优秀教师个人事迹600字5篇.docx

优秀老师个人事迹600字5篇教化是一项高难度的工作,要做好它,非常不易,关于优秀老师个人事迹600字该怎么写的呢?下面给大家带来优秀老师个人事迹600字，希望大家喜爱！优秀老师个人事迹600字篇11981年诞生。20_年的秋天，从省特殊教化专业毕业，带着青春的幻想跨进了特殊教化的神圣行列，在教学一线一干就是十七个年头。在这十多年里，坚守在特教园中，每日与失聪甚至有些智障的孩子们为伴，她对特教事业的爱，对听残孩子的爱，是一种与生俱来的，也将会是一生不变的情感!每天面对的是那些有耳听不见，有口说不出，让父母操碎了心的残疾孩子，她每天都被一些东西感动着、激励着。真情付出，让她收获了别样的爱，体会到了别样的华蜜。为幻想选择无声的世界或许有人会说：特殊教化没有升学压力，当这样的老师轻松。说这样话的人是因为不了解特殊教化。假如他走进特教园，了解特校老师的每天工作，他就会体会到特殊教化中“特殊”两字的沉重含义，那简洁的两个字意味着老师要付出百倍的辛苦，倍的汗水，更意味着奉献和付出。十七年过去了，何老师依旧记得刚来时内心的顾虑，“这里会不会一片宁静，这里能不能听到朗朗的读书声，这里会不会有学问传播的欢乐?”但是很快她就被这里的欢乐所感染也被这里的孩子纯净心灵所感动，“老师，高校是什么样子?我能上高校吗?”"老师，我要学本事，将来让爸爸妈妈过上好口子""老师，你的声音好听吗?你会唱歌吗?”看到孩子们那热切而乂茫然的眼睛，她下定决心不管发生什么事，决不离开他们，肯定要为这些爸孩子打造一片新天地。让他们编织好自己的人生，肯定要让他们也体会到胜利的欢乐。为普生撑起一片爱的天空人们常说：“铁树开花，哑巴说话"是世界上最难得事，甚至说是根本不行能的。实践使她深深地体会到，干特教除了耐性细致以外,还必需有坚毅的毅力。教聋哑孩子，不同于一般儿童，必需一对一的教，孩子们学习说话，他们发出的每个音节，每个拼音，每个口形,无不倾注着她的汗水和心血。为帮助学生学会发音，发准音，她总是把H己的嘴唇贴近孩子的手背，让孩子感受送气音和不送气音，以及气流的大小;常常把孩子脏兮兮的小手放在自己的脸上、鼻旁、颈项上，感受声音的振动，找准发音部位;在学习舌根音时，她甚至让孩子的手伸进自己嘴里，触摸发音时舌头的位置。功夫不负有心人，通过几年的训练，她教的学生有的能和健全人正常对话，有的可通过看话进行口语沟通。她带的班是学校的语言训练模范班。付全部之爱构建希望桥梁。空生同样有着H己的志向和对将来的奇妙憧憬。作为特教学校的一名教化者要让聋孩子和健全孩子一样在学问的海洋里徜徉。关爱特殊学生，更是特教工义不容辞的责任。有的学问孩子们难以理解，她就想方设法把孩子们带入生活情境之中，让孩子们在生活中学习语文、数学;有的问题孩子们缺少阅历，她就播放录影资料、供应实物或者和学生一起表演，止孩子们在体验中学习学问;苔哑童无法独立阅读理解课外读物，她就从网上收集图文协作的视频、一句一句用手语介绍给他们听，让孩子们感受学习的欢乐。让每个孩子都成人、成才，是老师最大的愿望。她所做的一切,不是为了获得什么荣誉，不是为了得到什么表扬，就因为她是老师。在真情奉献中收获累累硕果20_年6月，朝夕相处数载的孩子们就要毕业了。当她把一张张通知书交到学生手上时，孩子们哭了，家长哭了，她也哭了。泪水里，有不舍，有欣慰，也有期盼。十几年工作，她勤勤恳恳，把青春和爱无私地奉献给了她的学生、她所酷爱的特教事业。她始终牢记陶行知先生曾经说过的这句话"真教化是心心相印的活动，只有从心里发出来的，才能打到心的深处"。虽然在特教学校品尝不到桃李满天下的喜悦，也干不出宸天动地的事业，但对工作的酷爱，会让她在特教事业中恒久不懈的追求。正是对特教事业的执着，她也先后获得市优秀老师、市教坛英才、县优秀老师、县教学能手、省特教优质课二等奖、市特教优质课一等奖、多次获得县学科优秀老师、县优质课、创新课一等奖等荣誉。