【精品】幼儿园科学《小火车》活动设计.docx

幼儿园科学小火车活动设计活动名称I小火车设计意图：面对实物时，小班学前儿童往往无法将其与数字相对应。因此，在小班学前儿童初学计数时，教师可以采用讲解演示法进行示范，通过讲解帮助学前儿童克服困难，并引导他们的思路，这是种有效的数学教学方法。活动目标：1 .能够在点数的基础上准确说出总数。2 .认读数字1至4,并能够实现数与物的时应。活动重、难点：本次活动的重点是手口一致地有序点数至4的物品数量，难点在于引导幼儿实现数与物的对应。活动准备：1 .幼儿用书第一珊第30至31节。2 .背景音乐、玩具火车头、四节车厢以及若干小动物玩偶。3 .油画棒、儿歌轮子歌。活动导入：通过小故事小动物出远门，引入小火车的概念，包括火车头、车厢、小动物们与数字I至4的对应关系。教师：小朋友们，今天老师要给大家讲一个故事，你们愿意听吗？（愿意）小动物出远门今天天气很好，森林里的小动物们都聚在一起晒太阳。小狗说:“今天天气真好！我们去森林外面的游乐场玩吧！"小兔问：“森林外的游乐场，是不是很远很远的地方呢？”这时，大象摇摇它的鼻子说："那我们怎么去那么远的地方呢？"教师：小朋友们，当你们要出远门，去很远的地方时，你们会怎么去呢？（坐汽车，坐火车.）教师：对，我们可以坐小火车。今天我们就来帮助这些要出去玩的小动物们坐上小火乍，好吗？活动过程：1 .教师展示小火车图片，引导幼儿在点数的基础上说出总数。（1）展示火车图片，带领幼儿广口一致地数车轮，并引导他们说出车轮的总数"4"。（2）在火车头后挂上车厢，一边挂一边引导幼儿在点数的基础上说出总数1、2、3、4。2 .帮助幼儿认读数字1至4,并练习数与物的对应。（1）教师分别展示数字1至4,将数字贴在车厢上，启发幼儿思考它们像什么，并引导幼儿认识并记住。（2）展示小动物图片，邀请小朋友们帮助将它们送上火车，每节车厢坐4个。教师：小朋友们，现在小动物们来到了火车站，接下来老师请小朋友们帮忙把小动物们送上火车，可以吗？教师：首先上来的是小象，小象个头比较大，它想坐在第一节车厢。接着是两只小狗，它们想坐在第二节车厢。哪位小朋友愿意帮忙送小狗上车呢？教师：送完小象和小狗后，兔妈妈带着兔宝宝们上车了，最后来的是鸭宝宝们，老师已经帮它们送上车了！（3）给每组发放油画棒，请幼儿将小动物对应的数量和图案连接起来，画上自己喜欢的图案。活动延伸：幼儿学习儿歌轮子歌，巩固对数字1至4的认识。轮子歌一个轮子是什么车？一个轮子是独轮车。两个轮子是什么车？两个轮子是自行车。三个轮子是什么车？三个轮子是三轮车。四个轮子是什么车？四个轮子是汽车。许多轮是什么车？许多轮是火车。