的假玩具.“平安”“健康”的借口，也让孩子远离了这些大自耕真实的“用做r,不知道沙子原来也是移脚的，轮胎也是可以用来玩的.如何让孩子通过嬉戏,更加亲近自然、了解社会也是我们通过嬉戏要解决的。三、老师指导很要安吉的老师是值得我们敬和学习的，他们的管住鼻、手、W,适时介入嬉戏的指导，也是我们始终追求的境界。也正因为他力做到了这一点,他们的孩子才能自主、深化地进行嬉戏，才能从嬉戏中获得欢乐就得发解决阿题的方法的。反观我们，老庠怕出怠怠，总是不停的说、打鼻，问题出现了，孩子还没有进行探究，老师就越不与待的搪出方法。这样做的效果不肯定好，老师JR孩子还爻拘束。或许当我们心中有效，真正了解孩子的发展水平、了解磷子的借求时我们就能真正的管住自己了。四、结合实关健安吉的嬉戏好是好,但并不肯定是都适合我们的。所以这不是建个怆给阵、操几个梯子就IB实现的。我们要深刻领倍安吉始戏的母贵财宝，包渔的看待孩子的弟戏，耐性的看孩子的弟戏，结合自己幼儿园、班级孩子的实际状况，招嬉戏的权利逐步的还给孩子。信任孩子的欢乐和发展能带动家长，嬉戏的开展就会当许多。当候这是一个漫长的过程，缜要扎扎实实的实现。安吉嬉戏W：缘何风*欧美2014-12-2304:03来源：光明网-光明日报我有话说在安吉的嬉戏教化中，老师总是尽地“读Irt孩子。用安吉县敦化局基破敕化科科长程学年的话来说，儿意在角色嬉戏中都是天生的编剧，“在嬉戏过程中，孩子们嬉戏情节转换和想象替代越多，说明孩子的实力越得到了熬嫉，老婶没看时千万不要打撞他们的解戏。”“看着孩子们做嬉戏的过程，老婶自自然然地就会观赏孩子，会看到每个孩子的独特之处。许多老璋对我说，'看到孩子旬那么IMt那么能干,我们爱都来不与'。"程学琴介绍，在安司戒中，老前对孩子的视察使得师生之间不再是一种无爱的教化，老师起先由衷地爱孩子，而孩子也回愦饴老IIi以爱，不再有退缩，也不会有清摄的师生间的对抗。美国切尔西路贝利博士对此也深有共修：互的爱正是'安吉嬉戏',重要的价值,孩子们在爱中长大,也学会了血,这种爱他殛更世界J