十多篇论文先后在中小学教化、新教化时代、课程教化探讨等刊物发表或获奖。回望走过的路，正是因为有了满腔的爱，平凡却精彩着，平淡却骄傲着，辛苦却华蜜着，流泪却欢乐着!在将来的岁月中，她还将接着带着这份爱，不断追求教化的志向境界，让爱和生命一起E扬!优秀老师个人事迹600字篇2从踏上讲台的那天起，我就在青春的芳草地上编织着一个漂亮的梦那就是要做一名优秀的小学音乐老师。多年来，我辛勤耕耘在教学这片沃野上，用爱心、耐性，更用慧心把幻想变成了现实。一、孜孜追求："把乡村孩子带入艺术殿堂”回到家乡的中心小学，学校领导非常重视，委以重任，由于乡村艺术特长老师匿乏，音乐课基本陷入了“一节课教熟一支歌”的陈旧泥潭中，学生普遍对乐理一窍不通，对唱曲的心情情境不能理解领悟。面对这种现状，作为一名专业的音乐老师，真正领会到了肩上重担的沉甸，更坚决了她奋斗的目标：肯定要打破音乐课陈旧的教学模式，真正把乡村孩子带入艺术的殿堂。于是，因地制宜，因材施教，制定了一套行之有效的教学方法：把电子琴搬进了教室，把打击乐器搬进了教室，把表演的舞台搬进了教室，更把规范的声乐技巧带进了教室。从基本的声乐学问教起，从简洁的乐器吹奏教起，从简洁的歌曲情境理解起，从基本的歌配舞表演起。簇新的琴声、簇新的表演、簇新的乐理分析，第一次让孩子们领会到了音乐课像一篇激扬的文章，有起先、有进展、更是高潮。孩子们上音乐课喜得像过大年，像进入了艺术的宫殿。有付出，就有收获。我带的学生音乐艺术素养和以前相比有了明显的提高，学生的乐理学问懂了，乐感强了，乐曲理解实力提高了，歌颂技巧和表演实力进步了。在历次学校教学检查和评比中遥遥领先,受到全校师生和家长的全都如潮好评。二、潜心科研：“让艺术之花在乡村到处绽放"独木难成舟，百花齐放春满园。要真正整体提高乡村艺术教化质量，但凭一人过硬不行,必需提高全镇整体艺术老师的水平。中心小学是全镇小学基础教化的龙头，校长为了让全镇的艺术课都能办好，特让我担当全镇的艺术教研组长，我再一次感到了肩上重担的份量，于是我主动请续，开办音乐舞蹈教学培训班，我当负责人乐观开展音乐示范课（分高、中、低三段）。细致说课，谈音乐课的教材分析，学情分析，教法分析;细致讲课，展示教学程序，规范教学结构;细致评议，组织全镇艺术老师谈体会，总结阅历。是音乐老师这职业给了我生命历程中不息的激情和美的享受，而对将来，我情愿一如既往地扎根这块热土上，用美的音符感染孩子,让爱的音符充满校内的每一个角落，实现自己最有价值的人生追求优秀老师个人事迹600字篇3我叫_，男，1978年诞生，2000年毕业于吕梁高等专科学校。同年九月走上岗位。自参与工作以来，我始终在第一线，担当数学课教学和工作，在参与工作的十四年期间，我始终深爱着教化事业，细致贯彻党的教化方针，潜心探讨初中数学教学工作，始终以一个优秀老师的标准要求臼己，有着极高的责任心和事业心。关怀和疼惜着每一个，能够从思想、学业、心理等诸多方面关怀他们的全面进展，用自己的人格魅力感染学生，影响学生，真正做到了以校为家，爱岗敬业，无私奉献，教化教学成果优异，深受学生家长的欢迎和社会的广泛赞誉，曾多次受到学校、上级的表彰。所任科目中考成果在全县名列前茅，所带升学率远远高于全县平均水平，曾获得“县级优秀班主任""县级优秀老师”“地级模范老师"等荣誉，"教学能手""明星班主任"的称号。一、任劳任怨，勇挑重任从教十余年来，我始终兢兢业业，任芳任怨，学校只要安排下艰难的任务，领导第一个想到的就是我，每年的高考监考重任总能落在我的头上，十多年来从未间断。繁重的“普九”工作，我乂是顶梁柱,一个暑假我都没休息一天。正月教化部门组织的秧歌队，我又是二中的必到者，学校繁重的卫生任务，我班总能得到青眯。在教化教学工作中，我始终是学校的骨干老师，常常担当校公开课的展示活动。每到这种时候，我总是听从支配，从未有过半句怨言。二、教书育人，以德为先，尽职尽责，在无私奉献中实现人生的价值。在班级工作中，我认为，师德之魂在于"爱”，爱是师生的黏合剂，爱是教化的前提，是教化力气之所在。为了培育学生的高尚情操，我从酷爱学生起先，从敬重学生、理解学生做起，与学生同等相处，坚持以“爱心、真心、细心、耐性”开展工作,努力成为他们的良师益友。尤其对单亲及家庭困难的学生，更要全身心地去爱，让学生体会诞生活在这个集体中的暖和，从而欢乐的学习、欢乐的成长。对于生活遭受困难和打击的同学，我总是伸出救济之手，帮助他们树立生活的信念和战胜困难的志气。班主任的工作是细致入微的，每项工作都要体现出班主任的最大耐性。从学生着装举止、学生的言谈、学生良好习惯的养成以及学困生的转化，都要求班主任要有特殊大的耐性，工作中不能急于求成，要按部就班。在此项工作上，我的方法是，把每个细微环节都落实到个人负责，由班干部分头处理，定期向班主任汇报，每个同学都建立个人小档案，每月都公布以几项得分状况。对于表现较差的学生，不管找工作多忙，我都刚好谈心，能刚好解决尽快解决，不留死角。对于做工作较困难的学生，我刚好与家长沟通，做家长的工作，与家长共同分析学生存在问题的缘由，找出解决问题的方法。学困生杜慈珊，入学后几个学期考试成果都是班级最差的一个，家长一度对孩子失去了信念，看到家长悲观无助的眼神，作为班主任我从内心感受到自身的一份贡任，也读到了家长对孩子的一种企盼，为此我几次家访帮助分析存在问题的缘由，并从精神上鼓舞、方法上引导，看法上帮助端正，这学期经过她本人的努力，学习成果有了质的K跃，班级多次考试成果都进入了前二十名。这种持之以恒的工作耐性，使我在班级管理中工作始终处于主动，极大调动了学生自我管理自我提高的乐观性。工作中我也深深体会到，不管是多么调皮，也不管学习是多么差劲的学生，是钢板也好，是顽石也好，他都有两个自我，班主任要擅长发觉他们心灵深处隐藏着的那个先进的自我，把它请出来，帮助它成长强大。做好班主任工作，在F1.身做好表率的同时，如何调动学生的乐观性，让学生乐观参与班级管理，强化为班级争光添彩的意识，是我常常思索的问题。为此，我常常利用班会进行“学生以酷爱班级为荣，损害班级利益为耻”的教化，让学生各抒己见，广泛开展探讨。利用特色主题班会进行教化，并组织学生进行探讨，培育学生酷爱班级的集体荣誉感，强化了学生以为班级争光为荣的意识。三、团结协作，强化科研，带动课堂教学。自工作以来，我虚心向有阅历的老老师学习，乐观参与教研活动,常常与老师探讨教学理论和教学方法，大胆地进行教改试验。特殊是我校20xx年课改开展以来，我以极高的热忱，投入到课改中，先后奔波于山东杜郎口中学，武石二中，榆次五中，山东舜耕中学，学习先进的教学理念，结合我校的"三三二一”模式，形成了学问面宽、课堂气氛和谐、学生乐观参与，既教书又育人，留意教学实效风格，让学生由“学会"向"会学"转变。为更好实施素养教化，我还针对学生的特性，结合学生实际，分层组织教学，分层次布置作业，分类指导很好地贯彻了因人施教，因材施教的教学原则。在教研活动中的我还乐观地与其他数学老师细致探究、钻研，对课题进行深化调查和细致的归纳总结，刚好写下心得体会。我在长期的课堂教学实践活动和教学科研活动中，形成了闩己独特的教学模式和教学风格，常常担当校公开课的展示活动。在教学中，我坚持对自己的教学阅历刚好进行反思和总结，写下了很多有益的心得体会。成果属于过去，今后我将加倍努力，潜心钻研，大胆改革教学方法，努力探究教改新路，使H己的综合素养百尺竿头，更进一步。优秀老师个人事迹600字篇4安一,19一年毕业于河北省威县师范学院，毕业后投身于农村基层教化，静默奉献、不求索取的她，在平凡的工作岗位上踏踏实实地度过了十几个春秋，多次获得"优秀老师”、"先进工”和"优秀辅导员”称号。靠着对事业执着的追求和剧烈的责任感，她用激情、用深情、用真情十几年如一口地奋斗在农村教化战线上，把H己最珍贵的青春年华献给了农村教化事业。一、细心施教，严谨